福州市2019版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地二練習(xí)卷D卷

福州市2019版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地二練習(xí)卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是（ ）。A花生的價(jià)錢便宜。他總想占公家的便宜。B廈門氣候溫和，十分宜居。李老師說(shuō)話很溫和。C白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。小劉為人很實(shí)在。D數(shù)碼相機(jī)已經(jīng)不算什么新鮮東西了。她的玩具大家都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，感覺(jué)挺新鮮的。二、填空題2 . 比較下面兩句話有什么不同。（1）他在田邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。（2）他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。我發(fā)現(xiàn)這兩句話中，_3 . 把下列諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。(1)夏雨少，_。(2)立了秋，_。(3)二八月，_。(4)一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，_。(5)八月暖，九月溫，_。三、語(yǔ)言表達(dá)4 . 按要求寫句子。（1）把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)?？蓯?ài)的小姑娘_時(shí)間像_（2）仿照例子寫句子。例：池塘里傳來(lái)叫聲。我家后邊的池塘里不時(shí)傳來(lái)青蛙的叫聲。月光灑在大地上。_（3）小鳥(niǎo)在叫著。（把這句話寫得生動(dòng)些）_（4）今天有寫字課，可是小明毛筆忘帶了，想和同桌合用，可生怕同桌不答應(yīng)。他該怎樣和同桌商量呢？請(qǐng)你幫幫他吧！_5 . 口語(yǔ)交際。本單元我們領(lǐng)略了祖國(guó)的大好風(fēng)光,可是在我們周圍卻時(shí)常發(fā)生一些破壞環(huán)境的事,請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩條保護(hù)環(huán)境的公益用語(yǔ),喚起人們環(huán)保的意識(shí)。6 . 口語(yǔ)交際。小明打電話給小東，要約他去公園玩。小東媽媽接起電話：“喂，你好。請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？”小明說(shuō)：_小東媽媽說(shuō)：“好的，你們一起去玩吧。稍等，我叫他聽(tīng)電話?！毙∶髡f(shuō)：_四、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。7 . 文段是圍繞哪句話來(lái)寫的？請(qǐng)你用“_”畫出來(lái)。8 . 作者從_兩個(gè)方面展開(kāi)具體的描寫，突出了畫上的街市_的特點(diǎn)。9 . 畫里的街市上還有哪些人在干什么？請(qǐng)你展開(kāi)想象寫一寫。_10 . 你認(rèn)為清明上河圖為什么會(huì)名揚(yáng)中外？_五、書面表達(dá)11 . 看圖展開(kāi)想象，把語(yǔ)段補(bǔ)充完整。秋天的果園真熱鬧秋天來(lái)了，果園里真熱鬧。樹(shù)上的_熟了，紅彤彤的；藤上的_也熟了，一大串一大串，晶瑩剔透，芳香四溢。小兔丁丁和小兔夢(mèng)夢(mèng)拿著_來(lái)到果園里收果子。瞧，她們已經(jīng)收了_大筐的_。她們的心里一定很_。六、詩(shī)詞曲鑒賞閱讀一株紫丁香，完成練習(xí)。踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。老師綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。老師滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜。12 . 文中把“綠葉在風(fēng)里沙沙”比作（_）；把“盛開(kāi)的花兒”比作（_）。A我們的笑臉B我們的歌聲13 . 孩子們?yōu)槭裁丛诶蠋煹拇扒霸砸恢曜隙∠悖空f(shuō)法不正確的是（ ） A讓綠色的枝葉給老師遮陰。B讓綠葉在風(fēng)中唱歌為老師消除疲倦。C感謝老師時(shí)