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教育敘事 孩子你肯定行 西林一中 趙鳳霞今年七月份，丹丹家與我同時搬進(jìn)一幢回遷樓里。聽說我是丹丹校的教師，丹丹媽很自然與我接近并詢問一些關(guān)于孩子的教育問題。因?yàn)榈さぴ趮寢屟劾镝壢皇且粋€“問題學(xué)生”。我決定走近這個女孩。第一次見到的丹丹，是一個梳著時下中學(xué)生流行的韓國發(fā)行，長長的流海遮住了他那雙美麗的雙眸，兩側(cè)的鬢角被厚厚的長發(fā)擋住，只能見到她臉部的三分之一。那天，她坐在椅子上用刺鼻的指甲油在涂抹長長地、尖尖的指甲。為了能夠接近她，我只得違心的說：“好漂亮的指甲”“哇塞、老師你還表揚(yáng)我？”她很奇怪。接著她又說到“在班級，我整天把手藏起來.”“為什么？”我反問？“怕老師批評我，怕同學(xué)笑話我?！薄凹热贿@樣為什么還要涂這種東西？”我因勢利導(dǎo)。“喜歡唄。其實(shí)我也不想涂，只是閑得慌，”丹丹回答道。我順勢跟進(jìn)：“找點(diǎn)事做就不至于涂這種東西。劣質(zhì)的指甲油會導(dǎo)致人生病的?！本瓦@樣，我們開始了第一次對話。丹丹給我的感覺是是一個外向而叛逆的孩子。她缺少的是溝通和關(guān)愛，因?yàn)閺哪且院?，我沒見過丹丹長而尖的指甲。我想，如果及時做工作，丹丹還能夠及時被“挽救”。后來，我通過丹丹媽知道了丹丹的過去。在小學(xué)時，丹丹是一名非常優(yōu)秀的學(xué)生，成績一直名列前茅，活潑而開朗。小學(xué)四年級時，爸爸棄她和媽媽而去。這種家庭的變故使丹丹變得沉默寡言。她每天放學(xué)后就到大門外望著遠(yuǎn)方，盼著爸爸能出現(xiàn)在回家的路上。再后來，因?yàn)闆]有經(jīng)濟(jì)來源，媽媽找了一份早出晚歸的工作，無暇顧及丹丹。就把她送到姥姥、姥爺家，所以在老人寵愛、嬌縱下，她的性格刁蠻、任性，雖聰明但浮躁。初一時結(jié)交了一些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，大熱天經(jīng)常與男孩子去大河邊洗澡，班任把事情報(bào)告給家長，希望家長配合管教，但家長沒有能力約束她。只好讓她隨身帶個手機(jī)，她就利用課堂上的時間給男朋友發(fā)短信。老師沒收手機(jī)后，她一再表示不在帶手機(jī)，一定努力學(xué)習(xí)，可是兩三天后，她還是老樣子。初一下學(xué)期期末測試她的名次排在學(xué)年的后三十名。假期一頓“惡補(bǔ)”，初二第一學(xué)期成績上升到學(xué)年前三十名，在人們的表揚(yáng)聲中，她又開始與校外一些小混混混在一起，她的姥姥、姥爺開始在上學(xué)、放學(xué)時進(jìn)行接送，讓她無法與校外人員接觸，她又收斂了一段時間，前不久，又傳出她又與初一的一名女孩有同性戀傾向，經(jīng)過老師及校方政教處的教育下，她又開始收心，目前她的情緒比較穩(wěn)定，能夠在課堂上認(rèn)真聽課，但需要老師不斷的提醒。望著丹丹媽臉上那種無助無奈的表情，我的心很痛，丹丹的變化能怨孩子自己嗎?這樣一顆小小的心靈能夠承受得了連成人都難以承受的打擊嗎？我決定幫助孩子走出誤區(qū)?！八且幻苈斆鞯磺笊线M(jìn)的學(xué)生!”她喜歡做一些不符合中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的事情”丹丹的老師這樣評價她?！班?，我也從她的穿著上看出來”我回答道：“如果她有一個健全的家庭，她不會是這個樣子”老師們的看法與我相同。此后，我便成了丹丹家的常客。因?yàn)槲医痰乩?，丹丹來年六月份要結(jié)業(yè)此科。所以我經(jīng)常去輔導(dǎo)她。她接受新知識很快記憶也很好。每次補(bǔ)完課我與她聊一會，聊班級、人生、未來。漸漸的丹丹和我的關(guān)系越來越好。在一次月考后的一天下午，丹丹氣喘吁吁的敲我辦公室的門，進(jìn)來后，拉住我的手說：“老師你猜我這次地理打了多少分？”“70分”“不對，再猜”。丹丹的表情告訴我，她的成績一定不錯。她激動的告訴我：“老師97分，從上中學(xué)以來，我唯一的一次，也是唯一的一科超過90分。我在班級學(xué)年的名次也提高了。謝謝你？”我興奮的鼓勵她“這不全是我的功勞，你的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，只要你認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時復(fù)習(xí)，你不但能學(xué)好地理，也能學(xué)好其它學(xué)科.”“真的嗎？”丹丹忽閃的大眼睛有些濕潤。她低聲說“老師，好長時間沒有聽到別人表揚(yáng)我了！”“我相信你只要安心學(xué)習(xí)，你會考上理想的高中的！”她堅(jiān)定的回答“我會的。”我趁熱打鐵：“丹丹你的眼睛很好看，可惜被頭發(fā)遮住了，能讓人們欣賞它們嗎?等到了我這個年齡時，眼睛露出來就不好看了。”她不好意思的說：“不，老師，你很美！但我明白你是想讓我改變一下頭型。明天，你會看到一個新丹丹。”我夸到“丹丹真是一個懂事的孩子?！钡さず芨吲d，連蹦帶跳地跑遠(yuǎn)了，我望著孩子的背影，心里默默地說：孩子，你肯定行丹丹是今天眾多特殊家庭中的一個縮影，家庭離異是任何人都控制不了的社會問題，但關(guān)注學(xué)生的成長是我們教育工作者能夠做到的，特別是離異家庭、留守家庭的孩子需要我們的關(guān)注和關(guān)心，我們不但是教學(xué)活動的發(fā)動者、組織者，也更是學(xué)生的心理保健醫(yī)生。未成年人的學(xué)習(xí)與成長與我們的情感教育有非常密切的關(guān)系。所以，我們經(jīng)常走近家庭教育缺失的孩子、走進(jìn)他們的心理，給予他們更多的愛心和理解