幼兒園中班科學(xué)探究：美麗的睡蓮

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班科學(xué)探究：美麗的睡蓮 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_【活動設(shè)計】在日常活動中，我班幼兒喜歡將紙、布等物品放在水中玩耍，有一些幼兒發(fā)現(xiàn)了紙、布能吸水，但沒有一個正確科學(xué)的概念。隨著“創(chuàng)新”教育觀念的更新，我根據(jù)本班幼兒特點，設(shè)計了這樣一節(jié)“美麗的睡蓮”的一課，在活動中，我始終把幼兒放在了學(xué)習的主體上，在不斷的操作材料，反復(fù)實驗中，讓幼兒去了解，發(fā)現(xiàn)紙的吸水特點，感知紙質(zhì)不同，吸水性不同。每一次小結(jié)，都是幼兒自己總結(jié)后，我再進行歸納，打破了以往老師教，幼兒學(xué)的模式。希望能將新的觀念帶到每次活動中！【活動目標】1、幼兒在動手操作的觀察中，了解紙有吸水的特點，感知不同質(zhì)地的紙張吸水性不同。2、教幼兒初步學(xué)會做觀察記錄3、培養(yǎng)幼兒仔細觀察的習慣和積極探索的興趣?！净顒訙蕚洹?、紙折睡蓮若干、碟機、碟片、盆7個；2、報紙、臘光紙、彩紙、牛皮紙、白板紙各若干；3、記錄卡幼兒人手一分、筆若干。【活動過程】一、幼兒自由探索紙的吸水性。1、幼兒將各種質(zhì)地的紙放入水中觀察，了解紙的吸水特點。2、提問：”你看到了什么？”引導(dǎo)幼兒初步了解紙能吸水。二、看“睡蓮”碟片，引起幼兒興趣。1、今天老師帶了一段很美的錄像，我們一起來欣賞。2、提問：“剛才，碟片里有什么？”三、初步實驗，進一步了解紙有吸水性。1、老師也為你們準備了一朵睡蓮，看看它是什么做的？2、把它拿起來放在桌上，看看（ ）會有什么變化？3、想一想，把它放在水里，它會有什么變化？4、試一試吧！5、提問：你看到了什么？為什么它在桌上不開，放在水里會開？6、幼兒討論，教師小結(jié)，紙能吸水。四、分組實驗，了解紙質(zhì)不同，吸水性不同。1、看一看，比一比，摸一摸，卡片上的紙有什么不同？2、大家聽口令，同時將不同水聯(lián)放入水中，看看有何現(xiàn)象？3、提問：看到了什么？它們是同時開放的嗎？為什么有的先開，有的后開？（幼兒討論后回答）4、小結(jié)：這五種紙厚薄不同，軟硬不同，光滑度不同，因此它們吸水的快慢速度也不同。五、學(xué)做記錄。1、再次實驗，把