七上科學(xué)實驗探究題選

精品文檔實驗實驗處理方法被觀察的蝙蝠數(shù)量避開障礙物蝙蝠的百分比() A不做任何處理 1000 71 B蒙住蝙蝠的雙眼1000 70 C蒙住蝙蝠的雙耳 1000 3515. 蝙蝠是一種分布很廣的哺乳動物。為了研究“蝙蝠主要是通過什么器官來發(fā)現(xiàn)障礙物的，”科學(xué)家在一個大房間內(nèi)豎起金屬絲制成的障礙物，然后記錄撞擊或避開障礙物的蝙蝠數(shù)量，實驗方法和結(jié)果見下表。(1)設(shè)計實驗A的目的是 。(2)從實驗A和B中，你能得出的結(jié)論是 。(3)綜合分析表中的數(shù)據(jù)，蝙蝠是通過 來發(fā)現(xiàn)障礙物的。(4)是什么生活環(huán)境促使蝙蝠在長期的進(jìn)化過程中形成了這樣的功能？三、實驗探究題(本題有3小題10空，每空2分，共20分)36A同學(xué)為了研究水的一些特性，做了如下的實驗：將100克溫水倒入一只燒杯中，然后讓他們自然冷卻并利用溫度計和計時器測量水的溫度隨時間的變化情況，記錄數(shù)據(jù)如下表。時間（分）0246810121416溫度（）363534333231303030 當(dāng)時的室溫大約為 ，這些水冷卻到室溫總共用了 分鐘。如果要根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)繪制一張水溫隨時間變化的圖。你認(rèn)為下列哪個圖能正確反映實驗過程 。 A B C D （3） B同學(xué)在用溫度計測量液體的溫度時步驟如下： 在溫度計的液面不再升高時讀取示數(shù) 選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?估計液體的溫度 讓溫度計與被測物體充分接觸幾分鐘。 合理的順序是： 。37把科學(xué)探究的基本過程進(jìn)行排序： 交流 設(shè)計驗證方案 建立假設(shè) 提出問題 檢驗假設(shè) 收集事實與證據(jù)。正確的步驟應(yīng)該是： （用數(shù)字表示）。王老師在課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)精神不振且很疲勞、臉色緋紅，同時伴有咳嗽，于是她估計該同學(xué)可能在發(fā)燒，要求該同學(xué)測量體溫。上述信息中，從探究的角度上講，老師的“估計”屬于 ，（“填序號”）要求該同學(xué)測量體溫的目的是 。（“填序號”）38一天晚飯后，小強在幫媽媽收拾桌上的碗筷時不小心將一杯水碰倒。他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干。媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了。小強感到有些奇怪，忙問媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的抹布和你手里的抹布的材料是不同的。小強不禁想到了一個問題并進(jìn)行了如下的探究，請你和他一起完成以下問題：（1）提出問題： ？（2）猜想與假設(shè)：抹布的吸水能力可能跟布料的種類有關(guān)；（3）器材：三個形狀和大小相同的燒杯，各種規(guī)格相同的棉布，麻布和滌綸布各一塊，足夠的水；（4）主要步驟：先向三個燒杯中分別倒入 的水，再將三塊布分別放入各個燒杯中讓水浸透，一段時間后將三塊布分別取出；（5）小強將現(xiàn)象記入右表，根椐實驗現(xiàn)象可知吸水能力最強的是 布料；34如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對此進(jìn)行了探究，請你將他探究活動的過程填寫完整。（1）提出問題：鼠婦喜歡陰暗的環(huán)境嗎？（2）猜想與假設(shè)： 。（3）制定探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次，結(jié)果如表：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮 0只 1只 2只 0只 2只陰暗 10只 9只 8只 10只 8只從中得出的實驗結(jié)論是 。35一天晚飯后，孫青同學(xué)在幫媽媽收拾桌上的碗筷時不小心將一杯水碰倒。他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干。媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了。孫青感到有些奇怪，忙問媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的抹布和你手里的抹布的材料是不同的。孫青不禁想到了一個問題并進(jìn)行了如下的探究，請你和他一起完成以下問題：（1）提出問題： ？（2）猜想與假設(shè)：抹布的吸水能力可能跟布料的種類有關(guān)；（3）所需的器材：三個形狀和大小相同的燒杯，各種規(guī)格相同的棉布，麻布和滌綸布各一塊，足夠的水；（4）主要步驟：先向三個燒杯中分別倒入 的水（選填“等量”或“不等量”），再將三塊布分別放入各個燒杯中讓水浸透，一段時間后將三塊布分別取出；（5） 孫青將現(xiàn)象記入右表，根椐實驗現(xiàn)象可知吸水能力最強的是 布料；36中國女排北侖主場的吉祥物“圓圓”，其原型是寧波市獨有的國家二級保護(hù)動物鎮(zhèn)海棘螈。目前它的數(shù)量只有350多尾，比大熊貓還稀少，已瀕臨滅絕。（1）鎮(zhèn)海棘螈在陸上產(chǎn)卵，卵孵化后，幼體再進(jìn)入水中繼續(xù)進(jìn)行個體發(fā)育，成體則在陸上生活。它和大鯢同屬于_類動物。（2）鎮(zhèn)海棘螈數(shù)量稀少、瀕臨滅絕是否與其產(chǎn)卵習(xí)性有關(guān)？中科院的科學(xué)家設(shè)計了如下實驗：將收集到的60顆鎮(zhèn)海棘螈受精卵平均分成6組，在適宜溫度下，分別將它們放在陸地上、池水下深1cm、5cm、10cm、15cm、20cm處，一段時間后，比較它們的孵化率。科學(xué)家設(shè)計的實驗可以研究兩個問題：受精卵在陸上與水中的孵化率是否有差異？受精卵在水中的孵化率與_是否有關(guān)？37某同學(xué)想要測量一根較長的細(xì)銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：A用刻度尺測量出圓形鉛筆桿上銅絲繞圈的總長度L1；B將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測量出細(xì)銅絲的長為L；CD將細(xì)銅絲緊密地繞在鉛筆桿上；E數(shù)出繞在鉛筆桿上的銅絲的圈數(shù)n；（1）以上不必要的步驟是 。（2）請你補充以上步驟中缺少的步驟C 。（3）實驗步驟合理的排列順序是 。30、某同學(xué)在森林公園游玩時，發(fā)現(xiàn)一只小松鼠在竹林里出現(xiàn)。松樹是吃松果的，應(yīng)該在松樹上，怎么會在這里出現(xiàn)呢？于是他產(chǎn)生了疑問，為了驗證自己的疑問，他拔了幾顆新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁觀察，一段時間后還真發(fā)現(xiàn)松鼠抱著竹筍津津有味得啃起來。他提出的問題是： _他的猜想：松鼠可能喜歡吃竹筍；就“拔了幾顆新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁觀察”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的_環(huán)節(jié)；他獲得的結(jié)論是_；他的假設(shè)是_ _。（填“正確”、“錯誤”）28 小周同學(xué)用溫度計、電子表等儀器，測量了一杯水在不同時間的溫度變化情況。記錄數(shù)據(jù)如下表所示。 第28題圖根據(jù)這些數(shù)據(jù)，請你回答以下問題：（1）小周現(xiàn)有兩支溫度計，一支是水銀溫度計（測量范圍是0120）、一支是酒精溫度計（測量范圍是-1060），你認(rèn)為在這個實驗中應(yīng)該用哪支溫度計？ 。（2）表格中“？”的讀數(shù)如右圖所示，其數(shù)值是 。（3）從表格中的數(shù)據(jù)可知，熱水在玻璃杯中至少經(jīng)過多少時間后才不再是“熱水”了？ 。 (一般認(rèn)為低于體溫時就不再是“熱水”)（4）從表格中的數(shù)據(jù)，你可以歸納出這杯熱水的溫度變化有什么規(guī)律？ 。第28題甲圖29善于觀察的小明發(fā)現(xiàn)：蒼蠅停下來就匆忙搓腳（如甲圖）。這究竟是為什么呢？是它的腳很臟嗎？于是他設(shè)計了一個實驗來探究：蒼蠅搓“腳”是不是為了清除“腳”上的“臟物”。（1）仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)：蒼蠅與其它昆蟲一樣，在外形也是三對足、兩對翅，身體分 三部分。第28題乙圖（2）設(shè)計實驗：在A（瓶內(nèi) ）、B（瓶內(nèi)有臟物）兩個玻璃瓶中，分別放入一只品種、大小相同且腳上無臟物的活蒼蠅（如乙圖）；在相同時間內(nèi)觀察并記錄A、B兩個玻璃瓶中 。（3）實驗評價與交流： 小紅認(rèn)為小明設(shè)計的實驗中存在明顯缺陷，你覺得該如何改進(jìn)？ 。27.金屬絲被拉斷時所掛物體質(zhì)量的大小和什么因素有關(guān)？某同學(xué)做實驗時，提供了如下表中所列的 9 個品種（每個品種有許多根），根據(jù)有關(guān)猜想請選擇實驗的金屬絲金屬絲名稱金屬絲材料長度/cm橫截面積/mm2A銅100.5B銅101C銅101.5D銅200.5E銅201.5F銅300.5G鐵300.5H鋁300.5（1）猜想一：金屬絲被拉斷時，其所掛質(zhì)量大小與金屬絲橫截面積有關(guān)。為驗證猜想一應(yīng)選用的金屬絲的序號為 。（2）猜想二：金屬絲被拉斷時，其所掛質(zhì)量大小與金屬絲的長度有關(guān)。為驗證猜想二應(yīng)選用的金屬絲的序號為 。（3）猜想三：金屬絲被拉斷時，其所掛質(zhì)量大小與金屬絲的材料有關(guān)。為驗證猜想三應(yīng)選用的金屬絲的序號為 。28.現(xiàn)在大棚蔬菜的種植相當(dāng)普遍，同學(xué)們?yōu)榱颂骄刻岣咴耘嘀参锏漠a(chǎn)量的方法，做了一個實驗：同學(xué)們選擇大白菜作為研究對象進(jìn)行實驗。他們在三個溫室中分別種植相同數(shù)量、生長狀況相似的大白菜幼苗，溫度和二氧化碳濃度的控制情況如右表所示：（1）根據(jù)同學(xué)的表格設(shè)計，他提出的假設(shè)是大棚栽培植物的產(chǎn)量可能與 和 有關(guān)。溫室二氧化碳濃度5.0%5.0%0.2%溫度201515（2）如果要研究溫度對栽培大白菜產(chǎn)量的影響，應(yīng)選擇 （填序號）兩組進(jìn)行對照實驗 （3）種植一段時間后，觀察到第組大白菜比第組長得茂盛，可以得出結(jié)論：在 相同的情況下，二氧化碳濃度越高，栽培大白菜的產(chǎn)量就越 。(填“高”或“低”)（4）若實驗發(fā)現(xiàn)，種植一段時間后，觀察到第組大白菜比第組大白菜長得茂盛，再結(jié)合（3），請你說說提高栽培植物的產(chǎn)量的方法 29.為了探究液體質(zhì)量與體積的關(guān)系，某班同學(xué)分別進(jìn)行了實驗。第一組同學(xué)發(fā)現(xiàn)大瓶礦泉水的質(zhì)量比小瓶礦泉水的質(zhì)量大，由此認(rèn)為“液體的質(zhì)量可能跟液體的體積有關(guān)”。于是就利用儀器測得不同規(guī)格瓶裝礦泉水的質(zhì)量，并將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表一中。第二組同學(xué)發(fā)現(xiàn)用相同的瓶子裝滿水和酒精時的質(zhì)量不同也提出了假設(shè)，認(rèn)為 。于是，他們選用了水、酒精和牛奶三種液體，并分別測得它們的體積和質(zhì)量，將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表二中。表一實驗序號物質(zhì)體積（厘米3）質(zhì)量（克）1水3503502600600310001000表二實驗序號456789液體種類水水酒精牛奶酒精牛奶體積（厘米3）102010102020質(zhì)量（克）10810.31620.6（1）請將第二組同學(xué)的假設(shè)填寫完整。（2）分析比較實驗序號1、2和3中水的質(zhì)量與體積的倍數(shù)關(guān)系，可初步得出： （3）結(jié)合表一得出的結(jié)論請將表二填寫完整，同時你認(rèn)為第二組同學(xué)為了驗證自己的假設(shè)是否正確，在表二中應(yīng)選用 （選填實驗序號）的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。30.我市某中學(xué)有一個“溫度計探究”綜合實踐活動小組，開展了有關(guān)溫度計的專題探究他們通過查閱資料得知17世紀(jì)時，意大利偉大的物理學(xué)家伽利略曾設(shè)計過一種溫度計，其結(jié)構(gòu)為：一根麥稈粗細(xì)的玻璃管，一端與雞蛋大小的玻璃泡相連，另一端豎直插在水槽中，并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱，根據(jù)管內(nèi)水柱的高度的變化，可測出相應(yīng)的環(huán)境溫度為了探究“伽利略溫度計”的工作過程，課題小組的同學(xué)按照資料中描述，自制了如圖10所示的測溫裝置，圖中A為一給小塑料瓶，B為飲料吸管，通過一個軟木塞與A連通，管的下端豎直插在一個大水槽中，使吸管內(nèi)外的水面有一高度差h經(jīng)過討論，課題組精心設(shè)計了一份實驗方案，并認(rèn)真地進(jìn)行實驗探究：溫度（）171921232527高度h（cm）30.024.919.714.69.44.2相鄰高度的高度差h（cm）5.15.25.1M5.2（1）在不同溫度下，課題組分別測出了對應(yīng)的水柱高度h，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：根據(jù)表中數(shù)據(jù)，計算出空格M內(nèi)的相鄰高度的高度差數(shù)值為_ _0.052m，（2）通過表中數(shù)據(jù)分析，可得出結(jié)論：水柱高度h隨溫度的升高而_ _降低（填升高、降低或不變）；若在不同的高度，吸管上刻有對應(yīng)的溫度值，則吸管上溫度的數(shù)值從上往下看，依次是由_ _（填“由小到大”或“由大到小”） 此溫度計制作的原理是根據(jù)氣體_ _性質(zhì)制成的。若對應(yīng)的水柱為40.3厘米，則此時對應(yīng)的溫度為_ _管中的水柱高度還會受到外界大氣壓的影響三、實驗探究題（共15分）32、（7分）一天飯后孫青同學(xué)幫媽媽收拾桌上的碗筷時不小心將一杯水碰倒。他忙拿于抹布去擦，卻很難將水擦干。媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了。他感到有些奇怪，忙問媽媽是怎么回事。媽媽只是告訴他：“我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸做的?！彼唤氲搅艘粋€問題并進(jìn)行了如下的探究。21cnjykxtj2008(1)提出的問題：_?(2)猜想與假設(shè)：抹布的吸水能力可能跟布料的種類有關(guān)。(3)所需的器材：三個形狀和大小相同的燒杯，重量相同的棉布、麻布和滌綸布各一塊，足夠的水。(4)主要步驟：向三個燒杯中倒入等量的水，分別將三塊布放入各個燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出。從方便和準(zhǔn)確的角度看，應(yīng)觀察和比較_，將現(xiàn)象記入下表中。布料種類滌綸麻棉杯中所剩水量最多較少最少布塊所含水量最少較多最多(5)結(jié)論：_。(6)炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸漬，會讓人覺得很不舒服，因此，從吸水多少這個角度說，應(yīng)盡量采用_類的布料來制作夏裝。33、（8分）某校生物興趣小組在探究“蒼蠅為什么一停下來就匆忙搓（cu）腳？”實驗后，他們認(rèn)為：“蒼蠅的腳上有辨別味道的感覺器官，其上沾有污物會影響這些器官的正常生理功能，為了能時刻辨別味道，蒼蠅必須經(jīng)常搓掉腳上的污物，保持其清潔。”請根據(jù)上述材料回答下列問題：（1）請你設(shè)計一個實驗，探究“蒼蠅搓腳是為了清除腳上的污物”。材料用具：兩個透明的干凈玻璃瓶 若干只活蒼蠅21cnkxtj2008實驗步驟：在甲（瓶內(nèi)無臟物）、乙（瓶內(nèi)有臟物）兩個玻璃瓶中，分別放入數(shù)量相等的活蒼蠅；在同一時間內(nèi)觀察記錄甲、乙兩個玻璃瓶中 的次數(shù)?？赡艿膶嶒灲Y(jié)果和實驗結(jié)論：若甲瓶中的蒼蠅搓“腳”次數(shù)接近或明顯多于乙瓶中的搓“腳”次數(shù)，則說明蒼蠅搓“腳”與清除腳上的污物無關(guān)；若 ，則說明蒼蠅搓“腳”與清除腳上的污物有關(guān)；（2）此實驗步驟中的甲裝置起 作用；（3）除上述已探究的問題外，請你根據(jù)題目所提供的材料，再提出一個問題： 。19、夏天烈日暴曬過的汽車，車內(nèi)溫度可達(dá)50以上。針對這一情況，市場上出現(xiàn)了一些汽車遮陽簾，汽車遮陽簾是否真的有遮陽效果?研究人員選取了普通型、加厚型和折疊型三款表面鍍鋁膜的汽車遮陽簾進(jìn)行了以下實驗： 選取三輛顏色、型號相同的同款汽車，并排朝南停放在陽光充足的空曠地方。 將三款汽車遮陽簾分別安裝在汽車的前擋風(fēng)玻璃上后，關(guān)上車門，并編號。 一段時間后，用靈敏溫度計分別測量車內(nèi)的溫度。(1)進(jìn)行該實驗的最佳時間是 ；21cnjykxtj2008 A早晨 B中午 C傍晚(2)該實驗設(shè)計中的不足之處是 。三.實驗探究題（共22分）21、（6分）某科學(xué)興趣小組為了研究杏仁對昆蟲的毒害作用，做了如下實驗：取三個相同的透明容器標(biāo)為A、B、C，在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁；在B中加入與A等量的碎杏仁；在C中加入與A等量的水。擰緊瓶蓋，靜置2小時。然后打開瓶蓋，在各容器鐵絲網(wǎng)上分別放蚱蜢10只，再擰緊瓶蓋（如上圖），觀察并記錄蚱蜢狀態(tài)如下表。21*m（1）本實驗對蚱蜢的選擇有什么要求？（2）設(shè)置對照物C的目的是。（3）根據(jù)實驗結(jié)果，試推測A組蚱蜢殘廢的原因。22、（6分）為了探究“赤霉素對大豆植株高矮特性的影響”：(1)甲同學(xué)進(jìn)行了如下實驗：取生長正常、大小相同的大豆幼苗15株，測量高度后，置于按科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)配制的培養(yǎng)液中，放在適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)；每天噴灑用清水配制的赤霉素溶液；20天后測量每株大豆的高度，發(fā)現(xiàn)平均高度增加了。實驗結(jié)論：赤霉素有促進(jìn)大豆植株增高的作用。(2)乙同學(xué)認(rèn)為甲的實驗結(jié)果可信度不高，因為甲沒有設(shè)置對照實驗。請你幫助設(shè)置：取的大豆幼苗15株，置于同樣的培養(yǎng)液和適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)；每天噴灑與實驗組等量的。20天后測量每株大豆的高度，計算平均高度。如果20天后，出現(xiàn) 的實驗結(jié)果，可以得到“赤霉素有促進(jìn)大豆植株增高作用”的實驗結(jié)論。請你再提出一個可能影響大豆植株高度的因素。23、（8分）小劍買了一種叫“吹泡泡”的玩具，發(fā)現(xiàn)有時候能吹出泡泡，有時候又吹不出泡泡。愛動腦筋的他產(chǎn)生了一個疑問：這泡泡的產(chǎn)生究竟與哪些因素有關(guān)呢？他猜想：泡泡的產(chǎn)生可能與吹泡泡用的管子粗細(xì)有關(guān)，于是他設(shè)計并進(jìn)行了實驗，記錄下實驗結(jié)果:液體肥皂液管子的直徑mm35102030泡泡產(chǎn)生情況容易 較易較難難不產(chǎn)生請你根據(jù)小劍的實驗記錄回答下列問題： （1）分析以上實驗結(jié)果，可以得到什么結(jié)論？ （2）請你另外提出兩種猜想，說明影響泡泡產(chǎn)生的因素。 ； 。 （3）設(shè)計一個方案，驗證你提出的其中以種猜想。 。 三、實驗探究題（每空2分，共24分）29日常生活中常看到在溫暖潮濕的環(huán)境中，饅頭表面很快會生出霉菌，而在冰箱低溫儲存室內(nèi)的饅頭則可以保存較長時間。以下是某科學(xué)活動小組的同學(xué)們設(shè)計的“探究溫度對霉菌生活影響的實驗”，請你來和他們共同完成實驗報告。 (1)提出問題： ； (2)作出假設(shè)；(3)制訂計劃：實驗材料：2個相同的饅頭、2個塑料袋、冰箱、線繩、記錄紙、筆。實驗步驟：將2個饅頭分別裝入塑料袋，用線繩扎緊袋口，一個放在溫暖的地方，另一個放在冰箱里。每天觀察一次，連續(xù)觀察5天，并記錄看到的現(xiàn)象。(4)記錄實驗結(jié)果如下： 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 溫暖潮濕 沒有發(fā)霉 少許霉菌 很多霉菌 非常多霉菌 長滿了霉菌低溫潮濕沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉(5)此實驗中的變量是： 。（6）以上實驗方法是： ；(7)得出結(jié)論： 。30、一天晚飯后，孫青同學(xué)在幫媽媽收拾桌上的碗筷時不小心將一杯水碰倒。他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干。媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了。孫青感到有些奇怪，忙問媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的抹布和你手里的抹布的材料是不同的。孫青不禁想到了一個問題并進(jìn)行了如下的探究，請你和他一起完成以下問題：（1）猜想與假設(shè)： ；（2）所需的器材：三個形狀和大小相同的燒杯，各種規(guī)格大小相同的棉布，麻布和滌綸布各一塊，足量的水；（3）主要步驟：先向三個燒杯中分別倒入 的水，再將三塊布分別放入各個燒杯中讓水浸透，一段時間后將三塊布同時取出；從方便和準(zhǔn)確的角度看，應(yīng)觀察和比較 布料種類滌綸麻棉杯中所剩水量最多較少最少布塊所含水量最少較多最多孫青將現(xiàn)象記入右表。（4）學(xué)以致用：嬰兒出汗較多，人體皮膚被汗浸漬，會讓人覺得很不舒服，所以比較適合他們穿的衣服的布料種類是 31小敏、小穎和小青在玩蕩秋千時，感到秋千往返擺動時間有規(guī)律。于是對“哪些因素決定秋千往返擺動的時間”提出下列猜想，小敏猜想：可能由秋千繩長(擺長)決定；小青猜想：可能由秋千擺動幅度(擺動中人離開中心的最大距離)決定。于是進(jìn)行了如圖實驗，細(xì)繩一端拴一小球，一端固定，讓小球自由往返擺動，并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:實驗序號小球到固定點的距離l(繩長)/米擺動幅度S/米小球往返擺動20次的時間/秒小球往返擺動一次的時間/秒10.70.O533.21.721.00.0539.72.O31.00.O839.82.O41.30.O545.32.3(1)要完成上述實驗，還必需的實驗器材是：秒表和 (2)比較實驗序號 可以得出秋千往返擺動的時間與擺動幅度無關(guān)；(3)從本次實驗得到的結(jié)論是： 。(4)擺鐘是利用本實驗的原理制成的。某一擺鐘變慢了，要調(diào)準(zhǔn)它，應(yīng)將擺鐘的擺長調(diào) (選填“長”或“短”)。四、探究題（每空2分，共20分）34. 觀察是科學(xué)探究的一種方法?？茖W(xué)觀察需要工具，顯微鏡就是其中一種工具。(1）我們在練習(xí)使用顯微鏡時，若在玻片上是“b”字，那么在顯微鏡下看到的圖象是 。（2）如圖1所示，在一個視野中看一行細(xì)胞，此時將顯微鏡物鏡換成了40，那么在該視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)目將 （填“增加”或“減少”或“不變”）。（3）要將視野中如圖2所示的細(xì)胞移動到中央，應(yīng)向 移動裝片。（4）若通過顯微鏡觀察到在裝片內(nèi)有一物體作順時針運動，則該物體的實際運動方向是 。 圖1 圖235.為了探究“花生種子萌發(fā)需要什么條件”，設(shè)計了下表所示的實驗(每組種子數(shù)目相等、大小相同，均有發(fā)芽能力)。 組號 空氣 水分 光照 溫度 充足 適宜 光照下 20 充足 干燥 黑暗中 20 充足 適宜 黑暗中 0 充足 適宜 黑暗中 20 缺乏 適宜 黑暗中 20(1) 如果要驗證“花生種子萌發(fā)可能需要光照”的假設(shè)，應(yīng)選擇 兩組進(jìn)行比較。若出現(xiàn) 現(xiàn)象，則假設(shè)成立，否則不成立。(2) 從該表可以看出，除了驗證花生的萌發(fā)可能需要光照這一因素外，還可以驗證影響花生萌發(fā)的因素有 。36. 今年國慶節(jié)期間，受60年來最大的臺風(fēng)“菲特”的影響，許多家庭的房屋出現(xiàn)了屋頂漏水現(xiàn)象。小紅同學(xué)站在窗前看到對面人字形屋面上雨水在不停地流淌。她想，雨水在屋面流淌的時間與哪些因素有關(guān)呢？她提出了兩種猜想：（1）雨水流淌的時間可能與雨水的質(zhì)量有關(guān)。（2）雨水流淌的時間可能與屋面的傾角有關(guān)。猜想是否正確呢？為此，她設(shè)計了一個如圖的裝置（斜面光滑且較長，傾角可調(diào)），用小球摸擬雨滴進(jìn)行了如下的探究活動。 （1）保持斜面的傾角不變，換用不同的質(zhì)量的小球讓它們分別從斜面的頂端由靜止釋放，測出小球下滑的時間如表一。表一質(zhì)量m/g3681220時間t/s1.71.71.71.71.7小紅經(jīng)過分析得出如下結(jié)論： 。（2）不改變底邊的長度，多次改變傾角，讓同一小球從斜面的頂端由靜止釋放（如圖），測出每次下滑的時間如表二。 表二傾角1530456075時間ts1.91.61.21.61.9小紅對上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析，得出的結(jié)論是 。（3）根據(jù)實驗可知為了減少雨水在屋面上流淌的時間。在建造人字形屋面時。屋面傾角應(yīng)該以45為宜。但實際建造房屋時，屋面傾角通常小于這個角，其原因之一可能是 。36、鮮花人人喜愛，但“好花不常開”。于是，鮮花保鮮問題便成為喜愛鮮花的人工作之余所關(guān)注的問題。為了探索“延長鮮花保鮮的條件”,小亮提出種種假設(shè)，并設(shè)計如下實驗：a、取兩只等大的錐形瓶，分別標(biāo)上A和B；b、在A和B中分別注入等量的清水，然后在A中加入2顆維生素E，并攪拌使之溶解；c、在A 中插上一支的玫瑰花，在B 中插上一支同樣新鮮的菊花（如圖），放在相同的環(huán)境中，每隔12小時觀察一次，并做好觀察記錄。(1) 請指出他設(shè)計的實驗中的不合理之處。 ；(2) 他設(shè)計這個實驗想要檢驗的假設(shè)是 ；(3) 他準(zhǔn)備B組的作用是 。37、小明想找到一種讓物體快速冷卻的方法。在家庭內(nèi)，讓食物快速降溫，一般可以把食物放在空氣中冷卻，或者把食物放在水中冷卻。那么，水和空氣哪個的導(dǎo)熱性能好呢? 為此，小明用兩個相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個放在溫度與室溫相同的水中，另 一個就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上，如圖。實驗時，他每隔一定的時問記錄一次甲、乙兩溫度計的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如表：時間/minO24681012141618甲的示數(shù)/70605347423937353433乙的示數(shù)/70666158555250484644(1)對甲、乙兩個瓶中的牛奶，小明要控制它們相同的量是_。(2)小明通過實驗，得到的正確結(jié)論是_ _。(3)進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù)，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來越_的(填“快”、“慢”或“保持不變”)(4)小明又仔細(xì)分析了冷卻速度變小的原因，認(rèn)識到這是因為牛奶冷卻的快慢還會受到_的影響38、春天的西湖湖畔，陽光明媚，游人眾多。湖邊，垂柳抽出新枝，小草迎風(fēng)起舞，鳥兒在枝頭歌唱，引得蚯蚓也從黑黝黝的土中探出頭來，好美的西湖呀。試回答：短文中說“蚯蚓從泥土中探出頭”，作者認(rèn)為蚯蚓是被鳥兒的歌聲所吸引才探出頭來的，由此判斷，作者認(rèn)為蚯蚓有 覺。對此，同學(xué)們設(shè)計實驗來尋找事實依據(jù)，實驗中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蚯蚓對他們的掌聲 并無反應(yīng)，證明作者的說法是 （填“正確”或“錯誤）的。蚯蚓為什么從泥土中探出頭來？請寫出你的假設(shè)： 。39、如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對此進(jìn)行了探究，請你將他探究活動的過程填寫完整。 提出問題：鼠婦喜歡陰暗的環(huán)境嗎？猜想與假設(shè)： 。制定探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次，結(jié)果如表：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮 0只 1只 2只 0只 2只陰暗 10只 9只 8只 10只 8只從中得出的實驗結(jié)論是_ _ _。合作和交流。重復(fù)5次并放5只鼠婦的目的是 。40、種子的萌發(fā)需要一定的外界條件。下表是某?？茖W(xué)興趣小組為探究“光對萵苣種子萌發(fā)的影響”設(shè)計的實驗。相同花盆大小形狀相似的萵苣種子放置環(huán)境溫度水1號100粒光照20 適量2號100粒暗室20 不適量請你根據(jù)實驗設(shè)計回答有關(guān)問題：你發(fā)現(xiàn)該探究性實驗 （選填“能”或“不能”）證明光照對萵苣種子萌發(fā)的影響。原因是 。你對實驗中的問題作出的修改是： 。作出修改后，對照組是 號花盆。30亮亮買了一種叫“吹泡泡”的玩具，發(fā)現(xiàn)有時能吹出泡泡，有時又吹不出泡泡。愛動腦筋的他產(chǎn)生了一個疑問：這泡泡的產(chǎn)生究竟與哪些因素有關(guān)呢？ （1）梅梅同學(xué)對亮亮的問題進(jìn)行了猜想： 。（2）她根據(jù)猜想，設(shè)計并科學(xué)地進(jìn)行了實驗，記錄了如下實驗結(jié)果：液 體肥 皂 液 管子直徑（mm）35102050泡產(chǎn)生的情況容易較易較難難不產(chǎn)生分析以上實驗結(jié)果，梅梅同學(xué)得到的結(jié)論是： 。（3）對實驗中該同學(xué)選用的5根管子長度有什么要求？ 。（4）除了以上因素能影響泡泡的產(chǎn)生外，你還能提出什么猜想？（寫出一種） _ 。（5）梅梅同學(xué)完成本科學(xué)探究的基本程序有： _ 。33、有一天，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)燒了，是什么原因呢？是受涼了，玩累了，還是吃了不清潔的食物？人們會用詢問病人、測體溫、聽診器聽診、化驗等方法來探知其中的原因。后經(jīng)醫(yī)生檢驗是由于吃了過期的變質(zhì)牛奶引起的發(fā)燒。 分析上述過程，回答下列問題： （1）媽媽探究的問題是什么？ ？ （2）媽媽先后提出了哪些假設(shè)？ （3）其中哪些假設(shè)在檢驗中被否定？ （4）哪一個假設(shè)在檢驗中被肯定？ （5）媽媽最后得出的結(jié)論是什么？ 34、下列是一組同學(xué)腳印的長度和身高，請你根據(jù)下表，完成下列探究。表一：被調(diào)查者學(xué)生1學(xué)生2學(xué)生3學(xué)生4學(xué)生5腳印長度/cm2223242425身高/cm156162168169173 （1）針對表一數(shù)據(jù)，提出你的問題： ？ （2）對此，你的一個假設(shè)是： ； （3）收集實驗數(shù)據(jù)（見表一），并根據(jù)此表整理出所需數(shù)據(jù)，填入下表：被調(diào)查者學(xué)生1學(xué)生2學(xué)生3學(xué)生4學(xué)生5腳印長度/cm2223242425身高/cm156162168169173身高與腳印長度的比值7.107.0477.046.92比值的平均值 （4）得出結(jié)論： 三、實驗探究題（共3小題，每空2分，共22分）31. 下面是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設(shè)計。材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管。 實驗步驟： 在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴 ，將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間。（如右圖） 用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。 請根據(jù)以上實驗設(shè)計回答下列問題： (1)本實驗的假設(shè)是 _ 。(2)本實驗的變量是 _ 。 (3)對實驗結(jié)果的預(yù)測和分析：預(yù)測一：若實驗結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動， 則不能說明螞蟻喜歡甜食。 預(yù)測二：若實驗結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明 _ 。 (4)本實驗設(shè)計的不足之處是 _ 。32.為探究白天沙漠中的蝎子為什么把自己的身體藏在數(shù)厘米深的沙子里的問題，某同學(xué)模擬沙漠的環(huán)境做了一個實驗，并測得了以下一組數(shù)據(jù)。干細(xì)沙的溫度濕泥土的溫度表 面26242厘米深處24234厘米深處22226厘米深處2021干細(xì)沙濕泥土0（1）該實驗中，電燈光模擬沙漠中的_ _；（2）根據(jù)所測數(shù)據(jù)，請你對沙漠中的蝎子在白天把自己藏在數(shù)厘米深的沙子里的問題作出解釋 。33蝙蝠是一種分布很廣的哺乳動物。為了研究“蝙蝠主要是通過什么器官來發(fā)現(xiàn)障礙物的”，科學(xué)家在一個大房間豎起金屬絲制成的障礙物，然后記錄撞擊或避開障礙物的蝙蝠數(shù)量，實驗方法和結(jié)果見下表。實驗實驗處理方法被觀察的蝙蝠數(shù)量避開障礙物蝙蝠的百分比（%）A不做任何處理100071B蒙住蝙蝠的雙眼100070C蒙住蝙蝠的雙耳100035（1） 設(shè)計實驗A的目的是 （2） 從實驗A和B中，你能得到什么結(jié)論 _（3） 綜合分析表中的數(shù)據(jù)，蝙蝠是通過 （填器官名稱）來發(fā)現(xiàn)障礙物的。（4） 是什么樣的生活環(huán)境促使蝙蝠在長期的進(jìn)化過程中形成了這樣的功能？ 實驗序號小球到固定點的距離l(繩長)/米小球質(zhì)量/克擺動幅度S/米小球往返擺動20次的時間/秒 小球往返擺動一次的時間/秒 1 0.7 20 0.O5 33.2 1.7 2 1.0 20 0.08 39.7 2.O 3 1.0 30 0.O5 39.8 2.O 4 1.0 30 0.O8 39.7 2.0 5 1.3 20 0.O5 45.3 2.329、螞蟻過的是群居生活，它們都有自己的“家”?？茖W(xué)興趣小組的同學(xué)對螞蟻開展了有關(guān)探究：同學(xué)們對一窩螞蟻做了三天的觀察，統(tǒng)計離開蟻窩的螞蟻數(shù)目，每次觀察五分鐘，其結(jié)果如下表。時間各觀察時段離開蟻窩的螞蟻數(shù)目6:008:0010:0012:0014:0016:0018：00第1天82798101104664第23天926110118107607（1）分析觀察結(jié)果，小明作出了下列推論，你認(rèn)為最合理的是 。A第一天覓食活動最旺盛 B這窩螞蟻的螞蟻數(shù)量為437只 C上午6：00前螞蟻并不活動 D中午前后螞蟻活動較為頻繁（2）同學(xué)們?yōu)樘骄课?