陜西省2019-2020年度語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)23 帶刺的朋友練習(xí)卷（I）卷

陜西省2019-2020年度語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)23 帶刺的朋友練習(xí)卷（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 填動(dòng)物名稱，完成下面的歇后語(yǔ)。（_）的尾巴長(zhǎng)不了（_）口拔牙膽子大（_）蛋碰石頭自不量力2 . 比一比再組詞。防（ ）佛（ ）枝（ ）揮（ ）仿（ ）拂（ ）技（ ）輝（ ）3 . 積累填空。(1)荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的_。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)，有的才_(tái)。有的_，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的_，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。(2)元日這首詩(shī)的作者是_代的_，其中元日是指_，“屠蘇”指_。我還知道中國(guó)的其他傳統(tǒng)節(jié)日，例如_月_日是_，習(xí)俗是_。(3)人誰(shuí)無(wú)過(guò)？_，善莫大焉。近朱者赤，_。二、語(yǔ)言表達(dá)4 . 仿照例句寫一寫。例：我會(huì)自己削鉛筆。（1）我會(huì)自己_。（2）_會(huì)_。三、現(xiàn)代文閱讀全神貫注法國(guó)大雕塑家羅丹有一次邀請(qǐng)他的摯友奧地利作家茨威格到他家做客。飯后，羅丹帶著客人參觀他的工作室。他們走到一座剛剛完成的塑像前，羅丹掀開搭在上面的濕布，一座儀態(tài)端莊的女像矗立在他們的面前。茨威格不僅拍手叫好，并向羅丹祝賀，祝賀大雕塑家的又一杰作誕生了?？墒?，羅丹端詳一陣后皺著眉頭說(shuō)：“啊!不，還有毛病左肩偏斜一點(diǎn)，臉上對(duì)不起，你等我一會(huì)兒?！闭f(shuō)完他立刻拿起抹刀，修改起來(lái)。茨威格怕打擾雕塑家工作，就知趣地悄悄地站在一邊。只見羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒退后，嘴里有時(shí)嘰里咕嚕，像同最親近的人密談；有時(shí)眼里閃著異樣的神色，似乎在與人進(jìn)行激烈的爭(zhēng)吵。他的腳把地板踏得吱吱直響，他的手不時(shí)在空中舞動(dòng)一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，羅丹的動(dòng)作越來(lái)越有力，情緒更為激動(dòng)了。他好像喝醉了一樣，好像整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講已經(jīng)消失了。大約一個(gè)小時(shí)以后，羅丹才停頓下來(lái)，他對(duì)著那座女像發(fā)癡地微笑，然后，輕輕地嘆了口氣，把濕布披在塑像上。茨威格見羅丹工作完畢了，就走向前去，準(zhǔn)備同羅丹交談；不料，羅丹這時(shí)竟旁若無(wú)人地徑直向門外走了，而且出門還拉了門準(zhǔn)備上鎖。茨威格莫名其妙，趕忙把羅丹叫住：“喂!我親愛(ài)的朋友，你怎么啦?我還在屋子里呀!”羅丹這才猛然想起他的尊貴的客人是在他身旁的。他很抱歉地對(duì)茨威格說(shuō)：“啊喲!我看我，簡(jiǎn)直把你忘記了。對(duì)不起，請(qǐng)不要見怪?！贝耐駥?duì)這件事有很深的感觸，他后來(lái)回憶時(shí)說(shuō)：“這一天下午，我在羅丹那里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)的要豐富得多，因?yàn)?，從那時(shí)以來(lái)，我便知道，人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，那就應(yīng)該全神貫注?！? . 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。消失（_）立刻（_）回憶（_）矗立（_）參觀（_）激烈（_）6 . 聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。端詳：_旁若無(wú)人：_全神貫注：_7 . 請(qǐng)用“”畫出文中描寫羅丹全神貫注工作的句子。8 . 找出文中的中心句，寫在下面橫線上。_9 . 文章的標(biāo)題“全神貫注”有何作用?_10 . 請(qǐng)結(jié)合茨威格的話和你的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勼w會(huì)。_11 . 熱愛(ài)自然生靈：帶刺的朋友（1）理解標(biāo)題：帶刺的朋友?！皫Т痰呐笥选敝傅氖莀。“朋友”一詞表現(xiàn)出_。（2）使用下面列舉的動(dòng)詞，描述刺猬偷棗的過(guò)程。爬搖晃掉歸攏打滾扎馱跑刺猬偷棗的本領(lǐng)可真高明??！_（3）判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。課文所寫的故事，只是一個(gè)童話，并不是真實(shí)的生活。（_）刺猬偷了棗，作者看到了，作者很厭惡這樣的偷棗行為。（_）課文中對(duì)刺猬的稱呼在變化著，如“那個(gè)東西”“那個(gè)家伙”“小東西”等等，表現(xiàn)了作者對(duì)刺猬逐步加深的情感。（_）刺猬全身長(zhǎng)刺，就是專門用來(lái)偷棗的。（_）課文里偷棗的刺猬讓人覺(jué)得機(jī)智而又可愛(ài)。（_）12 . 課內(nèi)閱讀我還沒(méi)弄清楚是怎么回事，樹上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來(lái)。聽得出，摔得還挺重呢！我恍然大悟：這不是刺猬嗎？很快，它又慢慢地活動(dòng)起來(lái)了，看樣子，勁頭比上樹的時(shí)候足多了。它匆匆地爬來(lái)爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長(zhǎng)”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！【小題1】選文第三段寫了刺猬偷棗的過(guò)程，請(qǐng)從中找出描寫刺猬偷棗動(dòng)作的詞語(yǔ)，寫在下面。_【小題2】選文中，作者一開始稱刺猬是“那個(gè)家伙”，后來(lái)變成“小東西”，從中作者對(duì)刺猬的情感變化是怎樣的？_【小題3】試著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的內(nèi)容。_四、信息匹配13 . 選詞填空。頑強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)（1）在那炮火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，我們?nèi)匀唬╛）地堅(jiān)持學(xué)習(xí)。（2）我們一定要繼承老一輩的光榮傳統(tǒng)，做（_）的革命接班人。連續(xù)陸續(xù)繼續(xù)（1）入春以來(lái)，陰雨天（_）不斷。（2）電影快開映了，觀眾們（_）進(jìn)場(chǎng)。（3）人們已培育出許多菊花品種，但并不滿足，正在（_）培育新品種。14 . 判斷下列加點(diǎn)字的讀音是否正確，對(duì)的在“（ ）”中畫“”，錯(cuò)的在“（ ）”中改正。j jin xin繼續(xù)（ ）慚愧