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文檔簡介

孝教字【2011】103號孝義市教育局關(guān)于“千名教師課堂教學(xué)大比武”活動的安排意見 各中心校,市直各中小學(xué):根據(jù)20112012學(xué)年度教育工作會議精神,為實施省教育廳安排的“縣域整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革”實驗工作,進(jìn)一步完善我市中小學(xué)課堂教學(xué)模式,推動課程改革向縱深發(fā)展,提高課堂教學(xué)效益,現(xiàn)將 “千名教師課堂教學(xué)大比武”活動安排如下,望各學(xué)校遵照執(zhí)行。一、指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo),以完善課堂教學(xué)模式為重點,以教師專業(yè)成長為根本,以課堂教學(xué)質(zhì)量提高為目標(biāo),認(rèn)真探索和研究新課程背景下課堂教學(xué)的基本特點和操作方法。通過大比武活動,以賽促研、以研促教,促使廣大教師盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,更新觀念,適應(yīng)新課程的需要,提高教師教學(xué)水平和綜合素質(zhì),不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。 二、參加對象凡年齡在50周歲(女47周歲)以下的代課教師,包括已評的各級各類教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵、學(xué)科帶頭人、骨干教師(高中為高一、高二老師)。三、比賽科目高 中:語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù),共14個學(xué)科;初 中:語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思想品德、歷史、地理、生物、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù),共13個學(xué)科;小 學(xué):語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與社會(生活)、科學(xué)、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù),共9個學(xué)科。四、活動安排“千名教師課堂教學(xué)大比武”活動分三個階段開展。第一階段:基層初賽初、高中初賽于11月10日前結(jié)束,小學(xué)初賽于本學(xué)期期末結(jié)束。以學(xué)校(中心校、市直學(xué)校)為單位組織開展課堂教學(xué)大比武初賽活動,分組競賽,全員參與。要求有教學(xué)設(shè)計,有課件制作,有說課文稿,有評課材料,有教學(xué)反思,有評價結(jié)果。課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)見附件一。初賽結(jié)束后,代表學(xué)校參加復(fù)賽的教師名單,要按要求報教研室,各單位參加復(fù)賽教師名額見附件二。初、高中教師名單于11月10日、小學(xué)教師名單于12月30日報送。各單位上報名單時要分為兩個系列,第一系列是已經(jīng)具有教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵、學(xué)科帶頭人、骨干教師稱號的教師,第二系列為未獲得上述稱號的教師。所報送教師均需填寫孝義市“千名教師課堂教學(xué)大比武”復(fù)評登記表。(見附件三)第二階段:全市復(fù)賽、決賽初、高中教師復(fù)賽、決賽于11月中、下旬進(jìn)行,小學(xué)教師復(fù)賽、決賽于2012年3月上、中旬進(jìn)行。復(fù)賽、決賽評價滿分為100分,其中教學(xué)設(shè)計10分,課件制作10分,課堂教學(xué)70分,教學(xué)反思10分。課堂教學(xué)從教學(xué)目標(biāo)制定、學(xué)習(xí)條件準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)活動調(diào)控、學(xué)生活動組織、課堂氣氛營造、教學(xué)效果、教師素養(yǎng)等幾方面進(jìn)行評價,特別重視組織學(xué)生活動和教學(xué)效果的評價。復(fù)賽、決賽均采取臨時抽簽抽題、獨立電腦備課、面對學(xué)生和評委組織教學(xué)活動的形式,實行逐次13淘汰制度。復(fù)賽優(yōu)勝者參加決賽。決賽優(yōu)勝者授予“孝義市課堂教學(xué)大比武標(biāo)兵”稱號,同時授予其中第二系列教師“孝義市第十三屆教學(xué)能手”稱號。參加決賽而未獲得“標(biāo)兵”稱號者,授予“孝義市教壇新秀”稱號。第三階段:展示匯報獲得“孝義市課堂教學(xué)大比武標(biāo)兵” 、“孝義市第十三屆教學(xué)能手”稱號的教師,都要在小學(xué)、初中、高中課堂教學(xué)改革研討會上主講示范課,匯報自己的課堂教學(xué)改革成果,展示富有個性、風(fēng)格鮮明的課堂教學(xué)模式和特色。五、有關(guān)要求1、加強領(lǐng)導(dǎo),精心組織。各單位要高度重視此項活動,要成立領(lǐng)導(dǎo)組,制定具體的活動方案。方案要明確具體,確定每位參賽教師的講課時間、講授內(nèi)容、講課地點?;顒臃桨刚堄诨顒娱_始前上報局教研室,教研室要深入學(xué)校隨機督查。對于代表學(xué)校參加復(fù)賽和決賽的教師,要組織專門團(tuán)隊,反復(fù)研究、指導(dǎo)和幫助教師進(jìn)一步完善模式,形成風(fēng)格。2、明確主題,科學(xué)安排。本次“千名教師課堂教學(xué)大比武”活動,要突出學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,堅持“先學(xué)后教、以學(xué)定教、少教多學(xué)”,提倡啟發(fā)式、探討式和互動式教學(xué)。要通過活動完善課堂教學(xué)模式,在總結(jié)學(xué)校近年來課堂教學(xué)改革成果的基礎(chǔ)上,明確體現(xiàn)學(xué)校模式、學(xué)科模式和學(xué)科內(nèi)不同課型(內(nèi)容)的有效模式,同時彰顯教師個人的風(fēng)格和特色。各單位要讓所有的教師都明確本次活動的主題,科學(xué)安排好活動的每個環(huán)節(jié),通過活動,促進(jìn)學(xué)校整體的課堂教學(xué)改革水平再上一個新臺階。3、以賽促研,以研促教。各單位要從年級學(xué)科教研組比賽開始,逐級組織教師進(jìn)行多輪賽講,把比賽作為促進(jìn)教學(xué)研究、促進(jìn)教師成長的方式和手段。要精心策劃和組織比賽,可以把課堂教學(xué)比武大賽與集體備課、同課題教學(xué)研討等活動結(jié)合起來進(jìn)行。在活動中要堅持說課、觀課、議課相結(jié)合,尤其要組織好議課研討和活動后的反思改進(jìn),千萬不可僅僅為排名次而組織比賽。初賽過程中,要盡可能讓更多的教師參與評價,互相學(xué)習(xí),取長補短,共同提高。對于小學(xué)科的教師的比武,各單位可以聯(lián)系鄰近學(xué)校(中心校)組織聯(lián)片評審,將本次比武與區(qū)域性教研活動結(jié)合起來開展。4、綜合評價,總結(jié)反思。初賽結(jié)束后,各單位領(lǐng)導(dǎo)組最后要進(jìn)行綜合評價和分學(xué)科活動總結(jié),評選要做到公平公正,導(dǎo)向正確。要認(rèn)真總結(jié)本次大賽,提煉經(jīng)驗,形成共識,特別是在提高教師課堂教學(xué)方面的點滴感悟和體會。還要發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)措施,尤其是教師處理教材,駕馭課堂,師生互動等方面急待解決的困感,并將這些問題作為今后校本教研的課題。5、未盡事宜,另行通知。附:1、孝義市中小學(xué)教師課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)2、小學(xué)、初中、高中課堂教學(xué)大比武復(fù)賽名額分配表3、孝義市課堂教學(xué)大比武復(fù)賽教師登記表4、孝義市課堂教學(xué)大比武復(fù)(決)賽教學(xué)設(shè)計5、孝義市課堂教學(xué)大比武復(fù)(決)賽教學(xué)反思二一一年九月十六日主題詞:教師 課堂教學(xué)比武 意見 報送:劉旺珠副主任,杜紅濤副市長,蘇文清副主席 抄送:市政府教育督導(dǎo)室 孝義市教育局辦公室 2011年9月16日印發(fā)共印90份附件1:孝義市中小學(xué)教師課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)評價項目評 價 指 標(biāo)分值教學(xué)目標(biāo)制定合理:符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求;明確,具體,可操作;體現(xiàn)三維的有機融合。 128適應(yīng):與學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平相適應(yīng),且能關(guān)注學(xué)生的差異。4學(xué)習(xí)條件準(zhǔn)備教材處理:根據(jù)教材編寫意圖,聯(lián)系學(xué)生實際,創(chuàng)造性地使用教材,組織教學(xué)活動。104資源整合:教學(xué)材料、教學(xué)方法和教學(xué)手段的選用有利于目標(biāo)達(dá)成。6學(xué)習(xí)活動調(diào)控能及時根據(jù)反饋信息,對教學(xué)進(jìn)程、難度等進(jìn)行具有策略性的調(diào)整。105能為學(xué)生提供平等參與的機會,并進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),評價及時、有效,且具有激勵性、啟發(fā)性。5學(xué)生 活動組織參與態(tài)度: 學(xué)生能關(guān)注活動情境的設(shè)置;積極主動參與各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動;對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較大興趣。248參與廣度:學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的人數(shù)較多,方式多樣。時間充足。8參與深度:學(xué)生思維活躍,能提出有意義的問題或能發(fā)表個人見解;能注意傾聽、協(xié)作、分享,最終能按要求完成活動任務(wù)。8課堂 氣氛營造寬松程度:學(xué)生的人格能得到尊重;學(xué)生的質(zhì)疑行為能得到鼓勵和欣賞;學(xué)習(xí)進(jìn)程有序且張弛有度。128融洽程度:師生、生生之間能進(jìn)行平等交流,課堂氣氛活躍。4教學(xué) 效果目標(biāo)達(dá)成度:多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù),部分學(xué)生能靈活解決教學(xué)任務(wù)中的問題,每個學(xué)生都有不同程度的發(fā)展,基本實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。2012精神狀態(tài):教師情緒飽滿、熱情;學(xué)生能體驗到學(xué)習(xí)和成功的愉悅,有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。8教師素養(yǎng)學(xué)科知識及手段運用:具有較厚實的學(xué)科知識,教學(xué)不出現(xiàn)科學(xué)性錯誤;現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用合理、有效,實驗操作規(guī)范熟練。124語言及板書:能用普通話進(jìn)行教學(xué),語言準(zhǔn)確,有感染力。板書設(shè)計工整合理,重點突出,繪圖準(zhǔn)確、精美。4特色及風(fēng)格:課程理念新,有較為豐富的組織、調(diào)控能力,有獨特的教學(xué)風(fēng)格;教學(xué)的某些方面具有獨創(chuàng)性且教學(xué)效果突出。4合計100附件2:單 位指標(biāo)人數(shù)單 位指標(biāo)人數(shù)第一系列第二系列合計第一系列第二系列合計崇文小學(xué)集團(tuán)5712振興中心校134府西街小學(xué)358李家莊中心校33青年路小學(xué)358梧桐中心校246府東街小學(xué)358下柵中心校33振興街小學(xué)347東許中心校33勝溪街小學(xué)134驛馬中心校22柳灣煤礦小學(xué)33柱濮中心校22新陽煤礦學(xué)校33西辛莊中心校33新峪煤礦學(xué)校33陽泉曲中心校235鋁礦學(xué)校11兌鎮(zhèn)中心校235化工公司學(xué)校11高陽中心校235離柳集團(tuán)小學(xué)22下堡中心校235新義中心校33南陽中心校22中陽樓中心校44杜村中心校22大孝堡中心校33合計2991120小學(xué)課堂教學(xué)大比武復(fù)賽名額分配表初中課堂教學(xué)大比武復(fù)賽名額分配表單 位 指標(biāo)人數(shù)單 位指標(biāo)人數(shù)第一系列第二系列合計第一系列第二系列合計孝義六中4913梧桐中心校134孝義七中3710下柵中心校22孝義八中257東許中心校22孝義九中257驛馬中心校22孝義十中145西辛莊中心校123柳灣煤礦初中22陽泉曲中心校134新陽煤礦初中123兌鎮(zhèn)中心校134新峪煤礦初中123高陽中心校145新義中心校123下堡中心校134中陽樓中心校134李家莊中心校22大孝堡中心校134南陽中心校22振興中心校123杜村中心校22合計2476100高中課堂教學(xué)大比武復(fù)賽名額分配表單 位 指標(biāo)人數(shù)單 位指標(biāo)人數(shù)第一系列第二系列合計第一系列第二系列合計孝義中學(xué)61218孝義二中51015孝義三中369孝義四中369孝義五中369新峪煤礦中學(xué)246新陽煤礦中學(xué)123柳灣煤礦中學(xué)123職業(yè)高中246華杰中學(xué)123藝苑中學(xué)123合計285684附件3:孝義市課堂教學(xué)大比武活動復(fù)賽教師登記表所在單位: 年 月 日姓 名性別年齡一寸彩照任教年級、學(xué)科現(xiàn)任職務(wù)參加工作時間最高學(xué)歷最高榮譽及時間申報系列本人課堂教學(xué)模式闡述(由本人填寫,根據(jù)本人承擔(dān)的教學(xué)工作,摘要填寫)單位推薦意見 校長簽字: (公章)附件4 :孝義市課堂教學(xué)大比武活動復(fù)(決)賽教學(xué)設(shè)計課題名稱科目授課學(xué)校班級教師一、教材內(nèi)容分析二、教學(xué)目標(biāo)(知識,技能,情感態(tài)度、價值觀)三、學(xué)生特征分析四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備七、板書設(shè)計 附件5: 學(xué)校班級教師姓名課題上課時間自我評價1、反思教學(xué)任務(wù)的完成情況:即實際教學(xué)效果與備課設(shè)想的差距,是否在實際課堂教學(xué)中對原計劃進(jìn)行變更,知識傳授的效果如何等。2、反思教法情況:即成功之處與存在問題,教學(xué)步驟與方法調(diào)整的原因,以便今后進(jìn)一步深化和完善。3、學(xué)法指導(dǎo)情況:教師在學(xué)生預(yù)習(xí)、自學(xué)、閱讀、歸納、思維訓(xùn)練等方法指導(dǎo)是否到位,以便提高學(xué)生的自學(xué)能力及增強終身學(xué)習(xí)的愿望、創(chuàng)新意識等。問題反思1、反思教學(xué)中有哪些失誤,有哪些不足。2、反思課堂上突發(fā)事件及處理情況,如當(dāng)學(xué)生注意力分散時,當(dāng)學(xué)生意

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