英語人教版五年級(jí)下冊(cè)《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》教學(xué)課件

PPT模板下載：,觀看小兵張嘎中的摔跤視頻在燦爛的文學(xué)寶庫里，作家們用他們神奇的妙筆，為我們塑造了眾多栩栩如生的人物形象，比如，神通廣大的孫悟空、顧全大局的藺相如、知錯(cuò)能改的廉頗、勇武過人的武松在作家的筆下，這些人物特點(diǎn)鮮明，讓我們印象深刻，久久難忘。今天，我們要走進(jìn)一篇新的課文小嘎子和胖墩兒比賽摔跤，繼續(xù)認(rèn)識(shí)和親近作家為我們塑造的人物形象，感受這些人物的特點(diǎn)。,人物描寫一組,小嘎子和胖墩兒比賽摔跤,之,五河縣武橋鎮(zhèn)路西小學(xué)朱超,擻su襠dng綻zhn扳bn撓no拽zhui,讀生字,理解詞語,1、小嘎子：那種活潑、可愛、淘氣、調(diào)皮搗蛋，但又不讓人厭惡的小男孩，北方話就叫小嘎子。2、公雞鹐架：指公雞打架時(shí)彼此試著用尖嘴啄對(duì)方的架勢(shì)。本課指小嘎子和胖墩兒已做好摔跤的準(zhǔn)備，就像兩只即將爭(zhēng)斗在一起的公雞一樣。,3、精神抖擻：指表現(xiàn)出來的旺盛活力。4、冷絆子：俗語，指乘人不備時(shí)，暗中耍弄手段陷害別人的行為。5、破綻：比喻說話做事時(shí)露出的漏洞。,理解詞語,近義詞,反義詞,打量（）破綻（）欺負(fù)（）,端詳,馬腳,欺侮,慌忙（）精神抖擻（）,從容,萎靡不振,小嘎子,胖墩兒,vs,思考：課文寫了一件什么事？,自讀課文,課文主要描寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。在摔跤的過程中，嘎子時(shí)時(shí)處處想使巧招，結(jié)果反被胖墩兒摔了個(gè)仰面朝天。,“要不摔跤?！?摔跤是小嘎子提出來的，他認(rèn)為能勝過胖墩兒。,“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”,以問作答，看出小嘎子的選擇出乎小胖墩的意料。一系列的動(dòng)作說明胖墩是經(jīng)常摔跤的，為下文戰(zhàn)勝小嘎子埋下伏筆。,語言、動(dòng)作描寫,小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。,小嘎子清楚兩人在形體上的差距，認(rèn)識(shí)到“單憑力氣”是無法勝過“膀大腰粗，一身牛勁”的胖墩兒的。于是小嘎子選擇了“隨便摔”，表現(xiàn)了小嘎子聰明而富有心計(jì)的性格特點(diǎn)。,倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。,(可以看出小嘎子爭(zhēng)強(qiáng)好勝、機(jī)敏、富有心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)。),紅色的字突出了小嘎子怎樣的個(gè)性特點(diǎn)？,神態(tài)、動(dòng)作描寫,可是胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。,(動(dòng)作描寫，表現(xiàn)胖墩絲毫不給小嘎子可乘之機(jī)，為后文戰(zhàn)勝小嘎子做了鋪墊。),這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)他。,小嘎子處于劣勢(shì)時(shí)“推拉拽頂”的表現(xiàn)，說明他積極開動(dòng)腦筋，試著運(yùn)用各種方法。,“推拉拽頂”說明什么？,小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。,“沉不住氣”說明什么？,說明小嘎子對(duì)半天不能取勝極不耐煩。表現(xiàn)了他急躁的性格特點(diǎn)。也預(yù)示著他的失敗。,心理、動(dòng)作描寫,胖墩一系列的動(dòng)作再次驗(yàn)證胖墩是經(jīng)常摔跤的。,胖墩的動(dòng)作描寫說明了什么？,那么，在你們的心目中，小嘎子和小胖墩兒分別是怎樣的人呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙旅娴睦ㄌ?hào)里，選填上你認(rèn)為合適的詞語：（）的小嘎子（）的胖墩兒,拓展延伸,(聰明活潑、富有心計(jì)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、沉穩(wěn)、憨厚、老實(shí)、機(jī)敏頑皮、誠實(shí)、靈活),那么，在你們的心目中，小嘎子和小胖墩兒分別是怎樣的人呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙旅娴臋M線上，選填上你認(rèn)為合適的詞語：(聰明活潑、機(jī)敏頑皮、靈活、富有心計(jì)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝)的小嘎子;(誠實(shí)、沉穩(wěn)、憨厚、老實(shí))的胖墩兒。,拓展延伸,作者是抓住什么來寫的？,想一想,作者主要抓住了人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)進(jìn)行刻畫。這些描寫豐富了人物性格，讓讀者好像看到了人物的動(dòng)作、聽到了人物的說話，整個(gè)人物仿佛就站在我們眼前，栩栩如生。,比如,倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去,總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒桥侄諆阂彩莻€(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)了：小胖墩膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。,小嘎子,胖墩兒,vs,為什么？,這兩個(gè)人物你喜歡誰？,拓展延伸：,通過本文的學(xué)習(xí)，我知道了描寫人物的方法有（）。,總結(jié),作者通過一系列準(zhǔn)確的動(dòng)作、語言、外貌、心理等描寫的方法