四年下冊小學(xué)環(huán)保教育教案

環(huán)境教育教案（第七周）課題：保護我們的家園教學(xué)目標：1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護環(huán)境的觀念，明確保護環(huán)境是我們每個人的責任。2、學(xué)會做一些保護環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護環(huán)境的宣傳）。3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護做些什么？教學(xué)重點：1、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系2、樹立學(xué)生保護環(huán)境的觀念3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實處教學(xué)難點：1、讓學(xué)生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴重性2、如何使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性3、如何使學(xué)生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境課時安排：一課時教學(xué)準備：1、學(xué)生對環(huán)境保護資料的一些收集。2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。4、動物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。教學(xué)步驟：一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴重破壞的照片，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護。2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。5、讓學(xué)生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系。6、讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的必要性。三、播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。四、讓學(xué)生談?wù)動^后感和體會。五、進行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護我們的生存環(huán)境。六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。七、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定。八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識。九、制定環(huán)保措施1、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實際生活出發(fā)想辦法）。2、制定環(huán)保措施并實行。3、教師小結(jié)。十、總結(jié)延伸1、設(shè)計環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護。2、向家人做一次保護環(huán)境的宣傳。3、如何在實際生活中保護環(huán)境.給我寧靜 噪聲污染及其防治教學(xué)目標：使學(xué)生了解聲音和噪聲的關(guān)系，噪聲污染的原因和危害，噪聲污染的防治，噪聲的利用。 教學(xué)方法：實驗法、閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： 學(xué)生活動 做實驗：各類聲音的分貝值及其對人體的影響。 一、關(guān)于聲音、噪聲、分貝的概念 聲音是人類生活中不可缺少的一種重要的環(huán)境因素。和諧悅耳的聲音，對人體健康有益。 那些雜亂無章、對人的聽覺神經(jīng)以強烈刺激的聲音，就是我們平常所說的噪聲。 聲音強弱是用分貝來表示的，聲音越響，分貝越高。 二、噪聲污染的原因和危害 1噪聲對人體的影響2噪聲對動物的影響 3噪聲對建筑物的損害 。三、噪聲污染的防治 降低噪聲源本身的噪聲，采用疏通通道、潤滑機械、無聲液壓等技術(shù)。 控制傳播途徑，采用隔音、消音和吸音的技術(shù)。 采用個人防護技術(shù)。四、化害為利，利用噪聲為人類服務(wù) 清 清 水 世 界教學(xué)目標： 1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認識到地球是個大水球； 2、了解水在大自然中的變化； 3、懂得水給我們?nèi)祟悗淼暮锰?。教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入：小朋友你認識水的家族嗎？ 二、師出示地球儀，提問：你知道地球上海洋多還是陸地多？ 1.出示：藍色部分為海洋，綠色部分為陸地。 2.再出示：原來地球是個大水球！ 三、思考：在大自然中哪些地方有水？ 1、交流：在大海里，小溪里，小河里等等 2、各個地方的水是一樣的嗎？（海里的水是咸咸的，河里的水是清清的） 3、溫度低的時候水會變成怎樣的？（變成冰） 4、溫度上升的時候水又會變成怎樣？（變成蒸汽） 四、聽故事水的四季旅行 出示：海里的水水蒸氣云層里（夏日）雨點（秋天）霜（冬天）雪花冰（春天）小水滴 五、師小結(jié)本課時內(nèi)容 第二課時 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)上課時學(xué)習(xí)的內(nèi)容，了解和鞏固水的變化 二、提問：那么世界上的水給我們帶來了什么？ 1、學(xué)生交流：供我們玩；給我們帶來涼快；喝水解渴；給植物澆水等 2、看圖總結(jié)：1）供人們嬉戲 2）有了水使世界變得更美麗 3）植物吸收水分 4）人類的生活離不開水 三、水能發(fā)出哪些動聽的聲音？請想象一下 1、流水的聲音：叮叮咚咚 2、杯子里盛水時再敲打發(fā)出的聲音：叮咚，叮咚 3、下雨時的聲音：淅瀝淅瀝，滴滴答答，嘩啦嘩啦 4、水開的聲音：劈里啪啦等 四、水又給我們帶來哪些快樂呢？讓我們各種方式贊美水吧！ 1、畫一幅畫 2、拍一張照片 3、寫一首贊美水的詩 五、布置課外作業(yè)環(huán)境和環(huán)境問題教學(xué)目標：使學(xué)生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，人類對環(huán)境問題的關(guān)注。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。 教學(xué)過程： 一.什么是環(huán)境 環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項中心事物相對而言的。 我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩類。 自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。 社會環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過長期有意識的社會勞動所創(chuàng)造的人工環(huán)境。 二.人類與環(huán)境的關(guān)系學(xué)生活動 舉例說明人類與環(huán)境的關(guān)系。 人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。 人類通過生產(chǎn)活動，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時，通過消費活動（包括生產(chǎn)消費和生活消費），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋作用。 三.人類面臨的環(huán)境問題 1.什么是環(huán)境問題 環(huán)境問題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。 2.環(huán)境問題的產(chǎn)生經(jīng)歷了四個階段 第一階段原始農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量良好 第二階段傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好 第三階段近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化 第四階段現(xiàn)代工業(yè)時期，環(huán)境質(zhì)量嚴重惡化 3. 環(huán)境問題產(chǎn)生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問題有： （1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害 （2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體 后記：6月5日世界環(huán)境日全人類關(guān)心環(huán)境與發(fā)展的問題 。自然環(huán)境對現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展具有推動和約束的雙重作用。環(huán)境問題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路。這是人類在歷史發(fā)展中的經(jīng)驗總結(jié)，也是人類在歷史發(fā)展中的基本目標和任務(wù)。1972年6月5日，一個值得紀念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國人類環(huán)境會議，各國政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環(huán)境問題，發(fā)表了人類劃時代的歷史性文件人類環(huán)境宣言。這是人類環(huán)境保護史上的一個里程碑。1972年10月，在第27屆聯(lián)合國大會上，決定設(shè)立聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署，并確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國環(huán)境署每年都確定“世界環(huán)境日”的主題?！笆澜绛h(huán)境日”活動是人類廣泛進行自我教育一種好形式。家庭節(jié)約用水教學(xué)目標：了解水的重要作用，懂得我們在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中都離不開它。人人都要節(jié)約水。能從身邊的小事做起，自覺節(jié)約水，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。 教學(xué)重點：了解水的作用，節(jié)約用水。 教學(xué)難點：因?qū)W生的家庭條件都較好，學(xué)生難體會“缺水”。課前準備：CAI、答題卡、隊標志教學(xué)過程：（一）啟發(fā)談話，揭示課題小朋友們都非常喜歡看電視，誰能說說你最喜歡看什么電視節(jié)目？大風(fēng)車的董浩叔叔知道咱們班有這么多喜歡他們的熱心觀眾。今天，特地在我們學(xué)校舉辦一期具有特色的大風(fēng)車節(jié)目，請我擔任主持人花姐姐，同時邀請你們做特邀嘉賓，你們高興嗎？認識各隊（紅、黃、藍、綠），請隊長發(fā)隊標志。唱大風(fēng)車主題歌。讓我們一起來談?wù)劰?jié)約水的話題。（二）連珠炮1、這是我們課前調(diào)查的反饋。一共有四題，請隊長選擇，并派代表參加。要求在30秒鐘內(nèi)至少說出5個答案。（答對了獎勵1個小動物）CAI出示：A、你在什么時候最需要水？B、家里的哪些物品要用水？C、水可以用來干什么？2、計時回答。3、根據(jù)答題情況獎小動物。（三）輕松一刻1、聽故事我的媽媽。想想：我的媽媽小氣嗎？為什么？CAI2、小組討論、反饋。3、小結(jié)。并獎勵小動物。4、算一算。大象博士知道咱們班上的小朋友數(shù)學(xué)特棒，要考考大家的計算能力，敢挑戰(zhàn)嗎？ 讓我們一起來。（水龍頭一天不擰緊，會浪費100千克的水，班上的小朋友家都這樣，全班會浪費多少水？十天呢？如果用純凈水桶裝（一桶為10千克），可裝多少桶？（四）爭鳴論壇1、地球上有70%是水，水是用不完的；水可以用來發(fā)電，電也是用不完的。你同意他的觀點嗎？2、各隊發(fā)表自己的見解。3、根據(jù)生答獎勵。4、大象博士也來參加討論，還給我們帶來了許多信息。（課件1地球上水的分布及淡水的含量。2姜春云在全國水利電視工作會議上講話。）5、烏鴉第2次喝水，找來找去找不到水，流下了一滴眼淚。請說說烏鴉為什么哭？（課件演示動畫）（五）你說我說金點子。1、 由于人類對水的大量浪費與污染，地球上可食用的水越來越少，許多地方已經(jīng)出現(xiàn)了“烏鴉喝水”的情況，看到這里，你最想說什么2、各隊說說節(jié)約水的方法。（六）是對是錯。1、看錄像，說說里面的小朋友有沒有節(jié)約水。商量后寫在答題卡上。2、各隊講講理由。（七）照鏡子實話實說。1、夸身邊的好榜樣。2、對照節(jié)約用水 “小標兵”記錄表，說說自己做得怎么樣。保護水資源，能勸導(dǎo)污染水源的人。（八）延伸1、一周后對照記錄表評選小標兵。2、大風(fēng)車主題歌中評出風(fēng)車王，并結(jié)束活動。3、“節(jié)約用水的小標兵”記錄表。走向潔凈固體廢物污染及其防治教學(xué)目標：使學(xué)生了解固體廢物的來源，固體廢物的危害，固體廢物的處理和利用。教學(xué)方法：調(diào)查法、閱讀講解法、討論法、電教法。 教學(xué)過程： 學(xué)生活動 做調(diào)查：垃圾箱中固體廢物有哪些？ 一、固體廢物的來源 工業(yè)固體廢物、城市垃圾、危險廢物。二、固體廢物的危害 1粒紐扣電池的重金屬含量可以污染60萬升水，等于一個人一生的飲水量。1節(jié)5號電池可以污染1平