探究幼兒的挫折教育.doc

教學(xué)資料范本探究幼兒的挫折教育編 輯：_時(shí) 間：_現(xiàn)在的幼兒有一個(gè)普遍的特點(diǎn)：任性、倔強(qiáng)、心理脆弱?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子也有一個(gè)普遍的特點(diǎn)：對(duì)孩子的溺愛(ài).對(duì)孩子缺點(diǎn)的包容.對(duì)孩子所犯錯(cuò)誤缺乏的正確引導(dǎo)。而今.由于家長(zhǎng)的嬌縱、溺愛(ài).我們的孩子很少有“苦”、 “難”的磨練.他們個(gè)性非常的脆弱.往往經(jīng)受不住困難和挫折。記得一位美國(guó)兒童心理衛(wèi)生專家說(shuō)：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年?！焙苌僭獯煺鄣暮⒆娱L(zhǎng)大后會(huì)因不適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)和復(fù)雜多變的社會(huì)而深感痛苦?？磥?lái).給我們的孩子一點(diǎn)適當(dāng)?shù)拇煺劢逃鞘直匾?。著名的教育家陳鶴琴在家庭教育時(shí)曾說(shuō)過(guò)這樣的話：“不要擔(dān)心孩子的失敗.應(yīng)該擔(dān)心的是.孩子為了怕失敗而不敢做任何事?！贝煺劢逃?是指在正確的教育思想指導(dǎo)下.根據(jù)幼兒身心發(fā)展和教育的需要.創(chuàng)設(shè)或利用某種情景.提出某種難題.讓幼兒通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手來(lái)解決矛盾.從而使他們逐步形成對(duì)困難的承受能力和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力.培養(yǎng)出一種迎著困難而上的堅(jiān)強(qiáng)意志。然而.如何對(duì)幼兒進(jìn)行挫折教育.實(shí)施挫折教育應(yīng)通過(guò)哪些途徑和方法.本文就此談?wù)劤鯗\的看法。一、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)挫折日常生活中.有些父母對(duì)孩子的事情一味包辦.雖然.孩子在接觸外界新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí).的確離不開(kāi)大人的幫助.但如果這種幫助變成了代替.久而久之.孩子就會(huì)缺乏克服困難的心理體驗(yàn).容易產(chǎn)生畏難、依賴的情緒.造成學(xué)習(xí)障礙。因此.實(shí)行挫折教育首先要破除孩子的依賴性。父母應(yīng)該讓孩子坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí).意識(shí)到成功是建立在自己努力的基礎(chǔ)上的。無(wú)論是快樂(lè)、失望.都要讓孩子去體驗(yàn)、去經(jīng)歷.這樣才能使孩子有足夠的適應(yīng)能力去面對(duì)未來(lái)各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)。就像幼兒學(xué)會(huì)走路時(shí)跌倒后爬起來(lái)再走.跑步比賽總是有時(shí)比別人快、有時(shí)比別人慢一樣.小朋友說(shuō)錯(cuò)話.做錯(cuò)事不要緊.告訴他許多科學(xué)家在小時(shí)候也常犯錯(cuò)誤、失敗過(guò).如：愛(ài)迪生、牛頓還可以講講英雄人物等不怕挫折、失敗的故事. 在幼兒面臨困難時(shí).應(yīng)該讓他們直觀地了解事物發(fā)展的過(guò)程.從反復(fù)體驗(yàn)中逐步認(rèn)識(shí)到挫折的普遍性和客觀性.從而真切地感受到要做任何事情都會(huì)遇到困難.成功的喜悅恰恰來(lái)自于問(wèn)題的解決。例如.當(dāng)幼兒摔倒后.應(yīng)讓他自己爬起來(lái).成人不要大驚小怪地趕緊去扶.否則.幼兒很容易形成摔倒就等人扶的依賴心理。只有讓幼兒在克服困難中感受挫折.認(rèn)識(shí)挫折.才能培養(yǎng)出他們不怕挫折、敢于面對(duì)挫折的能力。二、利用困難情景.提高幼兒挫折承受力在幼兒的生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中.成人可以隨機(jī)利用現(xiàn)實(shí)情景.讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋.根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn).經(jīng)過(guò)自己的努力克服困難、完成任務(wù)。例如.小班孩子的自理能力較差.有的孩子新買的鞋不會(huì)系鞋帶.他們首先想到的是讓老師幫忙。但是.為了培養(yǎng)他們的自理能力.我只幫他系一次.并讓他看著我是怎樣系的.第二次我就不再幫忙.而是讓幼兒自己動(dòng)手.如果幼兒的確有困難就再指導(dǎo)一下。幼兒在經(jīng)歷了由不會(huì)到會(huì).由別人幫助到自己干的過(guò)程后.心理上會(huì)得到一種滿足.同時(shí).也鍛煉了他們的自理能力。就象我們平時(shí)很隨意叫孩子幫到一杯水、拿個(gè)凳子一樣.雖然我們看來(lái)是很簡(jiǎn)單的事.但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就不一定容易做到了。平時(shí)都是大人幫他的.現(xiàn)在是叫孩子自己去做.孩子他會(huì)想到我要怎么去拿.怎樣才能做好這件事.如果孩子去做了.我們要給孩子相應(yīng)的肯定.如果孩子得到了你的肯定之后他會(huì)很高興。他會(huì)覺(jué)得這并不是什么困難的事。我們還可以帶幼兒去游泳、爬山等。但我們也不要給孩子去做他不可能辦到的事情.如果