人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)

數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)基于“課程標(biāo)準(zhǔn)”細(xì)化的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)第一單元 負(fù)數(shù)單元教學(xué)目標(biāo)：1.在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，理解正數(shù)、負(fù)數(shù)的意義，能正確地讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)。2.理解并掌握0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)的結(jié)論，知道可以分為正數(shù)、0、負(fù)數(shù)，理解分類討論思想。3.初步掌握用數(shù)軸上的點(diǎn)表示正、負(fù)數(shù)的方法，體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想。單元教學(xué)重點(diǎn)：1.理解正負(fù)數(shù)的意義，能正確讀、寫正負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。 2.掌握用數(shù)軸上的點(diǎn)表示正、負(fù)數(shù)的方法，能夠在數(shù)軸上表示正數(shù)、0和負(fù)數(shù)。單元教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確把數(shù)軸上的點(diǎn)和相應(yīng)的正數(shù)、0和負(fù)數(shù)建立一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí):課題：負(fù)數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：P2-4頁例1、例2及相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，理解正負(fù)數(shù)所表示的實(shí)際含義，知道正、負(fù)數(shù)可以表示兩種相反意義的量。 2.認(rèn)識(shí)正負(fù)號(hào)，能正確地辨認(rèn)和讀寫正、負(fù)數(shù)。知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，理解分類討論的思想。3.能舉例說明日常生活中常見的負(fù)數(shù)，初步學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實(shí)際問題，感受負(fù)數(shù)產(chǎn)生的必要性和價(jià)值，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。4.結(jié)合負(fù)數(shù)歷史，進(jìn)行數(shù)學(xué)史的教育，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)情感。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確地辨認(rèn)和讀寫正、負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：負(fù)數(shù)意義的理解。第二課時(shí)：課題：在數(shù)軸上表示正數(shù)、負(fù)數(shù)和0教學(xué)內(nèi)容：P5-7頁例3及相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.初步掌握用數(shù)軸上的點(diǎn)表示正、負(fù)數(shù)的方法，能夠在數(shù)軸上表示正數(shù)、0和負(fù)數(shù)，體會(huì)0是正、負(fù)數(shù)的分界點(diǎn)，體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想。2.會(huì)用正、負(fù)數(shù)表示日常生活中相反意義的量，將生活情境數(shù)學(xué)化，發(fā)展數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠在數(shù)軸上表示正數(shù)、0和負(fù)數(shù)，會(huì)用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示日常生活中相反意義的量。教學(xué)難點(diǎn)：用數(shù)軸上的點(diǎn)表示小數(shù)、分?jǐn)?shù)，體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想。第二單元 百分?jǐn)?shù)單元教學(xué)目標(biāo)：1.理解折扣、成數(shù)、稅率、利率的含義，知道它們?cè)谏钪械膽?yīng)用，會(huì)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。2.聯(lián)系已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析、比較、抽象、概括、歸納、推理等活動(dòng)，提高解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。3.感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的應(yīng)用價(jià)值，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。單元教學(xué)重點(diǎn)：1.理解折扣、成數(shù)、稅率、利率的含義，會(huì)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。 2.提高解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。單元教學(xué)難點(diǎn)：通過百分?jǐn)?shù)在生活中的這些特殊應(yīng)用，鞏固有關(guān)百分?jǐn)?shù)的數(shù)量關(guān)系，能解決復(fù)雜的利率及折扣等問題，提升應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的能力。課時(shí)安排：5課時(shí)第一課時(shí):課題：折扣教學(xué)內(nèi)容：P8頁例1及相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.理解折扣的含義，能把折扣問題轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)問題并進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。2.通過遷移、比較、分析等活動(dòng)，正確解決有關(guān)折扣的實(shí)際問題，提高解決問題的能力。3.通過舉例、解決實(shí)際問題，了解數(shù)學(xué)可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感受折扣在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：理解折扣的含義，正確解決有關(guān)折扣的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：理解原價(jià)、現(xiàn)價(jià)與折扣之間的關(guān)系，正確解決稍復(fù)雜的折扣問題。第二課時(shí)：課題：成數(shù)教學(xué)內(nèi)容：P9頁例2及相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo):1.理解成數(shù)的含義，能準(zhǔn)確將成數(shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)，并進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。 2.通過遷移類推，正確解決有關(guān)成數(shù)的實(shí)際問題，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。3.在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的過程中，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn): 理解成數(shù)的含義，正確解決有關(guān)成數(shù)的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn):正確解決稍復(fù)雜的成數(shù)問題。第三課時(shí)：課題：稅率教學(xué)內(nèi)容：P10頁例3及相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.通過收集稅收的信息，知道納稅的含義和重要意義，理解應(yīng)納稅額和稅率的含義，了解納稅的種類。2.能利用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)，根據(jù)實(shí)際情況計(jì)算稅款，解決有關(guān)“稅率”的實(shí)際問題。3.通過查找稅率、計(jì)算稅款，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，提高解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解稅率及應(yīng)納稅額的含義，根據(jù)實(shí)際情況正確計(jì)算稅款。教學(xué)難點(diǎn)：稅種、應(yīng)稅額及稅率的確定，能正確解決稍復(fù)雜的有關(guān)稅率的實(shí)際問題。第四課時(shí)：課題：利率教學(xué)內(nèi)容：P11頁例4及相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.通過收集信息理解儲(chǔ)蓄的意義，理解本金、利息、利率的含義，了解主要的存款方式。2.知道本金、利息、利率三者之間的關(guān)系，能正確應(yīng)用公式計(jì)算存款利息，并嘗試用不同方法解答，體驗(yàn)解決問題方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。3.通過對(duì)利率的理解和計(jì)算，了解相關(guān)金融知識(shí)，培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)，感受生活中的數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：理解本金、利息、利率的含義，正確計(jì)算有關(guān)利率的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：明確利率與存期的對(duì)應(yīng)性，正確選擇有關(guān)條件解決稍復(fù)雜的利率問題。 第五課時(shí)：課題：購物中的折扣問題教學(xué)內(nèi)容：P12頁例5及相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.理解不同“促銷”方式的具體含義，并根據(jù)情況正確計(jì)算實(shí)際花費(fèi)。2.通過兩種不同優(yōu)惠方式的對(duì)比，知道打折的方式更省錢，并明確什么情況下兩種促銷方式的差別越小，什么情況下差別越大。3.通過解決實(shí)際問題，感受百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念和應(yīng)用意識(shí)，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解不同“促銷”方式的具體含義，能正確計(jì)算優(yōu)惠后的金額。教學(xué)難點(diǎn)：“滿100減50”的具體含義。通過實(shí)際計(jì)算明確什么情況下兩種促銷方式的差別越小，什么情況下差別越大。第三單元 圓柱與圓錐單元教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。并認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高，認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。2.探索并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。3.通過觀察、設(shè)計(jì)和制作圓柱、圓錐模型等活動(dòng)，了解平面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念。4.理解除了研究幾何圖形的形狀和特征，還要從數(shù)量的角度來研究幾何圖形，如圖形的面積、體積等，體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想。5.通過圓柱和圓錐體積公式的探索，體會(huì)轉(zhuǎn)化、推理、極限、變中有不變等數(shù)學(xué)思想。單元教學(xué)重點(diǎn)：1. 掌握?qǐng)A柱、圓錐的基本特征，了解平面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念。2.探索并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。3.通過對(duì)圓柱和圓錐面積、體積等公式的探索，體會(huì)數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化、推理、極限、變中有不變等數(shù)學(xué)思想。單元教學(xué)難點(diǎn)：1.能應(yīng)用面積、體積公式計(jì)算正確解決相關(guān)的實(shí)際問題。2.體會(huì)數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化、推理、極限、變中有不變等數(shù)學(xué)思想，發(fā)展空間觀念。新課課時(shí)：7課時(shí)第一課時(shí)：課題：圓柱的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：人P17-19頁例1、例2及相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)圓柱，建立圓柱的幾何模型，知道圓柱各部分的名稱及特征，理解圓柱側(cè)面展開的長(zhǎng)方形與圓柱的關(guān)系。2.通過動(dòng)手制作圓柱和旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)及探索圓柱側(cè)面特征，直觀感知平面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念及分析、判斷、合情推理等能力，掌握轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重點(diǎn)：知道圓柱各部分的名稱及其特征，理解圓柱側(cè)面展開圖與圓柱的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解圓柱側(cè)面展開的長(zhǎng)方形與圓柱的關(guān)系。第二課時(shí)：課題：圓柱的表面積教學(xué)內(nèi)容：P21-22頁例3、例4及相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.知道什么是圓柱表面積。能正確計(jì)算圓柱表面積并解決有關(guān)的實(shí)際問題。2.自主探索圓柱側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想，發(fā)展空間觀念，感受符號(hào)和幾何直觀的作用。3.在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的過程中，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握求表面積、側(cè)面積的計(jì)算方法，并正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):正確解決生活中有關(guān)圓柱表面積的實(shí)際問題。 第三課時(shí)：課題：圓柱的體積教學(xué)內(nèi)容：P25頁例5及相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷圓柱體積公式的推導(dǎo)過程，得出體積公式。能應(yīng)用公式正確計(jì)算圓柱體積并解決有關(guān)的實(shí)際問題。2.能獨(dú)立思考，在推導(dǎo)過程中體會(huì)轉(zhuǎn)化、極限等數(shù)學(xué)思想，發(fā)展空間觀念，感受符號(hào)和幾何直觀的作用。3.在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的過程中，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷圓柱體積的推導(dǎo)過程，能應(yīng)用公式正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：知道圓柱與拼成長(zhǎng)方體的關(guān)系，體會(huì)極限思想。第四課時(shí)：課題：圓柱的體積教學(xué)內(nèi)容：P26頁例6及相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.能夠結(jié)合具體實(shí)例將容積等問題轉(zhuǎn)化為圓柱體積，計(jì)算解決生活中的實(shí)際問題。2.經(jīng)歷分析問題、解決問題的過程，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力，感受計(jì)算的必要性。3.在解決問題的過程中體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重點(diǎn)：能將容積等生活實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為圓柱體體積并準(zhǔn)確計(jì)算，解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)實(shí)際問題與數(shù)學(xué)問題的相互轉(zhuǎn)化，準(zhǔn)確解決。 第五課時(shí)：課題：圓柱的體積教學(xué)內(nèi)容：P27頁例7及相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境，能將不規(guī)則物體轉(zhuǎn)化成規(guī)則圓柱來計(jì)算物體的體積，解決生活中的實(shí)際問題。2.經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的過程，形成解決問題的策略。3.在將不規(guī)則物體轉(zhuǎn)化成規(guī)則圓柱的過程中，體會(huì)轉(zhuǎn)化、推理和變中有不變的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重點(diǎn)：能將不規(guī)則物體轉(zhuǎn)化成規(guī)則圓柱來計(jì)算物體的體積。體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)方法。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確進(jìn)行物體間的轉(zhuǎn)化，抽象概括總結(jié)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)方法。 第六課時(shí)：課題：圓錐的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：P31-32頁例1及相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)圓錐，建立圓錐的幾何模型，能明確指出圓錐各部分名稱及特征。2.認(rèn)識(shí)圓錐的高，能準(zhǔn)確測(cè)量圓錐的高，發(fā)展動(dòng)手操作的能力，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。3.通過動(dòng)手制作圓錐圖形和旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)，直觀感知平面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：建立圓錐的幾何模型，能明確指出圓錐各部分名稱及特征。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確測(cè)量圓錐的高。第七課時(shí)：課題：圓錐的體積教學(xué)內(nèi)容：P33-34頁例2、例3及相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.通過“類比猜想實(shí)驗(yàn)探究合作交流得出結(jié)論”的學(xué)習(xí)方式，經(jīng)歷圓錐體積公式的推導(dǎo)過程，掌握?qǐng)A錐體積公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算圓錐體積并能解決有關(guān)的實(shí)際問題。2.能運(yùn)用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想進(jìn)行公式的推導(dǎo)，發(fā)展合情推理能力與空間觀念。感受符號(hào)和幾何直觀的作用。3經(jīng)歷與他人合作交流解決問題的過程，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，感知數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷圓錐體積的推導(dǎo)過程，能運(yùn)用公式準(zhǔn)確計(jì)算圓錐的體積。教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)實(shí)際問題與數(shù)學(xué)問題的相互轉(zhuǎn)化，準(zhǔn)確解決。第四單元 比例單元教學(xué)目標(biāo)：1 理解比例的意義，會(huì)判斷四個(gè)數(shù)是否能夠組成比例。2理解比例的基本性質(zhì)，能正確地解比例。3理解相關(guān)聯(lián)的量，理解正比例和反比例的意義，掌握成正、反比例的量的變化規(guī)律。4認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的圖象，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖象，會(huì)根據(jù)其中一個(gè)量在圖象中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值；體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想。5理解比例尺的意義，掌握相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系，能正確地求圖上距離、實(shí)際距離和比例尺。6認(rèn)識(shí)放大與縮小現(xiàn)象，能利用方格紙等形式按一定的比將簡(jiǎn)單圖形放大與縮小，體會(huì)圖形的相似。7能運(yùn)用比例的相關(guān)知識(shí)，分析、解決實(shí)際問題，并在經(jīng)歷問題解決的過程中，積累和豐富解決問題的經(jīng)驗(yàn)策略，提高問題解決能力。8體會(huì)比例知識(shí)與其他知識(shí)之間的聯(lián)系，綜合運(yùn)用多種知識(shí)，靈活解決實(shí)際問題，促進(jìn)對(duì)知識(shí)間關(guān)系的理解，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。9體會(huì)函數(shù)思想，使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例。 2.理解正比例、反比例的意義，明確它們的區(qū)別和聯(lián)系，掌握它們的變化規(guī)律，并能正確判斷正比例、反比例關(guān)系。 3.理解比例尺的意義，能正確地求圖上距離、實(shí)際距離和比例尺。教學(xué)難點(diǎn)： 1.理解比例的意義和基本性質(zhì)。 2.能正確判斷正比例、反比例，并能運(yùn)用正比例、反比例的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。課時(shí)安排：10課時(shí)（新授）第一課時(shí)：課題：比例的意義教學(xué)內(nèi)容： P40及相關(guān)練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)： 1理解比例的意義。 2能根據(jù)比例的意義，正確判斷四個(gè)數(shù)或兩個(gè)比能否組成比例并寫出比例。 3在自主探究中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、比較、判斷、概括的能力，發(fā)展學(xué)生的思維。教學(xué)重點(diǎn)： 1理解比例的意義。 2能根據(jù)比例的意義，正確判斷四個(gè)數(shù)或兩個(gè)比能否組成比例并寫出比例。教學(xué)難點(diǎn)： 能根據(jù)比例的意義，正確判斷四個(gè)數(shù)或兩個(gè)比能否組成比例并寫出比例第二課時(shí)：課題：比例的基本性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)P41及相關(guān)練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)： 1.經(jīng)歷探索比例的基本性質(zhì)的過程，理解比例的基本性質(zhì)。 2.能運(yùn)用比例的基本性質(zhì)，會(huì)判斷兩個(gè)比是否能組成比例。 3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納、總結(jié)概括能力。教學(xué)重點(diǎn)： 理解并運(yùn)用比例的基本性質(zhì)，判斷兩個(gè)比是否能組成比例。教學(xué)難點(diǎn)： 歸納比例的基本性質(zhì)，并會(huì)判斷兩個(gè)比是否能組成比例。第三課時(shí)：課題：解比例教學(xué)內(nèi)容： P42及相關(guān)練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生理解解比例的意義，掌握應(yīng)用比例的基本性質(zhì)解比例的方法，會(huì)解比例。2.學(xué)生進(jìn)一步鞏固比和比例的意義，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)比例的基本性質(zhì)。3.學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)一步理解方程的價(jià)值，感受模型思想，增強(qiáng)符號(hào)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 理解解比例的意義，掌握應(yīng)用比例的基本性質(zhì)解比例的方法，會(huì)解比例。教學(xué)難點(diǎn)： 如何應(yīng)用比例的基本性質(zhì)把比例轉(zhuǎn)化為方程解比例第四課時(shí)：課題：成正比例的量教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)P45-46及相關(guān)練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)： 1通過觀察、比較、判斷、歸納等方法認(rèn)識(shí)成比例的量，理解正比例的意義。 2能根據(jù)正比例的意義判斷兩種量是不是成正比例，初步滲透函數(shù)思想。 3用事物互相聯(lián)系和發(fā)展變化的觀念來分析解決生活中的數(shù)學(xué)問題。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解正比例的意義 教學(xué)難點(diǎn)： 發(fā)現(xiàn)兩種相關(guān)聯(lián)的量的變化規(guī)律，概括總結(jié)成正比例關(guān)系的概念。 第五課時(shí)：課題：成反比例的量教學(xué)內(nèi)容： P47-48及相關(guān)練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)： 1通過觀察、比較、判斷、歸納等方法認(rèn)識(shí)反比例的量，理解反比例的意義。 2能根據(jù)反比例的意義判斷兩種量是不是成反比例，初步滲透函數(shù)思想。 3用事物互相聯(lián)系和發(fā)展變化的觀念來分析解決生活中的數(shù)學(xué)問題。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解反比例的意義教學(xué)難點(diǎn)： 發(fā)現(xiàn)兩種相關(guān)聯(lián)的量的變化規(guī)律，正確判斷所成比例關(guān)系第六課時(shí)：課題：比例尺的意義教學(xué)內(nèi)容： P53及相關(guān)練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)： 1.理解比例尺的含義，能正確說明比例尺 所表示的具體意義。 2.認(rèn)識(shí)數(shù)值比例尺和線段比例尺，能將線段比例尺改成數(shù)值比例尺，將數(shù)值比例尺改成線段比例尺。 3.理解比例尺的書寫特征。教學(xué)重點(diǎn)： 1.理解比例尺的意義 2.數(shù)值比例尺和線段比例尺間的改寫教學(xué)難點(diǎn)： 把線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺第七課時(shí)：課題：比例尺的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容： P5455及相關(guān)練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)比例尺，能熟練地求出比例尺，圖上距離和實(shí)際距離，能用比例尺的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 2.能根據(jù)比例尺求出圖上距離并會(huì)畫簡(jiǎn)單平面圖。 3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)用比例尺的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)比例尺求出圖上距離并會(huì)畫簡(jiǎn)單平面圖。第八課時(shí)：課題：圖形的放大與縮小教學(xué)內(nèi)容： P59-60及相關(guān)練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生在具體情境中初步理解圖形的放大和縮小是比的實(shí)際應(yīng)用。2.能利用方格紙把一個(gè)簡(jiǎn)單圖形按指定的比例放大或縮小。 3. 通過圖形的放大與縮小體會(huì)圖形的相似。教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解圖形的放大與縮小的意義2. 能利用方格紙把一個(gè)簡(jiǎn)單圖形按指定的比例放大或縮小。教學(xué)難點(diǎn)：1. 理解圖形的放大與縮小的意義2. 通過圖形的放大與縮小體會(huì)圖形的相似第九課時(shí)：課題：用比例解決問題（1）教學(xué)內(nèi)容： P61例5及相關(guān)練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：1.熟練地判斷應(yīng)用題中涉及的量是否成正比例關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生代數(shù)思維，體會(huì)函數(shù)思想。 2.學(xué)生掌握用比例知識(shí)解答實(shí)際問題的步驟和方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握用比例知識(shí)解答含有正比例關(guān)系問題的步驟和方法。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生通過分析，確定題中涉及的量是否成正比例關(guān)系。2.利用正比例的意義找到對(duì)應(yīng)量列出比例解答問題。第十課時(shí)：課題：用比例解決問題（2）教學(xué)內(nèi)容： P62例5及相關(guān)練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：1.熟練地判斷應(yīng)用題中涉及的量是否成反比例關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生代數(shù)思維，體會(huì)函數(shù)思想。 2.學(xué)生掌握用比例知識(shí)解答實(shí)際問題的步驟和方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生用比例知識(shí)解答含有反比例關(guān)系問題的步驟和方法。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生通過分析，確定題中涉及的量成什么比例關(guān)系。2.利用正、反比例的意義找到對(duì)應(yīng)量列出比例解答問題。第五單元 數(shù)學(xué)廣角-鴿巢問題單元教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生經(jīng)歷“抽屜原理”（“鴿巢原理”）的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會(huì)運(yùn)用“抽屜原理”解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2.學(xué)生通過“抽屜原理”的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)邏輯推理、模型思想的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 理解“抽屜原理（鴿巢原理）”，會(huì)把具體問題轉(zhuǎn)化成“鴿巢問題”，培養(yǎng)學(xué)生的“模型思想”。教學(xué)難點(diǎn)： 利用“鴿巢問題”進(jìn)行反向推理。課時(shí)安排：2課時(shí)（新授）第一課時(shí)：課題：鴿巢問題（1）教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)P68-69例1、例2及相關(guān)練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：1.理解“鴿巢原理”（“抽屜原理”）的基本形式，初步運(yùn)用簡(jiǎn)單的鴿巢原理分析方法，運(yùn)用鴿巢原理的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題或解釋相關(guān)現(xiàn)象。2. 通過操作、觀察、比較、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷將具體問題數(shù)學(xué)化的過程，體會(huì)邏輯推理思想和模型思想，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷抽屜原理形成過程，理解鴿巢原理，掌握先“平均分”，再調(diào)整的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解“總有”“至少”的意義，理解“至少數(shù)=商數(shù)1”。第二課時(shí)：課題：鴿巢問題（2）教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)P70例3及相關(guān)練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：1.在了解簡(jiǎn)單的“鴿巢問題”（“抽屜原理”）的基礎(chǔ)上，學(xué)生會(huì)用此原理解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 2.培養(yǎng)學(xué)生有根據(jù)、有條理的進(jìn)行思考和推理的能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把具體問題轉(zhuǎn)化為“鴿巢問題”教學(xué)難點(diǎn)：利用“鴿巢問題”進(jìn)行反向推理，解決問題。第六單元整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)分解單元教學(xué)目標(biāo)：1在具體的情境中，比較系統(tǒng)地回顧和整理小學(xué)階段所學(xué)習(xí)的數(shù)和代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，體會(huì)估算的作用，能比較熟練地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算，能進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)加、減、乘、除的估算，會(huì)用學(xué)過的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算；會(huì)解學(xué)過的方程；理解比和比例的相關(guān)意義，會(huì)判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)量之間的關(guān)系，會(huì)用比例的相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題；養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。在解決實(shí)際問題的過程中，再次經(jīng)歷相關(guān)知識(shí)的探究過程，發(fā)展數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，提高運(yùn)算能力和應(yīng)用意識(shí)。2.鞏固常用計(jì)量單位的表象，掌握所學(xué)單位間的進(jìn)率，體驗(yàn)這些量及其單位的實(shí)際意義，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的改寫。3.掌握所學(xué)幾何形體的特征；能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何體的周長(zhǎng)、面積和體積，并能應(yīng)用；鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單的畫圖、測(cè)量等技能；鞏固軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)，會(huì)畫一個(gè)圖形的對(duì)稱軸，鞏固圖形運(yùn)動(dòng)的基本方法；能根據(jù)有序數(shù)對(duì)或方向和距離確定物體的位置，掌握并能應(yīng)用有關(guān)比例尺的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀和空間觀念。4.掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，掌握基本的步驟與方法，能夠看懂和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)數(shù)據(jù)做出簡(jiǎn)單地判斷與預(yù)測(cè)，能夠解決一些計(jì)算平均數(shù)的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。5.進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用；掌握所學(xué)的常見數(shù)量關(guān)系和解決問題的方法，能夠發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題，并能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體會(huì)和掌握基本的數(shù)學(xué)思想，積累基本的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。6.在“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)中進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展實(shí)踐能力。單元教學(xué)重點(diǎn)：通過系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，使原來分散學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)串成知識(shí)線，由知識(shí)線構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)，完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步溝通知識(shí)之間的聯(lián)系，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，深入感悟數(shù)學(xué)的基本思想，在探索過程中進(jìn)一步積累基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力，建立模型思想，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。單元教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)整理和復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性，使所學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)化，積累學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)解決問題的策略和學(xué)習(xí)方法。課題:數(shù)的認(rèn)識(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)：1.比較系統(tǒng)地掌握有關(guān)自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)和負(fù)數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步弄清概念間的聯(lián)系與區(qū)別。結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境感受大數(shù)的意義，并能進(jìn)行估計(jì)。2.掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法和整數(shù)、小數(shù)的數(shù)位順序，能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的大小比較。3.掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義。4.掌握小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)位置引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。5.在探究數(shù)之間聯(lián)系與區(qū)別的過程中，經(jīng)歷交流、討論、分析、歸納等學(xué)習(xí)過程，系統(tǒng)地掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)有關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生數(shù)感，滲透位值制思想。6.通過整理和復(fù)習(xí)，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別，初步學(xué)會(huì)知識(shí)的整理。教學(xué)重點(diǎn)：整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和負(fù)數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：概念間的關(guān)系，應(yīng)用有關(guān)數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題。課題:數(shù)的運(yùn)算（一）教學(xué)目標(biāo):1.通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，能夠進(jìn)行加、減、乘、除的簡(jiǎn)便運(yùn)算,敘述四則運(yùn)算的法則,能夠熟練地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算和估算，能靈活應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。2.經(jīng)歷四則混全運(yùn)算及法則的歸納過程，體驗(yàn)遷移、歸納的學(xué)習(xí)方法。能根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適的計(jì)算方法。3.通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),感受數(shù)的運(yùn)算在生活中的應(yīng)用,與生活是密切結(jié)合的,通過復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算體會(huì)數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美，在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)算法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，養(yǎng)成認(rèn)真做題的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):理解并掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的運(yùn)算法則，會(huì)正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):能按運(yùn)算順序正確地進(jìn)行計(jì)算，并能靈活地選擇合理算法。課題:數(shù)的運(yùn)算（二）教學(xué)目標(biāo)：1.理解、掌握運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法、除法知識(shí)解決有關(guān)問題的方法，掌握解決問題的基本的分析方法與解題步驟。2.發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，形成解決問題的一些策略、方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問題和合理分析問題的能力。3.愿意對(duì)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論，提高分析問題和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法、除法知識(shí)解決有關(guān)問題。教學(xué)難點(diǎn)：理解解決問題的合理的分析方法，提高分析問題和解決問題的能力。課題：式與方程教學(xué)目標(biāo)：1.通過幫助整理式與方程的知識(shí)體系，使學(xué)生進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義和方法，能用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系，運(yùn)算定律，幾何圖形的周長(zhǎng)、面積、體積等公式，體會(huì)用字母表示數(shù)的簡(jiǎn)潔性。 2.明確方程、解方程和方程解的概念，弄清楚方程與等式的區(qū)別。正確理解方程的意義，會(huì)熟練地解一些簡(jiǎn)易方程，能自覺進(jìn)行檢驗(yàn)。初步溝通算式、代數(shù)式、具體數(shù)量之間的關(guān)系。 3.進(jìn)一步理解基本的數(shù)量關(guān)系，會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選用方程解決問題，培養(yǎng)合作能力，提高方程及代數(shù)意識(shí)，培養(yǎng)歸納、比較、分析和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：明確字母表示數(shù)的意義和作用；會(huì)用方程解答兩步簡(jiǎn)單實(shí)際問題。 教學(xué)難點(diǎn)：找等量關(guān)系式，提高用方程解決實(shí)際問題的意識(shí)。課題:比和比例教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)比和比例的意義及基本性質(zhì)，弄清兩者的聯(lián)系與區(qū)別；進(jìn)一步理解比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系。 2.能正確進(jìn)行解比例、求比值和化簡(jiǎn)比的方法，進(jìn)一步掌握成正比例、反比例的意義及應(yīng)用及判斷方法。明確化簡(jiǎn)比和求比值、比和比例這些概念之間的聯(lián)系與區(qū)別。 3.通過整理知識(shí)框架，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)分類整理的方法，提高學(xué)生歸納、分析、判斷、推理、概括的能力，加強(qiáng)對(duì)該部分知識(shí)有個(gè)系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。 4.在復(fù)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，滲透事物間是相互聯(lián)系的辯證唯物主義觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：理解比和比例的聯(lián)系和區(qū)別，能正確感知正比例的圖像，掌握關(guān)于比和比例的一些實(shí)際運(yùn)用和計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：能理清知識(shí)間的聯(lián)系，建構(gòu)起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)整理知識(shí)方法。課題:圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量（1）教學(xué)目標(biāo):1.通過回顧梳理平面圖形的面積計(jì)算公式，使學(xué)生掌握周長(zhǎng)和面積的含義，知道平面圖形的周長(zhǎng)和面積公式的推導(dǎo)過程，借助轉(zhuǎn)化法，溝通面積間的內(nèi)在聯(lián)系。2.通過引導(dǎo)學(xué)生探索平面圖形周長(zhǎng)和面積公式的推導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、推理的能力，同時(shí)進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。3.滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)重點(diǎn):借助轉(zhuǎn)化的方法，溝通平面圖形間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn):理解平面圖形周長(zhǎng)和面積的不同含義；根據(jù)平面圖形之間的相互聯(lián)系構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，利用知識(shí)間的聯(lián)系解決問題。課題：圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量（2）教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和圓錐，知道它們的特點(diǎn)，掌握不同立體圖形之間的異同。2.會(huì)辨認(rèn)從不同方向看物體的形狀。3.經(jīng)歷對(duì)立體圖形的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)直觀觀察，實(shí)踐操作等學(xué)習(xí)方法。4.加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的聯(lián)系，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)過的立體圖形的特征解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)：理解三視圖及正方體、長(zhǎng)方體的特點(diǎn)。能夠靈活運(yùn)用所學(xué)過的立體圖形的特征解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：理解三視圖，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。課題：圖形的運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)： 1.通過觀察、操作等活動(dòng),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形及其對(duì)稱軸,能在方格紙上畫出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸;能在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形。2.通過觀察、操作等,在方格紙上認(rèn)識(shí)圖形的平移與旋轉(zhuǎn),能在方格紙上按水平或垂直方向?qū)⒑?jiǎn)單的圖形平移,會(huì)在方格紙上將簡(jiǎn)單的圖形旋轉(zhuǎn)90度。3.能利用方格紙按一定的比例將簡(jiǎn)單的圖形放大或縮小。4.能從平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱的角度欣賞生活中的圖案,并運(yùn)用它們?cè)诜礁窦埳显O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。5.運(yùn)用對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小的特征進(jìn)行圖形的變換。進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，感受數(shù)學(xué)的美。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小的特征。能運(yùn)用對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小的特征進(jìn)行圖形的變換。教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小的特征進(jìn)行圖形的變換，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。課題:圖形與位置教學(xué)目標(biāo)： 1.在解決問題的過程中，復(fù)習(xí)用數(shù)對(duì)和方向、距離確定物體位置的方法，提高解決問題的能力。2.應(yīng)用確定位置的方法和比例尺的知識(shí)，辨認(rèn)方向和使用路線圖，體會(huì)用不同方法確定物體位置，發(fā)展空間觀念。3.會(huì)描述簡(jiǎn)單的路線圖。4.在具體情境中,能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置,知道數(shù)對(duì)與方格紙上點(diǎn)的對(duì)應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確用數(shù)對(duì)、方向+距離描述平面圖形中物體的位置。教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用知識(shí)，描述物體的位置。課題：可能性教學(xué)目標(biāo)：1.掌握平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的初步知識(shí)，進(jìn)一步理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)這三種統(tǒng)計(jì)量的實(shí)際意義。2.體會(huì)這三種統(tǒng)計(jì)量在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，能根據(jù)具體情況靈活選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量來反應(yīng)數(shù)據(jù)的不同特點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重點(diǎn):掌握平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的初步知識(shí)，能根據(jù)具體情況靈活選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量來反應(yīng)數(shù)據(jù)的不同特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):能根據(jù)具體情況靈活選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量來反應(yīng)數(shù)據(jù)的不同特點(diǎn)。課題：平均數(shù) 教學(xué)目標(biāo)：1.體會(huì)平均數(shù)的作用，能計(jì)算平均數(shù)，能用自己的語言解釋其實(shí)際意義。2.進(jìn)一步理解的意義，掌握求平均數(shù)的方法，體會(huì)平均數(shù)的價(jià)值。3.能夠解決一些計(jì)算平均數(shù)的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。教學(xué)重點(diǎn)：通