廣州市2020年（春秋版）語文六年級上冊第六單元測試題（I）卷

廣州市2020年（春秋版）語文六年級上冊第六單元測試題（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 根據朗讀要求下面句中的重音標注不當的一項是（ ）A我們愛你呀,中國!(強調不是別的國家)B對了,我還有一顆感恩的心(突出我失去的并不多)C蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽!(表達依依不舍的情感)2 . 下列詩句跟傳統節(jié)日無關的一項是（ ）A清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。B遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。C千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。D春風又綠江南岸，明月何時照我還。3 . “死去元知萬事空”中“元”的意思是（ ）A開始的。B為首的。C同“原”，本來。D構成一個整體的。4 . 選擇不同類的詞。松樹柏樹樹木楊樹杉樹 _燕子蜜蜂蝴蝶蜻蜓飛蛾 _太陽宇宙月亮地球火星 _將正確答案的序號寫在括號里。5 . 下列各組詞語中完全正確一組是（ ）A卑鄙 諷剌 蒼蠅 倒霉B堅韌 家俱 細膩 嫦娥C勘察 脊梁 耕耘 孵化D曇花 解剖 歐州 茁壯6 . 下列幾句話中意思不正確的一句是（ ）A從長城贊里可以讀出中華兒女對長城、對中華文化濃濃的赤子之情。B養(yǎng)花是老舍的作品，他的代表作主要有駱駝祥子四世同堂等。C可愛的中國里，作者把祖國比喻為母親，稱讀者為“朋友”。D中國是詩的國度，白居易和范成大就是同一時代的著名詩人。7 . 下列成語分類不準確的是（ ）A精衛(wèi)填?？涓钢鹑张畫z補天牛郎織女B自相矛盾鷸蚌相爭指鹿為馬東施效顰C紙上談兵完璧歸趙四面楚歌三顧茅廬D三年五載五湖四海七上八下十全十美二、填空題8 . 這學期，我們還積累了不少古詩：_，水村山郭酒旗風。小荷才露尖尖角，_。這四句詩分別是_和_所作。前兩句詩描寫的是_季的景色，后兩句詩描寫的是_季的景色。課外你還積累了描寫美景的詩句：_，_。9 . 課文內容回顧。（1）. 峨眉山月歌一詩中寫了五處地名,分別是_、_、_、_和_。（2）.在昨天與今天之間_,在現實和理想之間_。啊!教師的事業(yè)多么_!這句話中的兩組反義詞分別是:_與_、_與_。（3）. “無情的月亮啊,你為什么偏偏在別人分離的時候變得這么圓、這么亮呢?”這是一個_句,仿寫一個這樣句式的句子_。這句話體現了蘇軾_的感情。（4）.望洞庭這首詩是_代詩人_寫的,詩中把_比作_,把_比作_,把_比作_。（5）._,能開二月花。_,入竹萬竿斜。這首詩的名字是_,作者是_。10 . 根據課文內容填空。1._年10月15日，_奉命執(zhí)行了中國首次載人航天飛行任務，獲得成功。2.通過學習神奇的克隆一文，我知道了克隆就是_，這是運用了_的說明方法。課文介紹了植物、低等生物、高等生物的克隆，這是運用了_的說明方法。11 . 根據偏旁寫新字再組詞A口_立_兒_穴_12 . 讀拼音，寫詞語。（1）最近德國出現奇怪的腸道傳染病，老師zh f（_）我們一定注意sh pn（_）的衛(wèi)生及bo cn（_），不生吃蔬菜。（2）植樹造林是fng zh（_）土地sh m（_）化最有效的方法。（3）月球并不像它的bio min（_）看上去那么干燥，水的痕跡隱藏在我們看不到的月球n t（_）中。13 . 同音字組詞。植_注_息_值_住_西_14 . 根據課文內容填空。1.（1）不知細葉誰裁出，_。（2）_，忙趁東風放紙鳶。（3）野火燒不盡，_。（4）予人玫瑰，_余_。2.接天蓮葉（_），映日荷花（_）。3.（_）露秋寒霜降，（_）雪冬（_）。4.唯（_），唯才藝，（_），當自礪。三、語言表達15 . 口語交際。你最喜歡吃的家鄉(xiāng)美食是什么？你愿意把它介紹給朋友們嗎？來，秀一下你的家鄉(xiāng)美食吧。16 . 縮句（1）高高的樹上有兩只可愛的鳥兒。_（2）小剛坐在椅子上認真地看書。_（3）我家的附近有一條清澈的小溪。_四、現代文閱讀閱讀海洋是未來的糧倉人口劇增，資源短缺，這是當今人類面臨的最嚴重的環(huán)境問題之一。顯然，能否妥善地解決這一問題，直接關系到人類未來的生死存亡。資源短缺的表現之一，是可耕土地資源不足，根食生產的增長趕不上人口的增長。正是出于這樣的考慮，許多人紛紛發(fā)出警告：地球將無法養(yǎng)活超過100億的人口。然而，一些樂觀的人士卻反對這種危言聳聽的說法。他們認為，（ ）陸地上可耕土地的開發(fā)已近極限，（ ）地球上還有廣闊的海洋可供開發(fā)，海洋完全有可能成為人類未來的根倉。當然，海洋所能提供給我們的并不是傳統意義上的糧食-大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食-其他能夠滿足人類營養(yǎng)需要的食物。一些海洋學家指出：僅僅是位于近海水域自然生長的海藻，每年的生長量就已相當于目前世界小麥年產量的15倍。（ ）把這些藻類加工成食品，（ ）可以為人類提供足夠的蛋白質。其實，把藻類作為食品，我們并不陌生。僅以我國沿海來說，人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻，紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜，綠藻類的石莼、滸苔等。它們在人工的精心養(yǎng)殖下，產量正在不斷增加。其中僅海帶一種，目前年產量就比在早先的野生狀態(tài)下提高了2000多倍，可見增產潛力是多么巨大！在國外，人們還培育出一些藻類新品種，據說在1公頃水面上生產的這種藻類，經加工后可獲得20噸蛋白質、多種維生素以及人體所需的礦物質。這相當于陸地上耕種40公頃土地生產的大豆所能提供的同類營養(yǎng)物。除海藻類，海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物。有人做過計算，若能把它們捕撈出來，加工成食品，足夠滿足300億人的需要。當然，前提是，不破壞生態(tài)平衡。至于海洋中眾多的魚蝦，則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚蝦捕撈已近極限，但我們還可以開辟遠洋漁場，發(fā)展深海漁業(yè)。例如南極的磷蝦，每年的產量可高達50億噸，我們只要捕獲其中的1億一1.5億噸，就比當今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。何況，在深海和遠洋中還有許許多多尚未被我們充分開發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。綜上所述，說海洋是人類未來的根倉，一點兒也不夸張。（本文選自十萬個為什么地球科學）17 . 聯系上下文，理解下列詞語的意思。危言聳聽：_不言而喻：_18 . 在文中括號里填上合適的關聯詞語。19 . 本文從哪四個方面來說明“大海完全有可能成為人類未來的糧倉”的？_20 . 第自然段運用了、的說明方法，具體地說明了。21 . 第自然段中加點的詞“之一”能否去掉？為什么？_22 . 6月5日是世界環(huán)境日，結合所學知識談談你對某一年世界環(huán)境日的主題“海洋存亡，匹夫有責”的理解。_五、文言文閱讀23 . 燭鄒亡鳥景公好弋，使燭鄒主鳥而亡之。公怒，召吏欲殺之。晏子曰:“燭鄒有罪三，請數之以其罪而殺之。公曰:“可?！庇谑钦俣鴶抵埃?“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重島而輕士，是罪三也。數燭鄒罪已畢，請殺之。”公曰:“勿殺，寡人聞命矣。(選自晏子春秋.外篇)【注釋】(弋:用帶著繩子的箭射島。燭鄒：人名。他是齊國大夫。數：列舉。1.寫出下面句中加點“之”的意思。(1)召吏欲殺之（ ） (2)使吾君以鳥之故殺人（ ） (3)使諸侯聞之（ ） (4)汝為吾君主鳥而亡之（ ）(5)召而數之公前（ ）2.解釋下面的文言句子。(1)使吾君以鳥之故殺人。_。(2)以吾君重鳥而輕士。_。(3)寡人聞命矣。 _。3.請你分析晏子斥責燭鄒罪狀的用意和效果。_。4.你認為這個故事表現了晏子怎樣的語言藝術?_。六、信息匹配24 . 選字組詞。鞋勒勤皮（_）勾（_）（_）勞盲育肓教（_）（_）目病入膏（_）哉裁截（_）衣善（_）（_）止曝爆瀑（_）發(fā)一（_）十寒（_）布七、書面表達25 . 習作?？鞓返男W生活即將結束了，老師、同學、校園、教室一定給你留下了許多難忘的回憶。請你寫一寫學校生活中那些小小的感動以及與老師同學間的款款深情吧！題目自擬，不少于400字。八、連線題26 . 把下列戲劇與相對應的省份用線連接起來。浙江越劇四川黃梅戲廣東粵劇江蘇二人轉河南川劇安徽昆曲