2019-2020學年高中語文 第3課 道山亭記課件 粵教版選修《唐宋散文選讀》VIP

第3課道山亭記,城南曾鞏雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊?！咀ⅰ繖M塘：古塘名，在今南京城南秦淮河南岸。亂山高下：群山高低起伏。,【賞析】這首小詩描繪了雨后福州城南野外的自然風光。筆調(diào)輕快，寫景如畫，是曾鞏詩作中的杰出篇章。特別是“惟有青青草色齊”這一句，沁著水珠的草地鮮亮碧綠，表明雨后的大自然依然充滿生機，這是作者的神來之筆。,曾鞏(10191083)，字子固，南豐(今江西南豐)人，世稱“南豐先生”。北宋政治家、文學家、散文家，“唐宋八大家”之一。歷任館閣?？薄⒓t校理、實錄檢討官，官至中書舍人。在學術(shù)思想和文學事業(yè)上貢獻卓越，曾鞏的散文在“唐宋八大家”中是情致和文采都較少的一家，但他長于議論，他的政論文語言質(zhì)樸，立論精辟，說理曲折盡意。今傳元豐類稿50卷。,作者介紹,宋神宗煕寧十年(1077)春，曾鞏授直龍圖閣，移任福州知州。其前任程師孟屆滿，將移任廣州。福州，古時山水險惡，交通不便，為偏遠之地，仕者多不愿前往。程師孟任職期間治郡很有業(yè)績，百姓安居樂業(yè)。曾鞏應前任程師孟之請寫作本文，并沒有采取單刀直入的寫法，而是曲折形象地展現(xiàn)程師孟治郡業(yè)績，寫得紆徐和緩、儒雅醇厚。明代散文家茅坤稱贊本文最具“曾子固本色”。,背景解讀,【六合】上下和四方，泛指天下。如過秦論：“然后以六合為家，崤函為宮”。李白古風：“秦王掃六合，虎視何雄哉！”【八荒】四面八方遙遠的地方，猶稱“天下”。如過秦論：“囊括四海之意，并吞八荒之心。”梁啟超少年中國說：“縱有千古，橫有八荒?！?文化常識,字音,通假字,古今異義,一詞多義,詞類活用,(1)其路在閩者(定語后置句，應為“其在閩者路”)(2)為亭于其處(狀語后置句，應為“于其處為亭”)(3)閩，故隸周者也(判斷句)(4)漢嘗處其眾江淮之間(省略句，省略“江淮”前的介詞“于”),文言句式,作者是如何寫閩地山水的？提示：首先，抓住閩地山水奇險的特征，采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方式細加描摹。(1)先寫山之險。作者把寫山和寫路結(jié)合起來寫，以山路之狹長來襯托群山之連綿不斷；寫行人的艱難行進，更加襯托山路的奇險。(2)再寫水之險。作者先寫水的千姿百態(tài)，然后勾勒了一個行船的驚險場景，最后用人不敢行舟來再一次強調(diào)水之險。其次，大量運用比喻、排比、夸張等修辭手法。,本文具體描繪福州的山險水惡、人文氛圍和居民安樂，娓娓道來，寫得紆徐和緩、儒雅醇厚，從而形象地表現(xiàn)出了福州特有的險惡地形，形象而曲折地表達了對程師孟治郡政績的贊美，高度評價了程師孟的曠達脫俗。,1福州的山水如此險，但是惡嗎？這樣寫有何好處？【答案】作者寫福州山水時，強調(diào)險而不惡，怪而不兇，景物給人的感覺是奇、險、美。好處：山是靜的，但作者以路襯山，把山寫活了；水是靜的，作者肆意點染，賦予水生命?？梢哉f，作者不僅寫出了山水的“形”，也寫出了山水之“神”。,2文章的中心是稱贊程師孟的政績，為什么要去描繪山水之險和介紹建筑之美？【答案】山水險要，建筑不易；此處民居美，宮殿盛更是難得。說明此處政通人和，官員治理有方。作者用迂回曲折的方式贊美了程公的政績之高。,3人們評論曾鞏的散文紆徐和緩、儒雅醇厚，結(jié)合本文談?wù)勥@一藝術(shù)特色?！敬鸢浮课恼麻_頭由遠處談起，不疾不徐，似乎沒有切入正題，第二、三段才不慌不忙地接起文脈，寫程公利用閩山聳立的優(yōu)勢，特辟一亭，而程公能因其地之善，寓耳目之樂，將思緒寄寓于塵埃之外，志向遠大！第四段稱頌程公的政績。全文由景及人，既不寓情于景，又不發(fā)掘景物的深意，而是平平直直，自自然然，徐徐道來，娓娓而談。曾鞏散文文風的紆徐和緩、儒雅醇厚體現(xiàn)于此。,4文章稱贊程師孟處偏僻險遠卻能“因其地之善，以寓其耳目之樂”，你認為面對逆境或苦難，應該有怎樣的態(tài)度？【答案】面對逆境或苦難，悲傷、憤懣、抱怨都是無濟于事的，不如接受眼前的現(xiàn)實，以積極的心態(tài)應對，改善環(huán)境，也改善自己的心境。面對苦難，可以以一種更有價值和尊嚴的方式接受它。,道山亭記采用了正面、側(cè)面兩種描寫結(jié)合的方法。本文要表現(xiàn)程師孟的治郡政績，卻不采取單刀直入的寫法，而是從山水環(huán)境、人文氛圍和居民安樂入手，娓娓道來，將程師孟治郡的種種業(yè)績形象而曲折地展現(xiàn)出來。具體段落中，第一、二段多采用正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合的手法。第一段中具體描繪山水之險后，用當?shù)鼐用裥凶哂谏铰?、水路的小心翼翼來襯托出山水之險，還用漢朝遷徙越閩之民到江淮一帶來側(cè)面襯托其地之險。第二段中用當?shù)鼐用?、和尚、道士所居之處的華麗來側(cè)面點出當?shù)厝嗣竦陌簿訕窐I(yè)。,技法鏡鑒,【即時小練】請你運用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，寫一段話。(100字左右)【答案】示例一：騰空而起的焰火，像條條飛龍，直沖云霄，“嘭”的一聲炸開了，一時五彩繽紛，光彩奪目。人們笑著，跳著，叫著，鬧著，驚奇、興奮、歡樂都清晰地寫在臉上。示例二：騰空而起的焰火，絢麗多姿，像天女散花，像孔雀開屏，像金蛇狂舞往日璀璨的城市燈火，此時顯得暗淡無光。今夜，人們都把深情的目光聚焦到了天上。,詞類活用【考點透視】詞類活用是指甲類詞在特定的語言環(huán)境中，臨時具備了乙類詞的語法特征。詞類活用，歷年的考試大綱都把它列入文言文閱讀的必考范疇，高考試卷中也有體現(xiàn)。學習時，可以使用比較法，即將現(xiàn)代漢語語法和古代漢語語法進行比較分析。,對接高考,把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語