蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級下冊第三單元《尋訪土壤里的小動物》教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級下冊第三單元《尋訪土壤里的小動物》教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

蘇教版 二 年級 下 冊 科 學(xué) 學(xué)科教案單元:第三單元 課題:尋訪土壤中的小動物 課時:1 【教材分析】 本節(jié)課是蘇教版科學(xué)二年級下冊第三單元土壤與生命中第9課尋訪土壤中的小動物,課標(biāo)要求讓學(xué)生知道陸地表面大部分覆蓋著土壤,生存著生物;知道動物、植物是自然界重要的組成部分,學(xué)會用一些科學(xué)術(shù)語描述動物、植物的特點(diǎn),本課主要讓學(xué)生在認(rèn)識、觀察的基礎(chǔ)上知道動物生存的基本條件,課題突出“尋訪”一詞,意在讓學(xué)生尊重生命同時,保護(hù)大自然中的動物,學(xué)會從科學(xué)的視角去捕捉大自然的信息。本節(jié)課為緊扣單元主旨,主要設(shè)計(jì)了以下三個活動:1.認(rèn)識常見的土壤里的小動物,并簡單說出小動物的特征。2.通過實(shí)地尋找小動物的活動,知道小動物在土壤中生存的基本條件是都離不開土壤、水等基本需求。3.通過視頻、科學(xué)繪本等資料,了解更多的小動物與土壤之間的密切聯(lián)系,感受到土壤和生命息息相關(guān)?!緦W(xué)情分析】根據(jù)這一學(xué)年段學(xué)生的特點(diǎn),孩子們對未知的領(lǐng)域充滿著好奇心,尤其對觀察小動物更是興趣強(qiáng)烈,本課通過自主探究培養(yǎng)他們專注力以及觀察的能力,從而提升孩子們對探索大自然的興趣和對自然的熱愛。采用實(shí)地探究的教學(xué)方式讓學(xué)生親自去尋找小動物,發(fā)現(xiàn)小動物的居住環(huán)境和生活習(xí)性特點(diǎn),從而最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。這一年齡段的孩子喜歡動物、植物,樂于與同伴分享自己有趣的發(fā)現(xiàn),所以這更會培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng),讓學(xué)生能在活動中有所收獲?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1 知道土壤中生活著許多的小動物。2 通過實(shí)地尋訪探究,知道小動物在土壤里生存的條件都離不開壤 和水等。3懂得土壤與生命息息相關(guān)。4愿意與同學(xué)討論、交流,建立保護(hù)動物,保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過尋找小動物,知道土壤中小動物的生活環(huán)境各異,但都離不開土壤、水等基本需求。【教學(xué)難點(diǎn)】懂得土壤與生命息息相關(guān)。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師材料:PPT、視頻。學(xué)生材料:放大鏡、小鏟子?!窘虒W(xué)時間】 1課時【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】1、 認(rèn)識土壤小動物(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1提問:是否玩過打地鼠的游戲,地鼠生活在哪里?2. 追問:你還知道哪些土壤里的小動物?今天我們就去尋訪土壤中的小動物?!驹O(shè)計(jì)意圖:簡單而又輕松的提問會讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入課堂,打地鼠游戲的提問,還能調(diào)動學(xué)生的積極性,追問會喚起學(xué)生原有的知識經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生順其自然的進(jìn)入到課堂的學(xué)習(xí)中來?!浚ǘ┝私獬R娡寥乐械男游?. 觀察:教師出示搜集到的土壤中小動物的圖片,讓學(xué)生說出特點(diǎn)。小結(jié):簡單介紹螞蟻、西瓜蟲、屎殼郎、蚯蚓、蝸牛、千足蟲的特點(diǎn)及生活習(xí)性?!驹O(shè)計(jì)意圖:這部分主要讓學(xué)生在認(rèn)識這些小動物的基礎(chǔ)上,學(xué)會用科學(xué)的術(shù)語來描述小動物的一些特點(diǎn),老師的介紹幫助學(xué)生了解小動物,簡單介紹小動物的生存環(huán)境,也為下面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊?!?. 提問:在哪里可以找到這些土壤中的小動物?指導(dǎo):出示四張不同地方的圖片如草叢、樹下、石頭下、菜園,提示學(xué)生也可以不局限老師提供的這四個場所進(jìn)行尋找?!驹O(shè)計(jì)意圖:提示學(xué)生在哪里可以找到,但又不局限于老師提供的四個場所,可以充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性和思維的發(fā)散性?!慷?zhǔn)備尋找小動物1.討論:要解決的三個問題:(1) 準(zhǔn)備怎么尋找?(2) 觀察些什么?(3) 尋找過程中應(yīng)該注意些什么?2.介紹工具:準(zhǔn)備工具放大鏡和小鏟子,方便學(xué)生挖掘和觀察。3.觀察建議:如圖所示,提示學(xué)生有目的的選擇內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致觀察。4.指導(dǎo)記錄:介紹記錄單的項(xiàng)目和填寫方法。5.溫馨提示:(1)只看、不捉、不傷害。(2)注意安全不破壞。教師在安全方面重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):在室外對于不了解的小動物不要隨意觸摸,因?yàn)橛行┬游镒陨韼е芏嗉?xì)菌,有些小動物是有毒的,例如:蜈蚣?!驹O(shè)計(jì)意圖:這部分是尋找之前的準(zhǔn)備工作,意在讓學(xué)生知道我們尋找小動物是有目的的觀察,而不是盲目的找,重要的是在保護(hù)好小動物和小動物家園的同時也要保護(hù)好自己?!咳?、實(shí)踐活動(尋訪土壤中的小動物)實(shí)地尋訪:觀察室內(nèi)花盆里的小動物,也可以在家人陪同下去室外尋找土壤中的小動物,注意仔細(xì)觀察和記錄。安全提示:在野外一定要注意安全。交流分享:將自己的收獲或發(fā)現(xiàn),與自己身邊的人說一說?!驹O(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在去室外之后一定會收集到很多信息,這個時候一定要讓他們把發(fā)現(xiàn)分享出來,這樣可以鍛煉孩子的語言表達(dá)和愿意與人分享的樂趣和愿望。】四、土壤與土壤中小動物之間的關(guān)系(一)土壤對小動物的作用1.提問:小動物們?yōu)槭裁聪矚g生活在土壤中?結(jié)合教師幻燈片出示的三幅圖片,讓學(xué)生思考。2.拓展學(xué)習(xí):播放視頻土壤與土壤中小動物之間的關(guān)系【設(shè)計(jì)意圖:二年級學(xué)生回答問題還不能很全面,通過觀看視頻會給學(xué)生一些暗示,讓他們有效的聯(lián)想來回答問題,所以這段視頻在這里播放恰到好處?!?.歸納交流:引領(lǐng)回顧三幅圖片,結(jié)合視頻資料進(jìn)行總結(jié)。教師講解:土壤對蚯蚓、蠶的幼蟲和鼴鼠提供的有利條件。 小結(jié):土壤為土壤小動物們提供了有利的條件:住所(家)、水、食物等。(2) 小動物對土壤的影響 提問:生活在土壤中的小動物對土壤有什么影響?交流:生活在土壤中的小動物能疏松土壤、為土壤提供免費(fèi)的肥料,有些土壤中的小動物也會對土壤產(chǎn)生一定的危害。(3) 資料閱讀圖片結(jié)合文字,教師介紹科學(xué)家統(tǒng)計(jì)的土壤中各種小動物的數(shù)據(jù)?!驹O(shè)計(jì)意圖:教師講解三幅圖片的內(nèi)容可以為下一張幻燈片講解小動物在土壤里的生存條件做好鋪墊,小資料里作為拓展的內(nèi)容可以增加課堂的趣味性?!俊練w納總結(jié)】 1.土壤中生活著許多小動物。2.土壤中的小動物生存條件有: 土壤、水、食物等。 3.土壤與土壤中的小動物息息相關(guān)。【設(shè)計(jì)意圖:二年級學(xué)生在歸納總結(jié)上不夠規(guī)范和全面,教師有效的歸納總結(jié),可以幫助學(xué)生把觀察到的,學(xué)到的知識收集、整理和加工?!俊就骄毩?xí)】 1. 填一填:土壤與土壤中的小動物之間的關(guān)系【拓展實(shí)踐】 選擇一種土壤動物,連續(xù)觀察一周,記錄它們的生活情況,寫一篇土壤動物日記。在收集素材上可以以多種形式,如實(shí)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論