語(yǔ)文人教版九年級(jí)下冊(cè)中考名著閱讀復(fù)習(xí)（《西游記》）.doc

中考名著閱讀復(fù)習(xí)（西游記）教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)解讀： 義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)名著閱讀的基本要求是：“能較熟練的運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野”，“能夠區(qū)分寫(xiě)實(shí)作品和虛構(gòu)作品，了解詩(shī)歌、戲劇、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)樣式”，“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)于自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想情感傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。”中學(xué)生閱讀名著，就是與先哲對(duì)話，與大師握手；與幸福者齊歡欣，與不幸者共悲切閱讀名著，能豐富知識(shí)儲(chǔ)備，習(xí)得語(yǔ)言精華，增進(jìn)情感體驗(yàn)，獲得思想啟迪，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高審美情趣。為此我對(duì)于這個(gè)專題進(jìn)行了下列教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力 ： 指導(dǎo)閱讀名著并掌握重點(diǎn)的方法和策略。 分析近年來(lái)中考語(yǔ)文名著導(dǎo)讀命題形式。2、過(guò)程與方法： 針對(duì)性的解題指導(dǎo)。 模擬性的實(shí)戰(zhàn)演練。3、情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著的興趣和熱愛(ài)經(jīng)典作品的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、 學(xué)生對(duì)于命題形式的理解。2、 解題指導(dǎo)對(duì)于學(xué)生的啟發(fā)和幫助。3、 閱讀和積累名著重點(diǎn)內(nèi)容的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、 如何把握名著內(nèi)容的重點(diǎn)，如何抓考點(diǎn)。2、 解題方法策略的把握。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：1、 導(dǎo)入中外名著燦若星河,名著是人類文化的精華。閱讀名著可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，啟迪我們的智慧，提高我們的語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)。從近年來(lái)安徽的中考試題看，命題者在導(dǎo)向上正在摒棄原來(lái)的作品常識(shí)記憶考查形式，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)在“真讀”的基礎(chǔ)上答題。今天這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)名著閱讀的復(fù)習(xí)。2、 考情分析1、 展示表格，總結(jié)中考考察范圍2、 展示近幾年相關(guān)的中考題，總結(jié)考察題型三、明確考綱篇目，進(jìn)入內(nèi)容復(fù)習(xí)(西游記)(一)作家簡(jiǎn)介吳承恩:(約15041582)，明朝人。字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人?；窗碴?yáng)山(今江蘇淮安)人。他在民間傳說(shuō)、話本、戲劇的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作了舉世矚目的神話小說(shuō)西游記。這是中國(guó)古代小說(shuō)浪漫主義的代表作，充滿了奇情幻想。(二)主要內(nèi)容 本書(shū)主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等故事，贊揚(yáng)了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的可貴精神。由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、孫悟空、豬八戒、沙僧一起保護(hù)唐僧取經(jīng)等三大部分組成。一路上歷盡千辛萬(wàn)苦，戰(zhàn)勝形形色色的妖魔鬼怪，經(jīng)過(guò)九九八十一難，功成圓滿，終成正果。(三)主要人物孫悟空：樂(lè)觀、聰明、勇敢、頑皮、靈活、熱愛(ài)自由、除惡務(wù)盡沙和尚：善良、忠心唐僧：善良、心地善良，信仰堅(jiān)定，慈悲，軟弱，常常不辨是非。豬八戒：好吃貪睡，愛(ài)占便宜，愛(ài)嫉妒，喜歡搬弄是非；憨厚純樸，沒(méi)有害人之心(四)主要情節(jié)孫悟空大鬧天宮孫悟空三打白骨精孫行者三調(diào)芭蕉扇(五)相關(guān)練習(xí)(六)對(duì)接訓(xùn)練2012年中考題，及時(shí)鞏固(七)課堂小結(jié)（播放西游記主題曲，感受名著的藝