一年級(jí)語文下冊 第七單元 課文5 16《一分鐘》精彩片段素材 新人教版

一分鐘師：孩子們，我們做個(gè)小游戲，好嗎？生：好。師：請全體起立，兩臂像老師這樣側(cè)平舉一動(dòng)不動(dòng)地站立，看看誰堅(jiān)持得時(shí)間最長，時(shí)間為一分鐘。師邊看時(shí)間便鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持。師：時(shí)間到。誰來談?wù)勛约旱母惺埽可何矣X得胳膊有點(diǎn)酸疼。生：有點(diǎn)累。師：你覺得一分鐘長嗎？生：長。生：不長。師：一分鐘可以說很短，也可以說很長。今天我們學(xué)了課文一分鐘以后，對(duì)“一分鐘”的體會(huì)會(huì)更深。來，伸出小手跟老師一起寫“鐘”字，“鐘”字是個(gè)生字，注意書寫時(shí)金字旁的最后一筆不能穿過上橫。來齊讀課題。生：齊讀課題。師：請同學(xué)們自讀課文，圈出生字詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，開始吧。生自讀課文。師：課文中的生字寶寶同學(xué)們會(huì)讀嗎？生：會(huì)。 師：我們來讀讀吧。（課件出示：我會(huì)認(rèn) 鐘、元、遲、洗、背、剛、嘆、共、汽、車、決、定、已、經(jīng)）邊讀邊交流識(shí)記生字的方法。師：生字寶寶都認(rèn)識(shí)了，那詞語你會(huì)讀嗎？女生讀，男生讀，全班齊讀。師：丁零零是abb式的詞語，注意“零”單獨(dú)作字讀二聲，在這里要變音，讀一聲。跟老師讀。誰還能說出這樣的詞語？生：白花花生：紅彤彤師：同學(xué)們真了不起，不但會(huì)用多種方法識(shí)字，還積累了很多次詞語。同學(xué)們生字詞讀得這么好，課文一定也能讀好。誰愿意站起來讀給大家聽？指名分段讀課文。師：其他同學(xué)要認(rèn)真聽，邊聽邊想：題目中的一分鐘在課文中指的是什么？生讀，師要注意訂正讀音。師：誰來說說，題目中的一分鐘在課文中指的是什么？生：多睡一分鐘。師：因?yàn)樵嗨艘环昼?，結(jié)果生：遲到二十分鐘。師：(課件出示)元元只多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到二十分鐘呢？誰來說？生：因?yàn)樗仁菦]趕上綠燈，后來又沒坐上公共汽車。師：你真了不起，一下子說出了元元上學(xué)路上發(fā)生的兩件事。我們先來看看第一件事。（出示：第二自然段）同學(xué)們，讀讀這段課文，看誰讀得好？生：讀。師：來，咱們一起讀一遍。師：誰愿意自己讀給大家聽？指名讀。師：“他嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了?！币话闳藝@氣的時(shí)候，心情都不太好，這個(gè)時(shí)候說話的聲音不可能十分響亮。師：自己先練習(xí)讀一讀。生自由練讀。師：誰來讀這句話？指名讀。師：通過剛才的朗讀，你看到了一個(gè)什么樣的元元？生：我看到了一個(gè)后悔的元元。師：他后悔什么？生：后悔不該多睡一分鐘。師：你看到了一個(gè)什么樣的元元？生：我看到了一個(gè)傷心的元元。師：孩子們，帶著你的后悔，帶著你的傷心，我們再來讀讀這句話。生：齊讀。師：我們帶著這種感受再來讀讀課文的第三、四自然段。(出示第三自然段)生讀。師：聽著你們的朗讀，老師仿佛看到了一個(gè)著急、后悔、辛苦的元元。師：綠燈沒趕上，公共汽車也沒趕上，此時(shí)的元元生：非常后悔。生：非常難過。師：后悔什么？生：鬧鐘響了，不該多睡一分鐘。師：那么鬧鐘響了，元元又是怎么做的？怎么想的呢？（課件出示第一自然段）師：誰來讀？生讀。師：通過他的朗讀，你看到了一個(gè)什么樣的元元？生：我看到了一個(gè)懶洋洋的元元。師：你能把你的體會(huì)讀出來嗎？生讀。師：誰能邊做動(dòng)作邊讀？女同學(xué)讀，男同學(xué)做動(dòng)作。師：元元因?yàn)槎嗨艘环昼?，綠燈沒趕上，公共汽車也沒趕上，只能辛苦地走到學(xué)校。到了學(xué)校，已經(jīng)生：上課了。師：你看到了一個(gè)什么樣的元元？生：一個(gè)傷心的元元。生：一個(gè)后悔的元元。師：元元在想些什么呢？生：我要是不多睡一分鐘，就好了。生：明天鬧鐘響了，我一定按時(shí)起床。師：同學(xué)們，元元只多睡了一分鐘，結(jié)果遲到了二十分鐘。他感到后悔、害羞、慚愧、內(nèi)疚。你如果是元的老師，你會(huì)原諒元元嗎？生：會(huì)。師：如果元元說他今后一定不會(huì)再遲到了，你們相信嗎？生：相信。師：(第二天早上，丁零零，鬧鐘又響了，元元打了個(gè)哈欠，請同學(xué)們想想，元元還會(huì)遲到嗎？生：不會(huì)了。師：元元的變化可真大呀!師：