四川省宜賓市六中2012年秋期八年級期末適應(yīng)性檢測語文試題及答案(12).doc

迎接未來的最佳姿勢是跑步前進(jìn)四川省宜賓市第六中學(xué)校為善 感恩 創(chuàng)造四川省宜賓市六中2012年秋期八年級期末適應(yīng)性檢測語文試題（12）一、積累運(yùn)用 1根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）（1） ，一覽眾山小。（杜甫望岳）（1分）（2）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 ， 。（王維使至塞上）（2分）（3）誰道人生無再少？門前流水尚能西， ?。ㄌK軾浣溪沙）（1分）（4）爺爺從小飽讀詩書，很講究交友的文化素養(yǎng)。和他一起來往的朋友大都是文質(zhì)彬彬的人，幾乎不見他和舉止粗俗、胸?zé)o點(diǎn)墨的人交往，正如劉禹錫陋室銘中“ ， ”兩句所描述的那樣。（2分）（5）把孟浩然望洞庭湖贈張丞相默寫完整。（4分） 八月湖水平，涵虛混太清。 ， 。 ， 。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。2根據(jù)拼音和語境寫出相應(yīng)的詞語。（4分）（1）他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股yu xin( )的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興地事情。（2）情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭su xi( )便往往觸他之怒。（3）一些產(chǎn)自他鄉(xiāng)的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會因?yàn)橹魅说氖韬龌虮贿z棄而逃出fn l( )嘯聚山林，為害一方。（4）北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xio shng n j( )了。 3. 下面是一段新聞評論，畫線部分有語病的一處是（ ）（3分）（A）美國的貧困標(biāo)準(zhǔn)是四口之家年收入低于2.2萬美元左右，大約每人每天收入15美元。（B）中國新的扶貧標(biāo)準(zhǔn)與美國標(biāo)準(zhǔn)不能簡單相比，中國的人均GDP也還不到美國的1/10，排全球九十多位。（C）盡管扶貧開發(fā)取得了舉世矚目的巨大成就，但我國仍是一個(gè)發(fā)展中國家，仍處于并將長期處于社會主義初級階段，扶貧開發(fā)是長期歷史任務(wù)。（D）對此，我們必須保持非常清醒的頭腦。4用下列詞語組成一段連貫的話，描寫某人的神態(tài)，要求至少用兩個(gè)詞語并運(yùn)用比喻的修辭方法，（80字之內(nèi)）。（4分）焦灼 尷尬 顫巍巍 張皇失措 低眉順眼 窮愁潦倒 5. 閱讀下表，說說我國自主創(chuàng)新的現(xiàn)狀，并提出合理化建議。（4分）自主創(chuàng)新相關(guān)情況比較表科技對經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)科研經(jīng)費(fèi)占國民生產(chǎn)總值的比例對國外技術(shù)依賴程度企業(yè)人均科研經(jīng)費(fèi)（美元）中 國30%1.2%54%6美 國82%2.9%6%737創(chuàng)新型國家標(biāo)準(zhǔn)70%以上2%以上30%以下190以上（1）現(xiàn)狀： （限30字以內(nèi)）（2）建議： （限40字以內(nèi)）二、閱讀理解閱讀下面文段，完成第618題。（一）核舟記（12分）明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。 船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。 舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。 其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉。6. 下面加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 嘗貽余核舟一 贈送 B. 啟窗而觀 打開，開啟C. 其兩膝相比者 比較 D. 蓋簡桃核修狹者為之 同“揀”，挑選7.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。（3分） 8. 本文先以“，”統(tǒng)領(lǐng)全文，總的評價(jià)王叔遠(yuǎn)高超的技藝；最后又以發(fā)自內(nèi)心的感嘆“”與之遙相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（3分）9. 對文意理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 本文結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，開頭以雕刻原料的簡陋與雕刻內(nèi)容的豐富相對比，結(jié)尾也有類似的對比。B. 全文著力突出蘇東坡雖遭遇貶謫，仍然保持豁達(dá)的胸懷，寄情山水以排遣抑郁。C. 全文采用“總分總”的結(jié)構(gòu)，中間部分以空間為順序展開說明，先整體后局部，先介紹中間的船艙后船頭、船尾，最后介紹背面。D. 本文細(xì)節(jié)介紹格外傳神，如“珠可歷歷數(shù)也”等足見雕刻水平的高超。（二）(10分）設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。 我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。 蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。10請結(jié)合具體內(nèi)容說說選文第二段運(yùn)用了哪些說明方法？各有什么作用？（4分） 11請結(jié)合上下文說說選文第三段中劃線句子的含義。（3分） 12下列對選文理解有誤的一項(xiàng)是：（ ） （3分） A第一段中的敗筆原指字寫得不好或畫畫不好的一筆，文中用的是它的比喻義。B第二段運(yùn)用了邏輯順序進(jìn)行說明，由表面現(xiàn)象追溯內(nèi)在原因。 C選文采用了“先總后分”的結(jié)構(gòu)方式說明了蘇州園林“講究假山池沼”。 D選段扣住蘇州園林“完美如畫”的特點(diǎn)，按照先總說后分說，先大處后細(xì)處的思路逐層解說。 （三）一雙新布鞋（15分）黑王輝那時(shí)，母親很喜歡做鞋。一閑下來，母親就要把我們穿破的舊衣服，還有破被單，爛被面剪成一塊一塊的破布，洗洗曬干。院子里的晾衣繩上，滿是這些破破爛爛的東西。母親又把吃剩下的米稀飯，放在鍋里熬了熬，灑些面攪攪，看著剩飯成了黏黏的漿糊時(shí)，才熄了火。我們那兒把這種漿糊，叫做“糨子”。母親把那些破布攤在桌子上，一層層刷糨子。剛開始的時(shí)候，糨子還會通過布絲的縫隙滲進(jìn)去，隨著布慢慢變硬，糨子滲不進(jìn)去，也就不刷了。放在太陽地上曬過之后，布便又干又硬了。母親拿出鞋樣子，比照著開始把布剪成鞋底的模樣。所謂鞋樣子，其實(shí)就是照著我們的腳剪下來的紙片。把這些剪成形的布疊放在一起，就是所謂的“千層底”了，不過還需要母親穿針引線，納一下。像這樣的秋日，母親就會帶著頂針，坐在屋檐下納鞋底。密密的齊齊整整的針腳美極了。納完鞋底，母親就去街上，通過一番討價(jià)還價(jià)之后，買了一些洋布，或者是燈芯絨，拿回來做鞋幫。母親給鞋幫上襯些好看的白邊或者花邊，再把鞋幫納到鞋底上，一雙布鞋才算做成。做完之后，母親會把我叫過來，穿上去試試。我說夾腳，母親說沒事兒，新鞋都夾腳，穿一段時(shí)間就好了。還真是這樣！那時(shí)，我正處于長身體的年紀(jì)，腳也噌噌跟著長，不到一年就嚷嚷鞋夾腳，母親就得給我重新做幾雙。一般都是兩雙以上，我可以換著穿。就這樣，我穿著母親做的布鞋，一直讀到高中。高中時(shí)來到了縣城里，看著同學(xué)們都穿著旅游鞋或者皮鞋，就覺得自己很土。也省吃儉用買了雙旅游鞋，又自作主張買了雙皮鞋。穿著皮鞋旅游鞋，我覺得很受用，比穿布鞋的感覺好多了。母親每年還是會給我做兩雙布鞋，等我放假回家時(shí)給我，讓我臨走時(shí)帶著。母親說咱是農(nóng)村人，衣著樸素點(diǎn)無所謂，但是不能讓人笑話，說你媽是個(gè)懶婆娘。在我們村，誰要是不給孩子做新鞋，就會被人這樣笑話的。我點(diǎn)點(diǎn)頭，對于母親的俏皮話面無表情，心里想，要是穿上你做的布鞋才讓人笑話呢！那年過年，學(xué)校放了假，我把行李背回了家。我沒注意，一同背回家的，還有母親兩年來做的四雙布鞋。我一次也沒有穿過，還嶄新著呢！母親替我收拾行李的時(shí)候看見了，偷偷把鞋藏了起來。年后要去上學(xué)了，母親多給了我一些錢，說拿著買兩雙旅游鞋穿吧，看你挺喜歡穿旅游鞋。我的謊言一下子被母親戳穿了，覺得很慚愧，就低下頭來，不敢再看她。從此以后，她就再也沒有給我做過鞋，卻常常背著父親多給我些錢，說是買幾雙像樣的鞋，不要被人笑話。剛來到單位時(shí)，竟然看到我們老總穿著一雙布鞋，我很奇怪，說孟總，A.您還穿布鞋啊！孟總很驕傲地把腳伸到我面前，說看上去不錯(cuò)吧！我點(diǎn)點(diǎn)頭，說就是，挺好的。孟總說你不知道吧，這是我母親納的，七十多歲了還給我做鞋穿，太疼我了。我說是啊！有母親的呵護(hù)，肯定覺得很幸福?。∵@樣說著，心中卻深有感觸。前些天，打電話回家，說起腳上長了腳氣，奇癢無比，問母親有什么偏方?jīng)]有。母親說，穿那種不透氣的鞋，能不長腳氣嗎？哪有什么偏方！今天卻托弟弟給我?guī)硪浑p布鞋。我看著那密密的針腳，知道那是她不知道熬了多少個(gè)夜晚趕做的，心頭就一陣溫暖。B.我穿上試試，很合腳，很舒適。我決定，明天就穿著這雙布鞋上班，不是為了和領(lǐng)導(dǎo)同步，而是圖個(gè)心安自在，畢竟我誤讀母親的拳拳愛心，也這么多年了。13. 隨著事件的發(fā)展，“我”對母親制作的布鞋的感情發(fā)生了變化，請用簡明的語言概括出來，填寫下表。（4分）事件一直穿布鞋不再穿布鞋孟總夸布鞋重穿布鞋感情14. 請聯(lián)系原文具體內(nèi)容，說說文中的母親是一個(gè)怎樣的形象？（4分） 15. 請聯(lián)系上下文，仔細(xì)品味第段中A.B.兩處劃線的句子。（3分） 16. 有人認(rèn)為文中第段與表現(xiàn)“我”母親的美德無關(guān)，應(yīng)當(dāng)刪去，你認(rèn)為呢？（4分） （四）名著閱讀 (8分） “您怎么對維克托那么大的火氣？”冬妮亞問。 “那個(gè)男不男、女不女的公子哥兒，沒有靈魂的家伙，我看到這種人，手就發(fā)癢。仗著他有錢，以為什么事都可以干，就橫行霸道。他錢多又怎么樣？呸！我才不買這個(gè)帳呢。只要他碰我一下，我就要他的好看。這種人就得用拳頭教訓(xùn)?！北枒崙嵉卣f。 冬妮亞后悔不該提起維克托的名字?？磥?，這個(gè)小伙子同那個(gè)嬌生慣養(yǎng)的中學(xué)生是有舊仇的。于是，她就把話頭轉(zhuǎn)到可以平心靜氣地談?wù)摰念}目上，問起保爾的家庭和工作情況來。 保爾不知不覺地開始詳細(xì)回答姑娘的詢問，把要走的念頭打消了。 “您怎么不多念幾年書呢？”冬妮亞問。 “學(xué)校把我攆出來了?！?“因?yàn)槭裁?？?保爾臉紅了接著，保爾把事情經(jīng)過都告訴了冬妮亞。 冬妮亞好奇地聽著。保爾已經(jīng)不再感到拘束了，他像對待老朋友一樣，把哥哥沒有回家的事也對冬妮亞講了。他們親切而又熱烈地交談著。誰也沒有注意到，他們在草地上已經(jīng)坐了好幾個(gè)小時(shí)。最后，保爾突然想起他還有事，立刻跳了起來。 “我該去上工了。只顧說話，要誤事了。我得去生火燒鍋爐。達(dá)尼拉今天準(zhǔn)得發(fā)脾氣。”17請結(jié)合原著解釋幾個(gè)問題：保爾和維克托有什么“舊仇”？保爾為什么被學(xué)?！皵f出來了”？（4分） 18選段中保爾的語言及其相關(guān)的情節(jié)主要表現(xiàn)他怎樣的個(gè)性特點(diǎn)？請簡要分析，并列舉后文中也能表現(xiàn)這樣特點(diǎn)的另外兩個(gè)情節(jié)。（4分） 三、表達(dá)交流19根據(jù)下面題目和要求作文。創(chuàng)意并非發(fā)明家的專利，人人都可以是有創(chuàng)意之人，天天都可以是有創(chuàng)意之時(shí)。一道題目與眾不同的解題思路，一篇文章獨(dú)辟蹊徑的特殊見解，一次糾紛因時(shí)制宜的調(diào)解方式，一項(xiàng)任務(wù)別出心裁的完成方法都可以創(chuàng)意無限！請自擬一個(gè)包含“創(chuàng)意”這個(gè)詞語的標(biāo)題，寫一篇不少于500字的記敘文，文中不要泄露考生個(gè)人信息。答 案題號分值答案和評分標(biāo)準(zhǔn)110（1）會當(dāng)凌絕頂 （2）大漠孤煙直，長河落日圓 （3）休將白發(fā)唱黃雞 （4）談笑有鴻儒，往來無白丁 （5）氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。（錯(cuò)誤每字扣0.5分，扣完該空得分為止。）24（1）悠閑 （2）瑣屑 （3）藩籬 （4）銷聲匿跡（每個(gè)詞語錯(cuò)誤一個(gè)字則該詞語不得分。）33A （應(yīng)刪去“左右”）（誤選、多選都不得分。）44示例：當(dāng)謊言被戳穿之后，他像一只被人發(fā)現(xiàn)的老鼠那樣張皇失措，因無法掩飾眼前尷尬的局面而無比焦灼。（每個(gè)詞語恰當(dāng)運(yùn)用各1分，修辭手法和內(nèi)容各1分，若存在語病酌情扣分。）54（1）我國自主創(chuàng)新各項(xiàng)指標(biāo)遠(yuǎn)不及美國，（1分）還遠(yuǎn)未達(dá)到創(chuàng)新型國家的標(biāo)準(zhǔn)。（1分）（2）加大科研經(jīng)費(fèi)投入，促進(jìn)自主創(chuàng)新，減輕對國外技術(shù)依賴程度，以科技促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（2分）（超出字?jǐn)?shù)要求扣1分。）63C （靠近）（誤選、多選都不得分。）73佛印極像彌勒菩薩，敞開胸襟露出兩乳，抬頭仰望，神態(tài)表情和蘇東坡、黃魯直不相類似。（關(guān)鍵詞“絕”“類”“矯”“屬”每個(gè)0.5分，語意通順、無誤1分。）83罔不因勢象形，各具情態(tài)（1.5分） 技亦靈怪矣哉 （1.5分）93B（本文是說明文，主要為了突出雕刻技藝的高超。）（誤選、多選都不得分。）104作比較通過與傳統(tǒng)建筑的比較，鮮明地突出了蘇州園林的建筑絕不講究對稱的特點(diǎn)；打比方形象生動地說明了蘇州園林不講究對稱的原因。113蘇州園林里假山的堆疊不僅手法嫻熟，技術(shù)含量高；而且能給人以審美愉悅和藝術(shù)享受。123D（選段并沒有先大處后細(xì)處的說明）（誤選、多選都不得分。）134喜愛 嫌棄 愧疚 感恩（每空1分。）144文中的母親是一位慈愛、勤勞、能干、節(jié)儉和體貼孩子的農(nóng)家婦女形象。（2分）從她十幾年如一日辛辛苦苦地用簡單的原材料為“我”做布鞋、理解孩子藏起孩子不想穿的布鞋而支持孩子買旅游鞋等描寫可見。（2分）153A句“還”字傳神地表現(xiàn)了“我”此時(shí)仍舊認(rèn)為穿布鞋老土，不理解孟總這種身份的人穿布鞋的行為；B“合腳”側(cè)面寫出了母親對“我”的熟悉和關(guān)愛，“舒適”則寫出了“我”因?yàn)橐呀?jīng)感受到了母親的愛而無比幸福。164不能刪去。（1分）因?yàn)楸径螌懥嗣峡倢Υ┠赣H親手做的布鞋的獨(dú)到理解，（1分）這是“我”對母親做的布鞋的情感發(fā)生變化的根源，（1分）推動了情節(jié)的發(fā)展，自然地引出了下文。（1分）175保爾曾聽到維克托中傷自己是“頭號流氓”，而且維克托的朋友蘇哈里科曾仗著自己有錢有勢欺負(fù)正在釣魚的