河南省2020年（春秋版）語文五年級下冊階段測試卷一（I）卷

河南省2020年（春秋版）語文五年級下冊階段測試卷一（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、填空題1 . 把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇一個詞語寫一句話。（ ）天卷地不容（ ）疑橫（ ）江面（ ）息凝視綠樹成（ ）應(yīng)接不（ ）。2 . 查字典填空。（1）“抑”的音序是（ ），部首是（ ），共（ ）畫?！耙謸P”的意思是（ ）。（2）“歇”的音節(jié)是（ ），部首是（ ），共（ ）畫。按下列字義可分別組詞為：休息（ ）；停止（ ）。（3）“營”的結(jié)構(gòu)是（ ），音節(jié)是（ ），是（ ）鼻音韻母。“營”可組詞為（ ）、（ ）。3 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空1.哪里有_，哪里就有_；哪里有_，哪里就有軍徽閃爍。 2.先回來的鳥在林內(nèi)不停地_，好像_一天的_和 _，又像在呼喚未歸的_和 _。3.六月二十七日望湖樓醉書是_（朝代）_（作者）寫的。這首詩是描寫_（季節(jié)）西湖的景色，可謂景中有情，情在景中。4、閱讀最后一只熊后，我感受到_4 . 補(bǔ)全詞語,并選詞填空。（ ）相（ ）盾坐（ ）觀（ ）（ ）舟求（ ）（ ）蛇（ ）足比喻眼光狹小,看到的有限,我用來形容;比喻拘泥成例,不知道跟著情勢的變化而改變看法或辦法,我用來形容。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題眾猴聽得，個個歡喜。都道：“你還先走，帶我們進(jìn)去，進(jìn)去！”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來！進(jìn)來！”那些猴有膽大的，都跳進(jìn)去了；膽小的，一個個伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會兒，也都進(jìn)去了。跳過橋頭，一個個_盆_碗，_灶_床，_過來，_過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，人而無信，不知其可。你們才說有本事進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽說，即拱伏無違。5 . 將下列動詞還原到文中。占爭搶奪搬移跳過橋頭，一個個_盆_碗，_灶_床，_過來，_過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。6 . 寫出文中劃線詞的意思。力倦神疲：_。7 . 用你自己的話說說“人而無信，不知其可”的意思。_8 . 文中畫橫線的句子用了什么修辭手法？_三、信息匹配9 . 標(biāo)點用法我知道。（判斷下列句子中引號的作用，填序號）A表示引用B表示特定的稱謂C表示否定和諷刺D表示強(qiáng)調(diào)，需要著重指出的部分在茫茫大海中，漂流的瓶子也扮演過“信使”的角色。_計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)把全世界連成一家，“天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢想。_1993年，美國政府提出建設(shè)“信息高速路”的計劃。_他拼命跑了40多千米，只為了一個目的：傳送“我們勝利了”的信息。_10 . 照樣子，選一選，在正確的讀音下畫。頑皮地（d de）說長（zhn chn）大 數(shù)（sh sh）不清睡著（zhe zho ）啦四、書面表達(dá)11 . 童話題目： 山羊和長頸鹿小羊說：“長得矮好?！遍L頸鹿說：“長得高好。”你認(rèn)為誰說得對？它們之間會發(fā)生什么故事呢？五、判斷題12 . 下面四組詞語，只有一組是完全正確的，在括號里打上“”（1）辯認(rèn)毅然滋潤興高采烈（ ）（2）勘測蒼芒眷戀怒目圓睜（ ）（3）氣概煉就黯淡罪魁禍?zhǔn)祝?）（4）企盼清幽音韻飽經(jīng)風(fēng)霜（ ）六、書寫13 . 我會讀拼音，寫詞語。sh w sn b zhn xin bng wn jing li du qu七、詩詞曲鑒賞閱讀古詩，完成練習(xí)。四時田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。14 . 下面詞語中的加點字和“四時田園雜興”中的“興”讀音相同的一項是（ ）A興奮B振興C高興D興盛15 . 解釋下列字詞。耘田：_績麻：_解：_供：_傍：_陰：_16 . “村莊兒女各當(dāng)家”中“兒女”的意思是（ ）。A子女B指青年男女C哥哥和姐姐D兒子和女兒17 . “童孫未解供耕織”中“耕”和上句詩中的“_”相對應(yīng)，“織”和上句詩中的“_”相對應(yīng)，通過所填的這兩個詞語，我們