



全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
小數(shù)四則混合運算教學(xué)設(shè)計安徽省利辛縣闞疃學(xué)區(qū)張灣小學(xué)孫其山教學(xué)內(nèi)容書本第76頁例14、“練一練”及第77頁練習(xí)十四1-5題。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道小數(shù)四則棍合運算的順序和整數(shù)相同,整數(shù)加法、乘法的運算律對小數(shù)加法、乘法同樣適用;能按順序正確計算四則混合運算的得數(shù),能運用乘法的運算律使一些小數(shù)的計算簡便。2、使學(xué)生聯(lián)系實際問題了解小數(shù)四則混合運算的運算順序,通過舉例知道整數(shù)運算律適用于小數(shù)計算,發(fā)展觀察、比較和抽象、歸納等思維能力;能運用規(guī)律合理、簡便地計算混合運算的得數(shù),提高運算能力。3、使學(xué)生提升主動參與數(shù)學(xué)活動的愈識,在學(xué)習(xí)中獲得快樂的情感體驗;進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)真、耐心計算和有錯就改的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點小數(shù)四則混合運算的順序和簡便計算。教學(xué)難點選擇合理的算法使小數(shù)混合運算計算簡便。教學(xué)準(zhǔn)備課件。教學(xué)過程一、激活舊知1.說出下列各題的運算順序。254+322125一(82+13)12指名學(xué)生說說每題的運算順序。提問:能說說整數(shù)四則混合運算的順序嗎?2.說說怎樣算比較方便。2573435+78+6510232指名學(xué)生口答簡算過程和得數(shù)。提問:這里簡便計算的根據(jù)是什么?整數(shù)運算中你學(xué)過哪些運算律?3.揭示課題。我們知道了整數(shù)四則混合運算的運算順序及運算律,那在小數(shù)運算中是不是同樣適用呢?我們今天就學(xué)習(xí)小數(shù)四則混合運算。(板書課題)二、學(xué)習(xí)新知1.學(xué)習(xí)小數(shù)混合運算。(1)解答例題,認(rèn)識運算順序。出示例14,學(xué)生讀題、觀察,說說知道了些什么,要求什么。引導(dǎo):求這塊菜地的面積可以怎樣算?請大家先想一想,再列式計算。教師巡視、指導(dǎo),觀察學(xué)生的不同解法。交流:你是怎樣列式的?先算的是什么,再算的什么?提問:結(jié)合問題觀察這里兩題的運算,你能說說小數(shù)四則混合運算的順序嗎?小結(jié):小數(shù)四則混合運算的順序和整數(shù)相同(也就是在沒有括號的算式里要先算乘、除法,有括號的算式里要先算括號里的,再算括號外面的。)(2)完成“練一練”第1題。學(xué)生說說第1題各題的運算順序,再讓獨立計算。(指名板演)交流計算過程和結(jié)果,有錯的改正。2.學(xué)習(xí)小數(shù)計算運算律和簡便計算。(1)了解小數(shù)計算的運算律。引導(dǎo):請大家觀察上面兩種解法的算式和結(jié)果,想想有什么聯(lián)系,這里哪種解法比較簡便?同桌交流。小結(jié):這兩種解法都是求這塊菜地的面積,結(jié)果是相等的。比較這兩種解法和結(jié)果,可以發(fā)現(xiàn)符合整數(shù)乘法的分配律;比較計算過程的簡便算法,可以發(fā)現(xiàn)這樣的小數(shù)計算也符合應(yīng)用乘法分配律,計算更加簡便。學(xué)生計算每組里兩個算式的得數(shù),在圓圈里填上合適的符號。交流:這里每組的兩道題有什么相同和不同,你發(fā)現(xiàn)兩題有什么關(guān)系?(學(xué)生說明加數(shù)或乘數(shù)相同、位置不同或運算順序不同等,發(fā)現(xiàn)兩個算式是相等的。)那你還能寫出幾組這樣的算式嗎?請大家分別寫出幾組這樣的算式,比較得數(shù)是不是相等。交流:你分別寫出的是哪些算式?(板書算式)小結(jié):整數(shù)加法、乘法的運算律,同樣適用于小數(shù)加法和乘法。(2)應(yīng)用運算律簡便計算?!熬氁痪殹钡?題。引導(dǎo):觀察一下,這三道題可以怎樣簡便計算。先互相討論一下,再計算。(指名板演)檢查:你用簡便方法是怎樣算的?這樣算簡便在哪里?(有錯的改正)說明:小數(shù)四則混合運算,也可以應(yīng)用運算律進(jìn)行簡便計算。在計算時可以先觀察:一看算式特點,能不能應(yīng)用運算律計算;二看數(shù)的特點,能不能應(yīng)用規(guī)律計算時湊成像1、0.1這些便于口算的數(shù),或者是整數(shù)、整十、整百這樣能使計算簡便的數(shù)。如果滿足這樣的要求,就可以用簡便方法算。三、鞏固新知1.做練習(xí)十四第1題。讓學(xué)生直接寫出得數(shù)。交流得數(shù)板書。說明:小數(shù)口算要根據(jù)小數(shù)計算方法算,關(guān)鍵是處理好小數(shù)點的位置。2、做練習(xí)十四第3題。讓學(xué)生完成右邊三題,獨立計算;(指名板演)交流:每題用簡便方法是應(yīng)用的什么運算律,怎樣計算的?說明:注意數(shù)的特點,是簡便計算的前提。2.做練習(xí)十四第4題。學(xué)生獨立完成。交流:怎樣列式的,怎樣算的?(板書算式和得數(shù))說明:解決問題時,列出算式后也要注意能不能應(yīng)用規(guī)律使計
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 醫(yī)療健康教育的政策方向與實施
- 開拓職場教育新局面基于虛擬現(xiàn)實的干細(xì)胞培訓(xùn)探索
- 商業(yè)培訓(xùn)中游戲化教學(xué)的成功案例分析
- 心理學(xué)在教師激勵與管理的應(yīng)用
- 抖音商戶策劃專員熱點跟蹤機(jī)制制度
- 2025屆錦州市重點中學(xué)九年級化學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析
- 成都東軟學(xué)院《構(gòu)成基礎(chǔ)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2024-2025學(xué)年四川省成都市錦江區(qū)七中學(xué)育才學(xué)校七年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析
- 北京師范大學(xué)《園林寫景詩文鑒賞》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 江蘇省鹽城市東臺市第一教研片2024-2025學(xué)年化學(xué)九上期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題含解析
- 初中體育教學(xué)中德育教育的現(xiàn)狀、問題與突破路徑探究
- 基層供銷社管理制度
- 農(nóng)業(yè)供應(yīng)鏈管理考試試題及答案
- 2025-2030中國晶圓鍵合系統(tǒng)行業(yè)市場發(fā)展趨勢與前景展望戰(zhàn)略分析研究報告
- 從校園到職場:新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)化塑造
- 學(xué)生食堂維修改造工程施工組織設(shè)計
- 2025年章魚小丸子項目可行性研究報告
- “中小學(xué)生每天至少2小時體育活動”的價值追求與實現(xiàn)路徑研究
- 成都市房產(chǎn)抵押合同模板2025年
- 腎穿刺術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理
- 2024年寧夏物流集團(tuán)有限責(zé)任公司公開招聘筆試參考題庫附帶答案詳解
評論
0/150
提交評論