《安塞腰鼓》(精品課件)適合公開課或者展示課

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),安塞腰鼓,劉成章,劉成章，陜西省延安人?，F(xiàn)任中國(guó)散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事,代表作羊想云彩。散文集羊想云彩獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng),安塞腰鼓是羊想云彩中的一篇。,走近作者,了解安塞腰鼓,安塞腰鼓是產(chǎn)生于黃土高原的一種民間藝術(shù)，充滿原始的意味和濃郁的鄉(xiāng)土氣息。場(chǎng)面壯闊，氣勢(shì)磅礴，聲響震天，威力無(wú)窮，舞姿勁健，內(nèi)涵豐富，令人嘆為觀止。安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢(shì)，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。年，安塞縣被國(guó)家文化部命名為“中國(guó)腰鼓之鄉(xiāng)”。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),腰鼓,預(yù)習(xí)反饋,knghujzhurngmhnpngbji,亢奮（）晦暗（）羈絆（）燒灼（）冗雜（）驀然（）震撼（）磅礴（）戛然而止（）,預(yù)習(xí)反饋,暴風(fēng)驟雨脈搏栗子磅礴驀然,茂騰騰亢奮震撼晦暗燒灼羈絆奇?zhèn)グ蹴缭獨(dú)饬芾祗@心動(dòng)魄嘆為觀止,戛然而止,整體感知,這是的安塞腰鼓！（可填詞、短語(yǔ)、句子，在課文中找）,壯闊、豪放、火熱、有力、磅礴、驚心動(dòng)魄,看視頻，聽讀課文，感受安塞腰鼓的魅力,整體感知,找出課文中反復(fù)出現(xiàn)的句子，在下面畫上波浪線。,好一個(gè)安塞腰鼓！,以自己喜歡的方式讀課文，按照“靜動(dòng)靜”的場(chǎng)面，給課文劃分層次,14靜217鬧1820靜,安塞腰鼓,表演前1-4:（）的腰鼓,表演中5-17:（）的腰鼓,5-8:,9-11：雄壯的（）,12-14：擊鼓的（）,15-17：奇麗的（）,表演后18-20：（）的腰鼓,安靜,激昂,鼓聲,寂靜,舞姿,根據(jù)提示完成文章結(jié)構(gòu)圖,宏偉的（）,場(chǎng)面,后生,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！,好在有火烈的舞蹈場(chǎng)面,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。,好在鼓聲巨大的力量,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角、老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角、老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?好在茂騰騰的后生,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),每一個(gè)舞姿都充滿了力量，每一個(gè)舞姿都呼呼作響，每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻，每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受之中，使人嘆為觀止。,好在變幻的舞姿,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),再次品讀課文，找出文章的中心句,文章分別從哪幾個(gè)角度來(lái)展示安塞腰鼓的藝術(shù)魅力。,好一個(gè)安塞腰鼓！,宏偉場(chǎng)面,綺麗舞姿,擊鼓后生,雄壯聲響,在感悟中品讀,文章賞析,歸納：,句式上作者多用簡(jiǎn)潔有力、脆生響亮的短句,修辭上大量運(yùn)用排比有句內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比，不僅交錯(cuò)出現(xiàn)，而且一連許多,如：“一群茂騰騰的后生”，簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)了年輕生命的熱烈奔放。,如：“使人想起”“愈捶愈烈”，都是一連用三個(gè)排比句，猶如江河一瀉千里，不可遏止。,用“我發(fā)現(xiàn)美，因?yàn)椤钡木涫綌⑹鰧?duì)課文的理解。,品味,怎樣理解“它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊保?黃土高原是貧窮的，黃土高原的農(nóng)民飽受饑寒的折磨，但黃土高原的腰鼓卻依然這樣壯闊、豪放和火烈，以此突出黃土高原人民“奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊薄?為什么說(shuō)“當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生”？,這是人對(duì)鬧聲的一種感受，當(dāng)鬧聲突然停止的時(shí)候，會(huì)感到特別的靜。這是用寂靜來(lái)反襯熱鬧，突出安塞腰鼓的壯闊、豪放和火烈。,怎樣理解“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞聲”？,雞聲是天亮的標(biāo)志，是新的一天的開始。安塞腰鼓所噴發(fā)出來(lái)的力量，一定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)嶄新的世界。,安塞腰鼓有什么內(nèi)涵？安塞腰鼓是黃土高原上生命的激昂和宣泄，是中華民族精神的象征。,本文寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)，贊美了安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量。表達(dá)了作者贊美陜北高原人們粗獷、豪邁、開放的性格特征的思想感情。,總結(jié),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),茂騰騰：寫出沸騰的生命的熱烈，為下文陽(yáng)剛遒勁的舞姿作鋪墊。,燥熱、飛濺：與前面的“冰冷”“恬靜”形成強(qiáng)烈的對(duì)比更能突出安塞腰鼓的熱烈、奔放。,震撼