2019-2020學(xué)年高中語文 第四單元 14 一名物理學(xué)家的教育歷程練習(xí)（含解析）新人教版必修3

一名物理學(xué)家的教育歷程(時(shí)間：45分鐘分值：45分)一、語言運(yùn)用(33分)閱讀下面的文字，完成13題。閱讀是永恒的，載體卻不斷更新。第二十三個(gè)“世界閱讀日”前夕，一些商家推出新的電子書閱讀器，努力提升讀者的閱讀體驗(yàn)。從中國(guó)的簡(jiǎn)帛、埃及的莎草紙、歐洲的羊皮紙到今天的電子墨水屏，人類的閱讀載體不斷演進(jìn)，()。經(jīng)典作品的魅力，并沒有隨著移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的到來而消散，相反，閱讀方式和載體的豐富，讓人們可以更輕松地接觸經(jīng)典。近兩年，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)界最引人關(guān)注的現(xiàn)象之一，就是_的“知識(shí)付費(fèi)”。通過繳納一定的費(fèi)用，用戶可以收聽收看包括經(jīng)典作品在內(nèi)的各種知識(shí)講座，甚至可以讓專家為自己答疑解惑。移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的經(jīng)典作品，正以前所未有的方式釋放出_的魅力。移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的到來，開拓出一個(gè)巨大的文化和閱讀空間。對(duì)中國(guó)來說，知識(shí)付費(fèi)的商業(yè)模式之所以能夠興起，一個(gè)重要的社會(huì)基礎(chǔ)就在于，經(jīng)過20世紀(jì)90年代末以來的高等教育改革，當(dāng)代中國(guó)社會(huì)已經(jīng)積累了規(guī)模龐大的“知識(shí)大眾”和“文化大眾”群體，他們擁有一定的知識(shí)水平和文化水平，有著較強(qiáng)的精神訴求。滿足他們的閱讀需求，為他們提供包括經(jīng)典作品在內(nèi)的優(yōu)質(zhì)知識(shí)資源，已經(jīng)成為一種文化剛需。有了大眾的參與，閱讀將不僅僅是動(dòng)態(tài)的一項(xiàng)思想活動(dòng)，還將是個(gè)體的、靜穆的一項(xiàng)文化生產(chǎn)。一部作品從誕生到成為經(jīng)典，就是“經(jīng)典化”的過程。這個(gè)過程因?yàn)橛辛藷o數(shù)讀者的參與和揀選，成為一項(xiàng)大眾文化事業(yè)，體現(xiàn)出專屬于自己民族和時(shí)代的精神氣質(zhì)，構(gòu)成了經(jīng)典的譜系。其實(shí)，已經(jīng)進(jìn)入經(jīng)典譜系的作品，尤其是文學(xué)作品，通常也和大眾有著親密的關(guān)系。簡(jiǎn)奧斯汀的作品在成為經(jīng)典之前和之后，都是很多英國(guó)家庭晚飯后的談資；美國(guó)西進(jìn)運(yùn)動(dòng)中的拓荒人，結(jié)束一天的伐木后也會(huì)讀上一幕莎士比亞；對(duì)于不少有一定年齡的中國(guó)人來說，聽老人搖著蒲扇講三國(guó)演義的情景，又填滿了多少個(gè)夏日黃昏？正是在大眾的口耳相傳之中，成就了人類文明史上延綿不絕的經(jīng)典作品。因此，我們閱讀經(jīng)典作品，也要以優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)作、精純的閱讀、大眾的文化參與，成就今天的經(jīng)典。前幾天，美國(guó)紐約客雜志網(wǎng)站刊登了一篇文章，介紹在中國(guó)_的一位作家：金庸。文章稱他在中國(guó)的文化價(jià)值，大約相當(dāng)于哈利波特加星球大戰(zhàn)。這一評(píng)價(jià)，恐怕也是看中了金庸作品作為大眾文化“今典”的價(jià)值。當(dāng)然，“經(jīng)典化”的過程難免_，大部分風(fēng)靡一時(shí)的流行讀物都成了泥沙。這就需要我們的大學(xué)、知識(shí)群體以及負(fù)有文化責(zé)任的媒體做出引導(dǎo)，讓年輕人在更廣闊的世界里，以更高質(zhì)量的閱讀，形成自己的精神視野。書林新葉催陳葉。移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，知識(shí)正以裂變般的速度更新，人們期待更多經(jīng)典作品。今天，我們閱讀前人經(jīng)典，更要成就當(dāng)代“今典”。技術(shù)發(fā)展賦予我們時(shí)代的讀與寫更大的開放性，需要我們好好把握，善加運(yùn)用，讓久遠(yuǎn)的經(jīng)典面目可親，讓優(yōu)秀的當(dāng)代作品脫穎而出。1下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()a不變的卻是人們對(duì)閱讀的熱愛，對(duì)精神世界的守望b而人們對(duì)閱讀的熱愛，對(duì)精神世界的守望卻是不變的c人們對(duì)閱讀的熱愛，對(duì)精神世界的守望是不變的d對(duì)閱讀的熱愛，對(duì)精神世界的守望，人們是不變的解析：選a。第一段的開頭說“閱讀是永恒的，載體卻不斷更新”，這是本段的中心句，即本段包含兩個(gè)內(nèi)容，“閱讀是永恒的”和“載體不斷更新”?！皬闹袊?guó)的簡(jiǎn)帛、埃及的莎草紙、歐洲的羊皮紙到今天的電子墨水屏，人類的閱讀載體不斷演進(jìn)”，這是說閱讀載體的變化更新，那么后面應(yīng)是說閱讀的永恒，即“不變的是”。b項(xiàng)，把“不變”放在后面，與下文“經(jīng)典作品的魅力”不能很好地相連，故排除；c項(xiàng)，除了有與b項(xiàng)相同的毛病之外，不能體現(xiàn)出與上文之間的轉(zhuǎn)折關(guān)系，故排除；d項(xiàng)，與上下文的語意不太連貫，故排除；a項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)突出不變的內(nèi)容，且“對(duì)閱讀的熱愛，對(duì)精神世界的守望”與下文更好地相連，故選a項(xiàng)。2依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()a絡(luò)繹不絕名噪一時(shí)兼容并蓄魚龍混雜b風(fēng)起云涌延綿不絕家喻戶曉泥沙俱下c壽終正寢名垂青史博采眾長(zhǎng)魚目混珠d粉墨登場(chǎng)空前絕后舉足輕重差強(qiáng)人意解析：選b。解答此類題目，首先把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。本題中，“絡(luò)繹不絕”，形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷?！帮L(fēng)起云涌”，形容雄渾磅礴之勢(shì)；也比喻事物迅速發(fā)展，聲勢(shì)浩大?！皦劢K正寢”，舊時(shí)指年老病死在家中。比喻事物的消亡?！胺勰菆?chǎng)”，原指演員化妝上臺(tái)演戲。比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺(tái)。第一處，是說“知識(shí)付費(fèi)”發(fā)展迅速，故應(yīng)使用“風(fēng)起云涌”?！懊胍粫r(shí)”，一時(shí)名聲很大。指名聲傳揚(yáng)于一個(gè)時(shí)期。“延綿不絕”，形容相同的自然景觀一個(gè)接一個(gè)不間斷地出現(xiàn)?！懊骨嗍贰?，把姓名事跡記載在歷史書籍上。形容功業(yè)巨大，永垂不朽，名聲永留史冊(cè)?！翱涨敖^后”，夸張性地形容獨(dú)一無二，也形容非凡的成就或盛況。第二處，是說移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的經(jīng)典作品釋放出的魅力，應(yīng)使用“延綿不絕”?！凹嫒莶⑿睢保巡煌瑑?nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來，保存起來。“家喻戶曉”，每家每戶都知道?！安┎杀婇L(zhǎng)”，廣泛采納眾人的長(zhǎng)處及各方面的優(yōu)點(diǎn)，或從多方面吸取各家的長(zhǎng)處?！芭e足輕重”，處于重要地位，一舉一動(dòng)都足以影響全局。第三處，是說中國(guó)家家都知道的作家，應(yīng)使用“家喻戶曉”?！棒~龍混雜”，好人和壞人混在一起。“泥沙俱下”，比喻好壞不同的人或事物混雜在一起，既可指人，也可指物?！棒~目混珠”，比喻用假的冒充真的?！安顝?qiáng)人意”，勉強(qiáng)使人滿意。第四處，是說經(jīng)典化的過程中，好作品和壞作品混雜在一起，應(yīng)使用“泥沙俱下”，故選b項(xiàng)。3文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()a有了大眾的參與，閱讀將不僅僅是一項(xiàng)動(dòng)態(tài)的思想活動(dòng)，還將是一項(xiàng)個(gè)體的、靜穆的文化生產(chǎn)。b有了大眾的參與，閱讀將不僅僅是個(gè)體的、靜穆的一項(xiàng)思想活動(dòng)，還將是動(dòng)態(tài)的一項(xiàng)文化生產(chǎn)。c有了大眾的參與，閱讀將不僅僅是一項(xiàng)個(gè)體的、靜穆的思想活動(dòng)，還將是一項(xiàng)動(dòng)態(tài)的文化生產(chǎn)。d有了大眾的參與，閱讀將不僅僅是個(gè)體的一項(xiàng)靜穆的思想活動(dòng)，還將是個(gè)體的一項(xiàng)動(dòng)態(tài)的文化生產(chǎn)。解析：選c。本題中，“有了大眾的參與，閱讀將不僅僅是動(dòng)態(tài)的一項(xiàng)思想活動(dòng)，還將是個(gè)體的、靜穆的一項(xiàng)文化生產(chǎn)”，“動(dòng)態(tài)的一項(xiàng)思想活動(dòng)”“個(gè)體的、靜穆的一項(xiàng)文化生產(chǎn)”搭配不當(dāng)，“動(dòng)態(tài)”應(yīng)修飾“文化生產(chǎn)”，“個(gè)體的、靜穆的”應(yīng)修飾“思想活動(dòng)”，可以把這兩處的修飾詞互換；且“動(dòng)態(tài)的一項(xiàng)思想活動(dòng)”“個(gè)體的、靜穆的一項(xiàng)文化生產(chǎn)”定語語序不當(dāng)，“一項(xiàng)”作為數(shù)量詞應(yīng)放在“動(dòng)態(tài)的”“個(gè)體的、靜穆的”的前面，多重定語的排列順序如下：領(lǐng)屬性詞數(shù)量詞動(dòng)詞形容詞名詞中心詞。a項(xiàng)，“動(dòng)態(tài)的思想活動(dòng)”“個(gè)體的、靜穆的文化生產(chǎn)”搭配不當(dāng)。b項(xiàng)，“個(gè)體的、靜穆的一項(xiàng)思想活動(dòng)”“動(dòng)態(tài)的一項(xiàng)文化生產(chǎn)”多重定語的語序不當(dāng)。d項(xiàng)，“個(gè)體的一項(xiàng)靜穆的思想活動(dòng)”語序不當(dāng)，應(yīng)把“一項(xiàng)”放在“個(gè)體的”前面，“不僅還”表示遞進(jìn)關(guān)系，前面是“個(gè)體的思想活動(dòng)”，后面的“文化生產(chǎn)”不應(yīng)還是“個(gè)體的”。故選c項(xiàng)。4給下列句子排序，并將序號(hào)填在橫線上。(3分)我的世界的本質(zhì)超過了它們的理解能力。它們相信它們的“宇宙”就由陰暗的池水和睡蓮構(gòu)成。鯉魚們的一生就在這淺淺的水池中度過。我喜歡坐在距離鯉魚僅僅幾厘米的地方，然而，我們之間卻如距深淵。它們大部分時(shí)間在池底漫游，因此它們只模糊地意識(shí)到在水面之上存在有另一個(gè)外部世界。答：答案：5下面是有關(guān)愛因斯坦的情況，請(qǐng)篩選最重要的信息，用100字以內(nèi)的文字簡(jiǎn)明地介紹愛因斯坦。(6分)愛因斯坦1921年發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng)，為此，榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。愛因斯坦在物理學(xué)上最重要的貢獻(xiàn)是創(chuàng)立了相對(duì)論。愛因斯坦生于德國(guó)，后遷居美國(guó)。愛因斯坦是20世紀(jì)最杰出的物理學(xué)家。愛因斯坦1879年生，1955年去世。英國(guó)大物理學(xué)家湯姆生激動(dòng)地說：“愛因斯坦的相對(duì)論是人類思想史上最偉大的成就之一?！睈垡蛩固故且晃豢梢院团ｎD媲美的科學(xué)家。普朗克發(fā)現(xiàn)了量子論，量子論和愛因斯坦的相對(duì)論構(gòu)成了20世紀(jì)物理學(xué)的兩大支柱。答：解析：本題考查點(diǎn)為“壓縮語段”，以考查“篩選”為主；同時(shí)還考查“語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體”。表述不求完整，但主要信息不能少。答案：愛因斯坦(18791955)，生于德國(guó)，后遷居美國(guó)，20世紀(jì)最杰出的物理學(xué)家。他最重要的貢獻(xiàn)是創(chuàng)立相對(duì)論。相對(duì)論是物理學(xué)的兩大支柱之一。1921年他因發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng)，榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。6在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。(9分)基因科學(xué)家已成了新的上帝，把基因接來接去，要什么品種的作物，_，就可以形成新的作物品種，甚至有可能培養(yǎng)出新的動(dòng)物品種。_，反而因?yàn)榛蚩茖W(xué)家的走火入魔，而造成人類的噩夢(mèng)。人們不敢預(yù)測(cè)基因的任意接植，最后會(huì)形成什么奇怪的品種，也無法預(yù)測(cè)它的運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生生態(tài)上什么難測(cè)的結(jié)果。可見，_，但也可能產(chǎn)生許多噩夢(mèng)。對(duì)大自然有所敬畏，對(duì)科學(xué)家自身職責(zé)和知識(shí)盲點(diǎn)多一點(diǎn)兒反省和警覺，或許才是科學(xué)家應(yīng)有的謙虛吧！解析：第處從后文的“就可以形成新的作物品種”來看，是說“形成新的作物品種”的條件；第處從后文來看是強(qiáng)調(diào)基因科技的負(fù)面因素；第處從后文“但也可能產(chǎn)生許多噩夢(mèng)”來看是強(qiáng)調(diào)科學(xué)帶給人們的益處。答案：只要找到基因加以移植但基因科技所造成的未必是個(gè)基因樂園科學(xué)的發(fā)展固然帶來許多福祉7下面是某車輛管理所的驗(yàn)車流程圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語句介紹驗(yàn)車的整個(gè)流程，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫。(6分)答：解析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，本題的答題關(guān)鍵在于看清箭頭所表示的順序，尤其注意人和車的分合情況的表述。內(nèi)容完整，無重要信息遺漏；流程表述清晰、層次分明。答案：由大門進(jìn)入車道，在檢測(cè)線前停車，車上檢測(cè)線，人進(jìn)小屋登記，然后到接車點(diǎn)接車，最后到大樓二層交款蓋章。二、閱讀提升(12分)閱讀下面的文字，完成810題。何澤慧：不愿別人說自己是名人中關(guān)村北區(qū)14號(hào)樓，有7間房間的一戶筒子樓舊屋。其中一間狹小的房間里，遺像上的老人滿頭銀發(fā)，微微抿嘴，淡淡微笑，樸素得顯不出任何特別?！八褪呛芷胀?、很低調(diào)的一個(gè)老太太，我們就是平平淡淡過日子?！彼呐畠哄X民協(xié)這樣評(píng)價(jià)。在科學(xué)界，這位“很普通”的老太太，被大家尊稱為“何先生”。在60余年的科研工作中，她的重要成果廣為人知：鈾核三分裂和四分裂現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)、原子核乳膠制備過程的研究、推動(dòng)我國(guó)宇宙線超高能物理及高能天體物理研究1979年，高空氣球工程正式啟動(dòng)。何先生一知道有新研制的氣球或觀測(cè)儀器進(jìn)行飛行試驗(yàn)，她必到現(xiàn)場(chǎng)。已屆65歲的她每次都得坐著吉普車，從北京顛簸兩三個(gè)小時(shí)，到達(dá)目的地河北省香河縣。與對(duì)科學(xué)的執(zhí)著熱情不同的是，生活中的何先生卻是“不講究”。有一次，何先生參加國(guó)際會(huì)議，她腳上穿的鞋，居然打了三層補(bǔ)丁；她提著一個(gè)人造革書包，帶子斷了，用繩子扣著，革裂開了，用針縫起來。在科學(xué)研究中，何先生一直堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)。對(duì)于這位女科學(xué)家在科研工作中的成熟和嚴(yán)謹(jǐn)，兩彈一星功勛科學(xué)家彭桓武這樣評(píng)價(jià)：“大力協(xié)同作戰(zhàn)，人員設(shè)備支援。多方籌辦盡超前，應(yīng)急忙中不亂?！痹趪?yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí)，何先生也表現(xiàn)出思想上的活躍和開放，不為書本或前人的框框所束縛。她尊重客觀事實(shí)，善于從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中捕捉問題，有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。粒子天體物理中心研究員宋黎明回憶稱，何先生和錢先生在干校時(shí)，曾自制觀測(cè)設(shè)備看彗星?！耙粋€(gè)自己做的三腳架，一個(gè)初中老師上課用的量角器，還畫了草圖，何先生還向我介紹了如何確定觀測(cè)緯度、觀測(cè)時(shí)間，如何確定彗星的方向，如何進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，最后是他們的數(shù)據(jù)跟天文學(xué)年歷的比較。”2000年底的一天，何先生等人應(yīng)邀到一個(gè)衛(wèi)星發(fā)射基地的展覽館參觀。參觀完畢之后，服務(wù)員請(qǐng)她在留言本上為展覽館題上自己的名字。“我不題。為什么只讓我一個(gè)人題字，不讓他們題？”何先生邊說邊指了指身后的馬宇蒨等人。展覽館的一位處長(zhǎng)見狀，趕緊上前解釋道：“何先生，因?yàn)槟敲?，是很重要的人物。您到這兒來，能給我們題字是我們莫大的榮幸??！”沒承想，這樣一說，何先生更不愿意題了因?yàn)樗綍r(shí)最不愿意別人說自己是名人。錢三強(qiáng)先生病重時(shí)，醫(yī)生囑咐不能讓他有過多的應(yīng)酬。何先生索性搬了個(gè)小板凳，坐在病房門口攔著，說不管是誰，多大的官來了都不讓進(jìn)。然而，就是這樣一個(gè)“不近人情”的何先生，卻又是那樣的平易近人。最讓馬宇蒨感動(dòng)的是，當(dāng)時(shí)已是副所長(zhǎng)的何先生帶著她把圖書館的期刊、過刊、圖書、資料等一間一間，樓上樓下地走了一遍，教她如何查閱圖書資料，“何先生站在院圖現(xiàn)刊室外搭著我的肩膀給我介紹情況的那一幕，永遠(yuǎn)成為一個(gè)定格”。(摘編自吳月輝陳星星追憶著名物理學(xué)家何澤慧：不愿別人說自己是名人)相關(guān)鏈接：姜魯華研究員回憶說：“記得那年在我要出國(guó)留學(xué)前，先生找我談話，第一句就問：你準(zhǔn)不準(zhǔn)備回來？我說，我是要回來的。先生似乎放了心，又對(duì)我殷殷叮囑，希望我?guī)е鴩?guó)家需求出去好好學(xué)習(xí)，回來好好為國(guó)家服務(wù)?！?齊芳清香如荷芳澤世人)“權(quán)位和來頭，排場(chǎng)和聲勢(shì)，以及華麗的包裝，對(duì)何先生都沒有作用；她會(huì)時(shí)不時(shí)像那個(gè)看不見皇帝新衣的小孩子，冷冷地冒出一句不合時(shí)宜而又鞭辟入里的實(shí)在話?！?韓義雷一位真正的科學(xué)勇士)8下列對(duì)材料中何澤慧從事科研工作態(tài)度的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()a執(zhí)著熱情，年事已高依然無視路途顛簸遙遠(yuǎn)，親自從北京前往河北試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)。b嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，做事多提前籌辦，下放干校時(shí)還要親自制作觀察設(shè)備采集數(shù)據(jù)。c勇于創(chuàng)新，思維開放活躍，不被書本與前人束縛，善于從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中捕捉問題。d樸實(shí)低調(diào)，無論是居住環(huán)境還是外出衣著都不講究。解析：選d。樸實(shí)不屬于從事科研工作的態(tài)度。9下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()a無論是在日常生活中還是在工作上，何澤慧都認(rèn)為自己只是一個(gè)普通的人。b何澤慧性情古怪，難以親近，工作人員好心請(qǐng)其題字卻招來她的