蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級下冊第三單元《尋訪土壤里的小動物》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版 二 年級 下 冊 科 學(xué) 學(xué)科教案單元：第三單元 課題：尋訪土壤中的小動物 課時：1 【教材分析】 本節(jié)課是蘇教版科學(xué)二年級下冊第三單元土壤與生命中第9課尋訪土壤中的小動物，課標(biāo)要求讓學(xué)生知道陸地表面大部分覆蓋著土壤，生存著生物；知道動物、植物是自然界重要的組成部分，學(xué)會用一些科學(xué)術(shù)語描述動物、植物的特點(diǎn)，本課主要讓學(xué)生在認(rèn)識、觀察的基礎(chǔ)上知道動物生存的基本條件，課題突出“尋訪”一詞，意在讓學(xué)生尊重生命同時，保護(hù)大自然中的動物，學(xué)會從科學(xué)的視角去捕捉大自然的信息。本節(jié)課為緊扣單元主旨，主要設(shè)計(jì)了以下三個活動：1.認(rèn)識常見的土壤里的小動物，并簡單說出小動物的特征。2.通過實(shí)地尋找小動物的活動，知道小動物在土壤中生存的基本條件是都離不開土壤、水等基本需求。3.通過視頻、科學(xué)繪本等資料，了解更多的小動物與土壤之間的密切聯(lián)系，感受到土壤和生命息息相關(guān)?！緦W(xué)情分析】根據(jù)這一學(xué)年段學(xué)生的特點(diǎn)，孩子們對未知的領(lǐng)域充滿著好奇心，尤其對觀察小動物更是興趣強(qiáng)烈，本課通過自主探究培養(yǎng)他們專注力以及觀察的能力，從而提升孩子們對探索大自然的興趣和對自然的熱愛。采用實(shí)地探究的教學(xué)方式讓學(xué)生親自去尋找小動物，發(fā)現(xiàn)小動物的居住環(huán)境和生活習(xí)性特點(diǎn)，從而最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。這一年齡段的孩子喜歡動物、植物，樂于與同伴分享自己有趣的發(fā)現(xiàn)，所以這更會培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生能在活動中有所收獲?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 知道土壤中生活著許多的小動物。2 通過實(shí)地尋訪探究，知道小動物在土壤里生存的條件都離不開壤 和水等。3懂得土壤與生命息息相關(guān)。4愿意與同學(xué)討論、交流，建立保護(hù)動物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過尋找小動物，知道土壤中小動物的生活環(huán)境各異，但都離不開土壤、水等基本需求。【教學(xué)難點(diǎn)】懂得土壤與生命息息相關(guān)。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師材料：PPT、視頻。學(xué)生材料：放大鏡、小鏟子?！窘虒W(xué)時間】 1課時【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】1、 認(rèn)識土壤小動物（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1提問:是否玩過打地鼠的游戲，地鼠生活在哪里？2. 追問：你還知道哪些土壤里的小動物？今天我們就去尋訪土壤中的小動物?！驹O(shè)計(jì)意圖：簡單而又輕松的提問會讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入課堂，打地鼠游戲的提問，還能調(diào)動學(xué)生的積極性，追問會喚起學(xué)生原有的知識經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生順其自然的進(jìn)入到課堂的學(xué)習(xí)中來?！浚ǘ┝私獬Ｒ娡寥乐械男游?. 觀察：教師出示搜集到的土壤中小動物的圖片，讓學(xué)生說出特點(diǎn)。小結(jié)：簡單介紹螞蟻、西瓜蟲、屎殼郎、蚯蚓、蝸牛、千足蟲的特點(diǎn)及生活習(xí)性?！驹O(shè)計(jì)意圖：這部分主要讓學(xué)生在認(rèn)識這些小動物的基礎(chǔ)上，學(xué)會用科學(xué)的術(shù)語來描述小動物的一些特點(diǎn)，老師的介紹幫助學(xué)生了解小動物，簡單介紹小動物的生存環(huán)境，也為下面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊?！?. 提問：在哪里可以找到這些土壤中的小動物？指導(dǎo)：出示四張不同地方的圖片如草叢、樹下、石頭下、菜園，提示學(xué)生也可以不局限老師提供的這四個場所進(jìn)行尋找?！驹O(shè)計(jì)意圖：提示學(xué)生在哪里可以找到，但又不局限于老師提供的四個場所，可以充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性和思維的發(fā)散性?！慷?zhǔn)備尋找小動物1.討論：要解決的三個問題：（1） 準(zhǔn)備怎么尋找？（2） 觀察些什么？（3） 尋找過程中應(yīng)該注意些什么？2.介紹工具：準(zhǔn)備工具放大鏡和小鏟子，方便學(xué)生挖掘和觀察。3.觀察建議：如圖所示，提示學(xué)生有目的的選擇內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致觀察。4.指導(dǎo)記錄：介紹記錄單的項(xiàng)目和填寫方法。5.溫馨提示：（1）只看、不捉、不傷害。（2）注意安全不破壞。教師在安全方面重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：在室外對于不了解的小動物不要隨意觸摸，因?yàn)橛行┬游镒陨韼е芏嗉?xì)菌，有些小動物是有毒的，例如：蜈蚣?！驹O(shè)計(jì)意圖：這部分是尋找之前的準(zhǔn)備工作，意在讓學(xué)生知道我們尋找小動物是有目的的觀察，而不是盲目的找，重要的是在保護(hù)好小動物和小動物家園的同時也要保護(hù)好自己?！咳?、實(shí)踐活動（尋訪土壤中的小動物）實(shí)地尋訪：觀察室內(nèi)花盆里的小動物，也可以在家人陪同下去室外尋找土壤中的小動物，注意仔細(xì)觀察和記錄。安全提示：在野外一定要注意安全。交流分享：將自己的收獲或發(fā)現(xiàn)，與自己身邊的人說一說?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在去室外之后一定會收集到很多信息，這個時候一定要讓他們把發(fā)現(xiàn)分享出來，這樣可以鍛煉孩子的語言表達(dá)和愿意與人分享的樂趣和愿望。】四、土壤與土壤中小動物之間的關(guān)系（一）土壤對小動物的作用1.提問：小動物們?yōu)槭裁聪矚g生活在土壤中？結(jié)合教師幻燈片出示的三幅圖片，讓學(xué)生思考。2.拓展學(xué)習(xí)：播放視頻土壤與土壤中小動物之間的關(guān)系【設(shè)計(jì)意圖：二年級學(xué)生回答問題還不能很全面，通過觀看視頻會給學(xué)生一些暗示，讓他們有效的聯(lián)想來回答問題，所以這段視頻在這里播放恰到好處?！?.歸納交流:引領(lǐng)回顧三幅圖片，結(jié)合視頻資料進(jìn)行總結(jié)。教師講解：土壤對蚯蚓、蠶的幼蟲和鼴鼠提供的有利條件。 小結(jié)：土壤為土壤小動物們提供了有利的條件：住所（家）、水、食物等。（2） 小動物對土壤的影響 提問：生活在土壤中的小動物對土壤有什么影響？交流：生活在土壤中的小動物能疏松土壤、為土壤提供免費(fèi)的肥料，有些土壤中的小動物也會對土壤產(chǎn)生一定的危害。（3） 資料閱讀圖片結(jié)合文字，教師介紹科學(xué)家統(tǒng)計(jì)的土壤中各種小動物的數(shù)據(jù)?！驹O(shè)計(jì)意圖：教師講解三幅圖片的內(nèi)容可以為下一張幻燈片講解小動物在土壤里的生存條件做好鋪墊，小資料里作為拓展的內(nèi)容可以增加課堂的趣味性?！俊練w納總結(jié)】 1.土壤中生活著許多小動物。2.土壤中的小動物生存條件有: 土壤、水、食物等。 3.土壤與土壤中的小動物息息相關(guān)。【設(shè)計(jì)意圖：二年級學(xué)生在歸納總結(jié)上不夠規(guī)范和全面，教師有效的歸納總結(jié)，可以幫助學(xué)生把觀察到的，學(xué)到的知識收集、整理和加工?！俊就骄毩?xí)】 1. 填一填：土壤與土壤中的小動物之間的關(guān)系【拓展實(shí)踐】 選擇一種土壤動物，連續(xù)觀察一周，記錄它們的生活情況，寫一篇土壤動物日記。在收集素材上可以以多種形式，如實(shí)