五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試語(yǔ)文試卷（二）

五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試語(yǔ)文試卷（二）姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 選擇正確的答案。1下面句子沒(méi)有錯(cuò)別字的是（ ）A他的作文提綱寫得很好。B我們要刻服困難，努力學(xué)習(xí)。C既使遇到困難，他也能想方設(shè)法解決。2下列句子詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A這件事發(fā)生在很久很久以前。B我們要發(fā)揮成績(jī)，改正缺點(diǎn)。C他在賽場(chǎng)上非常冷靜，發(fā)揚(yáng)了正常水平。3“你的成績(jī)有了很大提高，不能把它作為驕傲自大的資本”。給這句話選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是（ ）A因?yàn)樗訠即使也C無(wú)論也2 . 讀句子，給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(4分)看到侵略者的種種罪行，我們不由得怒發(fā)沖冠。（gun gun）牛犢的模（m m）樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。我們和（h hu）著節(jié)拍唱起了歡快的歌。天氣真悶（mn mn）熱，眼看要下雨啦！3 . 下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)多音字的讀音全都相同的一組是（ ）A頭暈暈倒暈頭轉(zhuǎn)向B恐嚇嚇唬殺雞嚇猴C供詞供奉供不應(yīng)求D血泊湖泊泊船瓜洲4 . 選項(xiàng)中對(duì)下列語(yǔ)句排列正確的一項(xiàng)是：（ ）不僅動(dòng)物有這種本事，許多植物也能準(zhǔn)確報(bào)時(shí)。例如南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔兩小時(shí)就要翻動(dòng)一次。例如南美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就會(huì)“嘁嘁喳喳”叫上一陣，誤差只有15秒。因此許多古代的學(xué)者或哲人推斷說(shuō)，宇宙萬(wàn)物都有自己的作息時(shí)間。（ ）人類早就發(fā)現(xiàn)，許多生物有著極強(qiáng)的“時(shí)間觀念”。非洲叢林中還有一種小蟲，每過(guò)一個(gè)小時(shí)就改變一種顏色，因此許多當(dāng)?shù)厝税阉鼈冏交厝ギ?dāng)“蟲表”。ABCD5 . 選擇題（1）文中“書記同志，主席臺(tái)設(shè)在哪兒？是什么句（ ）A、疑問(wèn)句 B、反問(wèn)句 C、設(shè)問(wèn)句（2）文中“1966年3月8日”介紹的是什么？（ ）A、地點(diǎn) B、 人 物 C、時(shí)間6 . 組詞那（_）園（_）楊（_）如（_）活（_）哪（_）國(guó)（_）桂（_）知（_）話（_）7 . 選詞填空。從容不迫殘缺不全仰面朝天不慌不忙1大魚（ ）地游著，魚、船和人都在平靜的水上慢慢地漂流。2死魚已經(jīng)給咬得（ ）了。3一會(huì)兒，那魚（ ），銀白色的肚皮翻到水面上來(lái)，它終于死了。4魚游到前面來(lái)，舉止（ ），優(yōu)美瀟灑。二、填空題8 . 讀拼音，寫詞語(yǔ)。lng l shn jin dng yng png zo du rn（_）（_）（_）（_）（_）9 . 積累內(nèi)容填空。（1）日月潭很深，湖水_。湖中央有個(gè)_的小島。（2）_本無(wú)價(jià)，_皆有情。（3）日照香爐生紫煙，遙看瀑布_。飛流直下_，疑是銀河落九天。（4）孩子_已經(jīng)長(zhǎng)大，就得_媽媽，四海_。牛馬有腳，鳥有_，植物旅行又用什么_？三、語(yǔ)言表達(dá)10 . 語(yǔ)言運(yùn)用根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。（1）雨來(lái)?yè)u搖頭，說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)。”(改為陳述句）。_（2）孩子們不上學(xué)念書不行。(改為反問(wèn)句）_（3）我有時(shí)經(jīng)常和爸爸媽媽去超市購(gòu)物。（修改病句） _（4）秋天來(lái)了，樹葉被秋風(fēng)卷得漫天飛舞。（改成把字句）_（5）仿照例句寫話。 例句：書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，_11 . 綜合實(shí)踐。近年來(lái),社會(huì)上特別是網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了亂解漢字的現(xiàn)象。一些人喜歡把某些道理或看法附會(huì)到現(xiàn)代漢字的字形中。關(guān)于這種現(xiàn)象,你是怎么看待的呢?請(qǐng)寫寫你的想法。_12 . 語(yǔ)言實(shí)踐。如果讓你寫贈(zèng)言，你會(huì)寫什么呢？請(qǐng)送上你真誠(chéng)的話語(yǔ)。1給老師的畢業(yè)贈(zèng)言:_2給同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言：_3給母校的畢業(yè)贈(zèng)言：_四、現(xiàn)代文閱讀課文閱讀，完成后面的問(wèn)題。瑞典醫(yī)生斯坦利庫(kù)尼茨（沉迷癡迷）于沙漠探險(xiǎn)。為慶祝自己的36歲生日，他極（細(xì)心精心）地挑選了一件獨(dú)特的禮物：穿越非洲撒哈拉沙漠。進(jìn)入腹地的當(dāng)天晚上，一場(chǎng)鋪天蓋地的沙塵暴使得他變得一無(wú)所有：向?qū)Р灰?jiàn)了，滿載著水和食物的駝群消失得無(wú)影無(wú)蹤，連那瓶已經(jīng)開啟的準(zhǔn)備為自己慶祝生日的香檳也灑得一干二凈。死亡的恐懼不停襲來(lái)，在饑餓和干涸中，他的手臂神經(jīng)質(zhì)地伸向自己的口袋。蘋果 他從絕望中清醒過(guò)來(lái) 我能生存下去 （ ）我還有一個(gè)蘋果 他一邊漫無(wú)目的地行進(jìn)，一邊不停地叮囑自己。幾天后，奄奄一息的斯塔利被當(dāng)?shù)赝林司绕?。令那些土著人不解的是，昏迷不醒的斯坦利手中緊緊攥著一個(gè)（ ）干癟得不成樣子（ ）卻很完整的蘋果，以至于誰(shuí)也無(wú)法從他手中取出。就是這個(gè)蘋果使斯坦利（堅(jiān)定堅(jiān)決）了生存的信念，這種信念使他能擁有撼人心魄的力量，能在絕境里（忽視漠視）所有的困難和死亡。上世紀(jì)初，這個(gè)傳奇的老人去世了。彌留之際，他為自己擬寫了這樣一句墓志銘：我還有一個(gè)蘋果。生活就是這樣。只要心中還有那“一個(gè)蘋果”的存在，我們就一定不會(huì)輕言放棄，就一定能抵達(dá)夢(mèng)想的樂(lè)土和成功的彼岸。13 . 在文前的橫線上給短文加上合適的題目。14 . 聯(lián)系上下文，在文中的括號(hào)內(nèi)選合適的詞語(yǔ)，用“”標(biāo)出。15 . 請(qǐng)?jiān)诘谌匀欢蔚摹啊碧钊牒线m的標(biāo)點(diǎn)。16 . 在文中括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。17 . 閱讀時(shí)，如果讀不準(zhǔn)“彌留之際”的“彌”，可以用（ ）查字法查字典，先查（ ）。請(qǐng)聯(lián)系上下文，寫出這個(gè)詞語(yǔ)的意思。18 . 短文最后一句話中的“一個(gè)蘋果”是指什么？聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬?duì)這句話的理解。_五、文言文閱讀讀課文學(xué)弈與課外段誡子書，然后回答問(wèn)題。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，儉躁則不能治性。年與時(shí)馳。意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!19 . 解釋句中劃線詞語(yǔ)。非澹泊無(wú)以明志_淫慢則不能勵(lì)精_年與時(shí)馳_多不接世_20 . 給下面語(yǔ)句標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。夫君子之行靜以修身儉以養(yǎng)德非澹泊無(wú)以明志非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)21 . 寫出下列句子大意。淫慢則不能勵(lì)精，儉躁則不能治性。_22 . 用精煉的語(yǔ)言概括語(yǔ)段的主要內(nèi)