優(yōu)質(zhì)課《靜女》PPT課件.ppt

.,1,.,2,在天愿做比翼鳥，在地愿做連理枝,愛情是人類恒久不變的話題，也是千百年來文人墨客筆下經(jīng)常捕捉的閃亮元素,.,3,詩經(jīng)關雎,關關雎鳩（jji），在河之洲。窈窕（yotio）淑女，君子好逑（hoqi)。參差荇(xng)菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐(wmi)求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉（youzai），輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼(mo)之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。,春天的河邊，綠草茵茵，成雙成對的雎鳩在水中嬉戲，一位美麗的少女在河邊采摘荇菜，她引起了少年男子的無限情思,.,4,詩經(jīng)靜女,.,5,一學習目標1、聽讀、品讀詩歌，感受其韻味美（重點）2、理解內(nèi)容，歸納知識，分析人物形象（重點）3、了解古代的愛情觀、樹立正確的愛情觀,.,6,二校正正音,姝：,俟:,隅：,搔：,踟躕:,孌：,貽:,彤：,煒:,懌：,荑：,洵:,sh,s,y,so,chch,lun,y,tng,wi,y,t,xn,.,7,三聽讀朗誦,朗誦技巧指導古人云：三分詩，七分讀要讀出語調(diào)，讀出節(jié)奏和韻律，讀出感情,.,8,靜女,靜女其姝，俟我于城隅。文雅的姑娘長得美，約我相會在城樓。愛而不見，搔首踟躕。暗躲著不出現(xiàn)，弄得我想走又不走。,四課文講授,.,9,靜女其孌，貽我彤管。文雅的姑娘長得俏，送我一枝彤管草。彤管有煒，悅懌女美。彤管草有光澤，我對它很喜愛，,課文講授,.,10,自牧歸荑，洵美且異。郊外采茅送給我，茅草美麗又稀奇。匪女之為美，美人之貽。不是茅草長得美，美人送禮最珍貴。,課文講授,.,11,（一）通假字：見（通“現(xiàn)”）、愛（通“薆”）、說（通“悅”）、女（通“汝”）、歸（通“饋”）、匪（通“非”）,知識歸納,（二）藝術(shù)手法：1、語意雙關：言在此，意在彼。諧音、語義雙關。說懌女美2、重章疊句：造成一唱三嘆的藝術(shù)效果，有助于淋漓盡致地表達出詩歌的思想感情。,.,12,靜女以第一人稱“我”（男青年）寫一次戀人的約會。全詩共三章，一章重在寫場景，兩章重在寫心理。,第一章：寫青年之急。第二章：寫美人贈管。第三章：寫美人贈茅。,（三）內(nèi)容總結(jié),.,13,快樂論壇,談論：“你所感受到的詩中男女主人公各是怎樣的形象？”,女主人公：活潑可愛或者文靜嫻雅、美麗善良、大膽追求純潔真摯的愛情，是女子當中的佼佼者。,.,14,男主人公：憨厚、癡情、淳樸，對女主人公有著深切的愛，對愛情專一。好男配美女是天造地設的一對。,.,15,快!快點!小船！靜女在等我呢。,五話劇靜女欣賞第一幕，月上柳梢頭，人約黃昏后。第二幕，投我以木桃，報之以瓊瑤。第三幕，執(zhí)子之手，與子偕老。,.,16,六討論探究詩經(jīng)中的愛情觀,周代，禮儀初設，古風猶存，青年男女的自由戀愛尚少禁忌，人們認為男女戀情，人之天性，社會上也對男女戀愛采取了比較寬容的態(tài)度，給予了較為自由寬松的戀愛環(huán)境。而且青年男女對愛情的熱切渴望與追求表現(xiàn)的是比較坦白直率的，也是比較專一的。這樣理想的愛情審美價值取向在主流話語中只是曇花一現(xiàn)，在此后的社會歷史發(fā)展中，屹立于風雨中的冰涼的貞節(jié)牌坊才是愛情的基本意象，昭示著歷史發(fā)展的真實。閃耀于先秦愛情審美價值觀中的人性光芒褪去了，染上了道學的虛偽色彩。,.,17,現(xiàn)代的愛情觀是以男女雙方的共同理想和奮斗目標為前提，以自由戀愛為基礎以共同承擔社會責任和道德義務為己任，有如下四大特征：其一，自愿互愛，愛情是不可強求的，男女雙方首先要自覺自愿的基礎上，相互尊重，相互愛慕，其二，忠貞專一，愛情具有排拆性，決不能三心二意，朝三暮四，見異思遷其三，相容到補，相互尊重，相互學習，取長補短，滿足需要，共同發(fā)展其四，強烈持久，男女雙方應保持強烈深厚的感情，從而保證愛情關系的穩(wěn)定性和持久,現(xiàn)代人的愛情觀,.,18,討論中職學生如何看待愛情，防治早戀,.,19,青澀之果，不可摘！,影響學習和生活早戀更容易使人受到傷害，戀愛中容易產(chǎn)生矛盾，心理上不成熟（3）早戀極難成功由于早戀的盲目性和不成熟性使早戀者極少走向婚姻的殿堂。,確定目標-有所行動-頻繁約會-沉迷其中,.,20,課堂小結(jié),靜女是一首優(yōu)美的愛清詩，生動傳神地寫出了一對戀人約會時的情景。全詩構(gòu)思精巧，基調(diào)樂觀，語言簡練。具有自然的民歌風格和很強的審美情趣。,六,.,21,七布置作業(yè),根據(jù)所學，我們學生應樹立正確地愛情觀，課下