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12.05.2020,.,電機與電氣控制技術(shù),普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材教育部高等職業(yè)教育示范專業(yè)規(guī)劃教材,電氣工程及自動化類專業(yè),河北機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系,多媒體課件,電機與電氣控制技術(shù)項目教學(xué)課件是針對電氣自動化技術(shù)專業(yè)高等職業(yè)技術(shù)教育的特點,根據(jù)編者多年的教學(xué)和實踐經(jīng)驗制作的。以工作過程為導(dǎo)向,以工作任務(wù)為基礎(chǔ),以能力為本位,以學(xué)生為中心開發(fā)實踐項目。開發(fā)的實踐項目注重由技能型向技術(shù)型發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力;注重由單一型向綜合型發(fā)展,學(xué)生能綜合運用電工電子技術(shù)、電氣控制、PLC等相關(guān)知識解決問題,完成工作任務(wù)。同時對每個項目的實踐任務(wù)進行分解,打破各個知識點在學(xué)科體系之間限制,以任務(wù)為核心,為完成某個任務(wù)而組織相應(yīng)的知識點,學(xué)習相應(yīng)的技能。,作者:聞娜,進入,歡迎使用電機與電氣控制技術(shù)項目教學(xué)課件,12.05.2020,.,2,普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材,電機與電氣控制技術(shù)課程特色,采用“項目教學(xué)法”,在實踐項目的選擇上,采用工廠的實際項目為課題。將多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場演示等方法很好地融合起來,優(yōu)化了教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量。實施“教、學(xué)、做”一體化,實現(xiàn)了理論教學(xué)與實踐教學(xué)的相融互促進,強化了學(xué)生的實踐意識,提高了教學(xué)效率;開放式實驗實訓(xùn)室建設(shè),為學(xué)生的學(xué)習提供了良好學(xué)習氛圍,學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。本課程是“高級維修電工”考核的主要內(nèi)容,雙證書制度納入專業(yè)教學(xué)計劃,提高了學(xué)生對本課程的重視程度,提高了學(xué)習興趣加強考試改革,突出專業(yè)特點,加大操作技能和實踐能力的考核,樹立以“能力測試”為中心的現(xiàn)代考試觀念,強調(diào)考試對學(xué)生學(xué)習的促進作用。,12.05.2020,.,低壓電器項目講解,12.05.2020,.,各電器在電路中的位置,刀開關(guān),熔斷器,接觸器,熱繼電器,按鈕,交流異步電動機,12.05.2020,.,刀開關(guān),熔斷器,接觸器,熱繼電器,按鈕,交流異步電動機,各電器在電路中的作用,12.05.2020,.,KM1,KM1,KM1,FR,Q,FU1,FR,KM1,FU2,SB1,SB2,L1,L2,L3,KM2,KM2,KM2,SB3,KM2,短路保護,三相異步電動機具有電氣互鎖正反轉(zhuǎn)電路,12.05.2020,.,刀開關(guān),熔斷器,接觸器,熱繼電器,按鈕,交流異步電動機,各電器在電路中的作用,12.05.2020,.,8,線圈,輔助觸點,電源,電機,主觸點,接觸器的組成,12.05.2020,.,9,電機,主觸點,線圈通電,銜鐵動作,電源,常閉斷開,接觸器的工作原理,電機接通電源,常開閉合,12.05.2020,.,KM1,KM1,KM1,FR,Q,FU1,FR,KM1,FU2,SB1,SB2,KM2,KM2,KM2,SB3,KM2,失壓保護,三相異步電動機具有電氣互鎖正反轉(zhuǎn)電路,12.05.2020,.,KM1,KM1,KM1,FR,Q,FU1,FR,KM1,FU2,SB1,SB2,KM2,KM2,KM2,SB3,KM2,失壓保護,三相異步電動機具有電氣互鎖正反轉(zhuǎn)電路,12.05.2020,.,刀開關(guān),熔斷器,接觸器,熱繼電器,按鈕,交流異步電動機,各電器在電路中的作用,12.05.2020,.,KM1,KM1,KM1,FR,Q,FU1,FR,KM1,FU2,SB
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