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=精選公文范文,管理類,工作總結類,工作計劃類文檔,歡迎閱讀下載=大學生科技創(chuàng)新項目申報書附件2 項目編號:大學生科技創(chuàng)新項目 申 報 書 創(chuàng)新項目名稱:大學生黨員紀實考核評價體系探究 創(chuàng)新項目負責人:邵建森 負責人所在學院:衢州學院 負責人所在班級:11土木班 負責人聯(lián)系方式: 申報日期:項目類別:個人項目團隊項目 衢州學院大學生科技創(chuàng)新活動計劃暨新苗人才計劃實施辦公室 制1 填寫說明 一、申報書要按照要求,逐項認真填寫,填寫內容必須實事求是,表達明確嚴謹。 二、格式要求:申報書中各項內容以Word文檔格式填寫,表格中的字體為小四號仿宋體,倍行距;表格空間不足的,可以擴展或另附紙張;均用A4紙雙面打印,于左側裝訂成冊。 三、申報書所在學院領導審查、簽署意見并加蓋公章后,一式四份,各學院統(tǒng)一報送至學校團委辦公室。2 一、項目簡介 項 目 概 況 項目名稱 項目性質 項目來源 起止時間學生黨員紀實考核評價體系探究 基礎研究 應用基礎研究 自主立題 教師指導選題 自 年 月 至年 月 項目狀況 1.研發(fā)階段 2.中試階段 3.批量生產 男 出生 申 姓名 邵建森 性 別 年月 請 所在 聯(lián)系 人 建筑工程學院 院系 電話 0249 姓名 年齡 性 別 柳惠 項 目 組 徐明霞 主要成員 陳海毅 王聰 項 目 指 導 教 師 姓名 主要研究方向 21 20 21 20 劉旭 女 女 男 男 性 別 1992.入學 年月 電子 信箱 專業(yè) 具體分工 土木 土木 土木 土木 出生 女 年月 近三年獲獎成果:國家級_等獎_項,省部級_等獎_項 近三年科研經費_萬元,年均_萬元 3 課題組成員在與大學生黨員的日常接觸和黨務工作實踐中發(fā)現(xiàn),于黨組織對大學生黨員入黨后的教育和管理不到位,部分大學生黨員存在黨性觀念不強、理論水平較低、學業(yè)成績落后、社會實踐不積極、日常表現(xiàn)一般等現(xiàn)實問題,影響了大學生黨員先進性的發(fā)揮。中共中央國務院關于進一步加項 目 主 要 內 容 簡 介 強和改進大學生思想政治教育的意見中提出”對大學生黨員要加強黨員先進性教育,使他們嚴格要求自己,提高黨性修養(yǎng),充分發(fā)揮在大學生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用”。課題組以貫徹十八大、中央16號文件精神,深入開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機,本著自我管理、自我約束的大學生黨員主體責任意識,提出、論證和設計大學生黨員考核評價系統(tǒng)。 二、項目的研究目的及意義 1.申請項目的必要性、目的及意義 必要性: 大學生黨員是高校學生中的先進分子,是高校黨組織與學生聯(lián)系最緊密的紐帶和橋梁,大學生黨員的質量如何將直接影響大學生對黨的認同感和歸宿感,關系到黨的執(zhí)政地位的鞏固。然而,社會變遷及我國高校內外環(huán)境的變化,對大學生黨員這一特殊群體的心理和行為產生了深刻影響,影響了大學生黨員的整體素質,構建健全的大學生黨員考核評價體系勢在必行。 目的及意義: 用以考核和評價大學生黨員及其群體的現(xiàn)實狀況,規(guī)范和約束大學生黨員的思想和行為,建立健全保持大學生黨員先進性的長效機制。本系統(tǒng)的建立和實施,直接面向大學生黨員思想、學習、工作、生活諸方面,可以為大學生黨員提供較為全面而具體的思想行為規(guī)范標準,為大學生黨員的自律和他律提供參照。 4 2.項目的背景、主要內容、技術水平及應用范圍 項目背景:高等學校肩負著培養(yǎng)造就中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的歷史重任,如何發(fā)揮高校作為新黨員重要的發(fā)展基地、培訓基地和集散基地作用是高校黨組織面臨的重大課題。近些年,高校黨組織對學生黨建工作十分重視,都把學生黨建工作作為學校黨建的重要工作來抓。學生黨建工作目標要求明確,制度比較健全,落實比較有力。通過培養(yǎng)入黨積極分子、開展黨員教育、發(fā)揮黨員模范作用,積極探索學生黨支部建設等形式促進了高校學生黨建工作。學生黨員無論在數(shù)量還是質量上都有很大提高,與此同時,學生黨建工作仍面臨著許多新情況、新問題,存在著不少薄弱環(huán)節(jié)。一方面大學生表現(xiàn)出很高的熱情,迫切希望加入黨組織;另一方面相當一部分學生理想信念還比較模糊,入黨動機多樣。如何準確地把握學生黨建工作中出現(xiàn)的新問題,提高高校學生黨建工作的針對性、實效性和科學性,對高標準開展高校學生黨建工作,保持黨的先進性有著深遠的意義。 主要內容:通過問卷調查和走訪等形式,得出目前對大學生黨員的基本思想情況,針對這些情況提出合理化建議,以期能夠對提高大學生黨員的先進標準有更加清晰,準確,完善的理解、為當代大學生黨員能夠更好的發(fā)揮先鋒模范作用提供途徑。同時研究大學生黨員先進標準與黨員先鋒模范作用之間的相關性問題,本課題成員在本校范圍內同各自宿舍成員進行黨性交流,并開展 “黨員聯(lián)系新生宿舍”活動和大一新生面對面進行交流并采用問答方式進行調查研究,通過這些加強大學生黨員對黨員先進標準的認識以及了解新生對大學生黨員的期望和要求及各自對該問題的理解看法等方面的問題。 技術水平及應用范圍:以“三個代表”重要思想和教育實踐活動為考評指導;以黨的章程等黨內文件為考評依據(jù);以新時期大學生黨員特點為考評前提;以黨內和黨外雙向維度為考 5 評方式;以過程效果為考評重心。通過這些方法,以學生黨員帶動學生大眾,從而在各校充分發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用。 3.實施該項目所具備的基礎、優(yōu)勢和風險 基礎:我們每個成員時刻嚴格要求自己,在生活工作中時刻做好模范帶頭作用。我們從對學生黨員開展的一系列活動中,逐步發(fā)現(xiàn)我們在黨員建設這一方面存在的不足。我們也開展了學生黨員聯(lián)系新生寢室等一系列活動,加強黨員與新生的交流,同時時刻提醒學生黨員做同學們的好榜樣,增強學生黨員自律性。 優(yōu)勢:組員優(yōu)勢,我們組成員一人為黨員,三人為預備黨員,一人為入黨積極分子,可以及時從自身發(fā)現(xiàn)問題,提出問題并解決問題;導師優(yōu)勢,本項目指導老師劉旭多年來從事黨務工作,與學生黨員接觸比較多,了解比較深入。資源優(yōu)勢,衢州學院圖書館藏書豐富,方便我們查找文獻資料。 風險:目前該項目已經完成了文獻資料的查閱,我們完全有信心完成該項目。所以該項目 6 基本不存在風險。 4.項目計劃目標 通過對黨章等黨內文獻進行文本分析,深入的訪談、細致的調研充分了解大學生黨員的現(xiàn)狀,以貫徹十八大、中央16號文件精神,深入開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機,本著自我管理、自我約束的大學生黨員主體責任意識,提出、論證和設計大學生黨員考核評價系統(tǒng),用以考核和評價大學生黨員及其群體的現(xiàn)實狀況,以黨內和黨外雙向維度為考評方式,并以過程效果為考評重心。規(guī)范和約束大學生黨員的思想和行為,建立健全保持大學生黨員先進性的長效機制。運用現(xiàn)代管理理論中的績效評估理論和層次分析法設計一級、二級考評指標及其權重,最后將指標體系運用于每學期的學生黨員考評中,并積極反饋修改。 通過量化考評,對學生黨員進行科學的教育和管理,切實發(fā)揮“榜樣力量”,以提高整個組織的活力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。本系統(tǒng)的建立和實施,直接面向大學生黨員思想、學習、工作、生活諸方面,為大學生黨員提供較為全面而具體的思想行為規(guī)范標準,為大學生黨員的自律和他律提供參照。一方面,根據(jù)考評結果對學生黨員進行表彰、批評、處罰等,多渠道的反饋機制能夠激勵先進黨員、教育落后黨員。另一方面,通過對考評指標和考評 7 結果的兩個公開,營造外部輿論督促的大環(huán)境,大學生黨員自身可以對比參照,自我認知,自我矯正;同時能夠幫助其他學生找到差距,提升覺悟,真正向黨組織靠攏。四、預期成果、知識產權形成及經濟、社會效益分析 1.項目的預期成果及知識產權歸屬情況 【項目研究預期成果包括】設計科學合理的考評指標體系,并將之運用推廣;公開發(fā)表研究論文12篇 【知識產權歸屬】對于本次項目的所獲得的成果最終歸屬衢州學院建筑工程學院 2.項目的市場前景分析 本項目屬于軟科學研究項目,通過查閱相關資料及對當代大學生日常生活的調查研究,并以“三個代表”重要思想和教育實踐活動為考評指導,黨的章程等黨內文件為考評依據(jù),最終得出一般性啟示經驗,建構科學的大學生黨員考核工具,實現(xiàn)對大學生黨員科學管理。 8 3.項目的盈利能力分析及財務預算 本項目屬于軟科學研究項目,所以著重分析其社會效益。 本項目科研經費總預算計1萬元,其中項目資助5000元,自籌經費5000。其中: 差旅費:5000元 出版/文獻/信息查詢費等:5000元 4.項目的社會效益分析 本系統(tǒng)的建立和實施,直接面向大學生黨員思想、學習、工作、生活諸方面,可以為大學生黨員提供較為全面而具體的思想行為規(guī)范標準,為大學生黨員的自律和他律提供參照。一方面,根據(jù)考評結果對學生黨員進行表彰、批評、處罰等,多渠道的反饋機制能夠激勵先進黨員、教育落后黨員,體現(xiàn)出本系統(tǒng)的剛性管理作用。另一方面,通過對考評指標和考評結果的兩個公開,營造外部輿論督促的大環(huán)境,大學生黨員自身也可以方便的對比參照,自我認知,自我矯正;同時還能夠幫助其他學生找到差距,提升覺悟,真正向黨組織靠攏,體現(xiàn)出本系統(tǒng)的柔性管理作用。 五、項目實施進度方案 9 本項目的研究方案如下圖所示:第一階段,專題座談、問卷調查 專題座談、問卷調查 專家學者、高校黨建工作者 學生黨員、入黨積極分子基本觀點 數(shù)據(jù)收集與統(tǒng)計分析,形成考核指標構架 引入績效評估理論、層次分析法 深入訪談案例 各一、二級指標權重計算 完善紀實考核評價體系建設 以黨支部為單位,試點使用考核評價體系 項目總結、撰寫研究報告,推廣使用考評體系 對專家學者、高校黨建工作者、學生黨員、入黨積極分子進行問卷調查 第二階段,數(shù)據(jù)收集與統(tǒng)計分析,形成考核指標構架 引入績效評估理論、層次分析法 深入訪談案例 各一、二級指標權重計算 10 第三階段,完善紀實考核評價體系建設 對考核評價體系進行進一步的完善 以黨支部為單位,試點使用考核評價體系 第四階段,項目總結 項目總結、撰寫研

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