?？谑?019-2020年度語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)3 荷花練習(xí)卷（II）卷

?？谑?019-2020年度語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)3 荷花練習(xí)卷（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 巧辨雙胞胎A（比一比，組成詞語(yǔ)）輔（_）涯（_）捕（_）崖（_）巾（_）蜀（_）幣（_）艘（_）2 . 比一比，組詞語(yǔ)。蓬（_）裂（_）姿（_）蹈（_）仿（_）逢（_）列（_）資（_）稻（_）訪（_）3 . 品讀三國(guó)演義中“關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄”片段，體會(huì)關(guān)公的神勇之氣。蘭蘭：“眾諸侯聽(tīng)得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚?！边@一句并沒(méi)有直接描寫(xiě)關(guān)羽和華雄的交戰(zhàn)過(guò)程，而是借助描寫(xiě)戰(zhàn)場(chǎng)上的聲音讓人感受到戰(zhàn)斗的激烈，從而表現(xiàn)了關(guān)羽_的英雄氣概。軍軍：“其酒尚溫”雖只有四個(gè)字，寫(xiě)的是關(guān)羽斬華雄以后，那杯酒還未冷，可見(jiàn)關(guān)羽的速度之_。4 . 查字典填空。(1)我在讀書(shū)時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字“致”，可以用_查字法，先查_(kāi)，再查_(kāi)畫(huà)。(2)我在寫(xiě)字時(shí)，不會(huì)寫(xiě)“bin別”的“bin”，可以用_查字法，先查_(kāi)，再查_(kāi)。5 . 讀句子，寫(xiě)出句子刻畫(huà)的人物特點(diǎn)。1周瑜說(shuō)：“是他自己說(shuō)的，我可沒(méi)逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料，不給他準(zhǔn)備齊全。到時(shí)候造不成，定他的罪，他就沒(méi)話可說(shuō)了。你去探聽(tīng)探聽(tīng)，看他怎么打算，回來(lái)報(bào)告我?！盻2石猴端坐上面道：“列位呵，人而無(wú)信，不知其可。你們才說(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來(lái)又出去，出去又進(jìn)來(lái)，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”_二、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。（ ）是我一朵，一池的荷花（ ）在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)6 . 根據(jù)課文填上正確的詞語(yǔ)。7 . 選段來(lái)自課文_，作者是_。8 . 讀了畫(huà)橫線的句子你有什么體會(huì)？_9 . 選段最后用了一個(gè)省略號(hào)，展開(kāi)想象接著寫(xiě)一句話。_三、信息匹配10 . 選字填空。蝴湖狐（_）水（_）蝶（_）貍羊洋樣牛（_）（_）子海（_）豐風(fēng)楓（_）收（_）葉（_）雨靜凈鏡干（_）（_）子安（_）11 . 為下列句子選擇正確的修辭方法。（填序號(hào)）A擬人B排比C比喻D反問(wèn)（1）有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。（_）（2）荷葉挨挨擠擠的像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。（_）（3）千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。（_）（4）看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢？（_）12 . 為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。（1）小弟弟的后背（bi bi）上，背（bi bi）著一只可愛(ài)的小花貓。（2）我們的思想，應(yīng)（yn yn）該順應(yīng)（yn yn）時(shí)代的發(fā)展。（3）這匹馬的身體特別勻稱（chn chn），大家紛紛稱（chn chn）贊這是一匹好馬。四、書(shū)寫(xiě)13 . 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。hu bn li