畢業(yè)論文工作情況記載表(翻譯報告類).doc

各個欄目不要增減頁，不要改變基本結構。本科畢業(yè)論文工作情況記載表參見論文指導流程第二頁“注意事項”中的第二條“關于學生的專業(yè)方向”。院 系 英語學院 專 業(yè) 英語（翻譯） 年 級 2010級 學 號 XXXXXXXX 學生姓名 XXX 指導教師 XXX 四川外國語大學教務處制四川外國語大學本科畢業(yè)論文開題報告（翻譯報告類）學生姓名專 業(yè)英語（翻譯）院 系英語學院指導教師（姓名職稱）XXX 教授論文題目（中文）論文題目（外文）備選題目應有30%左右題目來源自選（） 備選（ ）開題時間2013年12 月20日（填20日）翻譯任務的背景及意義原文描述（原文類型、字數、是否出版、所具有的影響等）翻譯的難點、特點、及其處理方法翻譯報告的主要內容寫作進度安排：（請嚴格按下面這個進度填寫，不要改動）2013年11月1923日，指導教師下達任務書；2013年12月20日，學生論文開題；2013年12月21日后，學生開始論文初稿的寫作；2014年3月31日前，學生提交論文初稿；2014年4月1日5月6日，論文修改（二、三、四等稿）；2014年5月7日，論文結題，學生提交論文結題稿。寫作提綱：主要參考文獻指導教師意見：指導教師簽名： 2012年12月20日（和前面第一頁的“開題時間”和“寫作進度安排”中的開題時間相符合，填20日）指導教師論文指導的主要工作情況（由指導教師本人填寫）：指導教師對畢業(yè)論文的評語：論文成績（百分制）： 指導教師簽名： 2014年 5 月 7日 （填5月7日）論文答辯小組評語（若未被抽到答辯，不填此欄）： 答辯小組（若未被抽到答辯，不填此欄）姓 名職 稱單 位簽 名英語學院英語學院英語學院（若未被抽到答辯，不填此欄）答辯成績（百分制）： 答辯小組組長簽字： 年 月 日答辯指導教師所給成績（百分制，占40）評閱教師所給成績（百分制，占20）答 辯 成 績（百分制，占40）畢業(yè)論文總成績論文等級不答辯指導教師所給成績（百分制，占50）評閱教師所給成績（百分制，占50）畢業(yè)論文總成績論文等級系（二級學院）答辯委員會審核意見：答辯委員會主席簽字： 單位（簽章）年 月 日教務處制5翻譯報告成績評分參考標準序號項目分數(90分以上)分數(8089)分數(7079)分數(6069)分數(60分以下)權重1翻譯原文選擇翻譯原文選擇有重大的價值。翻譯原文選擇有較重大的價值。翻譯原文選擇有一定的價值。翻譯原文選擇一般。譯文沒有多大價值。202譯文質量翻譯忠實原文，語句通順，語言準確、生動。翻譯忠實原文，語句比較通順，語言比較準確、生動。翻譯比較忠實原文，語句比較通順，語言比較準確，有少量誤譯、漏譯。譯文比較通順，語言比較準確，但有多處誤譯、漏譯。譯文不準確、漏譯、錯譯較多，或有抄襲現象。語句不通順。50% 3翻譯報告理論 水平 或實 用價 值翻譯報告有獨到的見解，富有新意或對某些問題有較深刻的分 析，學術水平較高或實用價值較大。翻譯報告有一定的見解，或對某一問題分析較深入，有一定 的學術水平或實用價值。翻譯報告能提出自己的看法，內容能理論聯系實際。翻譯報告中個人見解不多。翻譯報告有較大毛病，學術水平、實用價值低，或有抄襲現象。154論證能力論據確鑿，論文表現出對實際問題有較強的分析能力和概括能力，有說服力。論據可靠，有一定的分析能力和概括能力，能運用所學理論和知識闡述有關問題。翻譯報告論述有理有據，但獨立研究體現不足，論文缺乏一定的深度。翻譯報告缺乏分析概括能力和研究能力，照搬他人觀點，拼湊痕跡明顯。翻譯報告基本論點有錯誤，論述和翻譯項目有較大沖突，或主要材料不能說明觀點，或有抄襲現象。105態(tài)度 與規(guī) 范要 求充分參考和引用與課題相關的經典和最新文獻，態(tài)度認真，論文完全符合規(guī)范化要求。大量參考引用相關文獻，態(tài)度比較認真，論文達到規(guī)范化要求。較多參考和引用相關