幼兒園大班整合教案：小鬼當(dāng)家

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班整合教案：小鬼當(dāng)家 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 學(xué)前兒童的社會(huì)教育內(nèi)容涉及廣泛,既有認(rèn)知的,又有情感的;既有實(shí)踐的,還有行為習(xí)慣的。要想實(shí)現(xiàn)這些教育目標(biāo),就必須靈活地、創(chuàng)造性地運(yùn)用教育方法,近期以來,在和家長溝通的過程中,我發(fā)現(xiàn)我們班的好多幼兒總是讓爸爸媽媽買這買那,提一些無理需求,不懂得家長掙錢來之不易。因此,我設(shè)計(jì)了一次以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng),讓幼兒自己來做主人,在游戲中獲得貼近生活的經(jīng)驗(yàn),吸引幼兒主動(dòng)參與的興趣。 活動(dòng)目標(biāo) 1.激發(fā)幼兒參與游戲的熱情,遵守游戲規(guī)則。 2.積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解。 3.幫助幼兒樹立健康的消費(fèi)觀念,懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):讓幼兒通過模擬小社會(huì)里的活動(dòng),按照“生活程序”當(dāng)家繳錢。 難點(diǎn):引發(fā)幼兒學(xué)會(huì)思考,樹立正確的消費(fèi)觀念。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.活動(dòng)前,幼兒認(rèn)識(shí)過人民幣,會(huì)識(shí)別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購物,并討論購物心情,所購商品的用途、價(jià)格等。 2.向父母了解一個(gè)月家庭的開支狀況。 3.仿真紙幣、購物籃若干,超市場(chǎng)景布置,商品上貼有價(jià)格標(biāo)簽。銀行、醫(yī)院的區(qū)角設(shè)置。 活動(dòng)過程 開始環(huán)節(jié):一.成立“三口之家”,宣布“小鬼當(dāng)家”的游戲開始。由幼兒自愿組合,三人為一戶家庭,佩戴胸卡標(biāo)志,編號(hào)為“1號(hào)家庭、2號(hào)家庭” 基本環(huán)節(jié):一.小鬼當(dāng)家活動(dòng)一:到銀行領(lǐng)工資 教師: “小鬼正是當(dāng)家做主了,今天是1月1日(將日歷翻到1月1日),是發(fā)工資的日子。每家的爸爸媽媽去銀行取這個(gè)月的工資。每戶家庭領(lǐng)取工資100元?！?二.小鬼當(dāng)家活動(dòng)二:繳水電費(fèi) 教師:(將日歷翻到5日)“今天服務(wù)公司的人要來收水電費(fèi),我們得準(zhǔn)備好錢付上個(gè)月的水電費(fèi)?！?服務(wù)公司的職員(教師扮)將各家水電費(fèi)情況通報(bào),根據(jù)通報(bào)金額挨家收費(fèi), 引發(fā)討論:(1)為什么各家水電費(fèi)不一樣? (2)平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水、用電,可以少付水電費(fèi)? (3)如果沒交水電費(fèi),家里會(huì)出現(xiàn)什么情況? 三.小鬼當(dāng)家之活動(dòng)三:去超市購物 教師:(將日歷翻到10日)從發(fā)工資到今天已經(jīng)過了10天,最近家里的一些物品不夠用了,要去超市購買。每個(gè)家庭成員商量一下,想想家里最需要什么?每人還缺少些什么?然后去超市購買最需要的商品?！?購物后討論:各家都買了什么?花了多少錢?還剩下多少錢? 教師:根據(jù)各家代表的回答將商品分為吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計(jì),比較各家消費(fèi)情況,提問:“超市中同樣商品因品牌不同、價(jià)格不同,我們應(yīng)該量力選擇,合理花錢。不攀比,不求高消費(fèi)。 四.小鬼當(dāng)家之四:繳旅游費(fèi) 教師:(將日歷翻到15日)“時(shí)間過得真快,今天旅游公司寄來一封信,“想去旅游的小朋友,請(qǐng)爸爸媽媽帶著去報(bào)名交費(fèi)吧!” 根據(jù)幼兒的交費(fèi)情況提問: (1)X號(hào)家庭為什么不去旅游? (2)沒錢旅游的家庭感到著急,回憶前幾天兩次活動(dòng),知道自己哪些地方花錢不夠合理,用錢沒打算。再次感到當(dāng)家不容易,家里花錢的地方很多,所以用錢必須要有節(jié)制、有計(jì)劃,不能隨心所欲。 五.小鬼當(dāng)家之五:交醫(yī)藥費(fèi) 教師:(將日歷翻到20日)“讓我們聽聽今天有什么新聞?”放錄音,“醫(yī)院通知各位家長帶孩子去醫(yī)院打防疫針,并繳費(fèi)20元?！?討論:(1)打防疫針對(duì)我們身體有什么好處? (2)孩子不打防疫針會(huì)怎樣? (3)旅游和打防疫針比起來哪個(gè)更重要? 教師:“打防疫針很重要,這筆錢很重要必須得花,所以我們要留一些錢以備急用,不能把錢都花光。” 六.交流討論 教師:“如果孩子不生病,不打針,剩下的錢怎么辦?可放在哪里?”(引導(dǎo)幼兒可存在銀行)“放在銀行的錢什么時(shí)候用?” 七.談體會(huì) 給“小鬼當(dāng)家”游戲中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎(jiǎng),并分別請(qǐng)三戶有代表性的家庭談“當(dāng)家”的感受。 討論:(1)如果下次再當(dāng)家,你會(huì)怎樣用錢? (2)平時(shí)家里除了水電費(fèi)、旅游費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、超市購物,還有哪些地方需要用錢? (3)小朋友怎樣做才能節(jié)約用錢、合理花錢? 結(jié)束環(huán)節(jié) 教師小結(jié):今天我們當(dāng)了一回大人,知道爸爸媽媽當(dāng)家做主的滋味。爸爸媽媽賺錢很辛苦,當(dāng)家不容易。我們花錢要節(jié)約,不能想要什么就買什么,看到什么就買什么。平時(shí)要節(jié)約用水電,愛惜我們的物品、玩具和衣服。 結(jié)束:將多余的錢存入銀行。 教學(xué)反思 整節(jié)活動(dòng)課,幼兒表現(xiàn)非常積極,培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人的良好品德,以及逐步學(xué)會(huì)自己解決問題的能力,創(chuàng)設(shè)了這種別具一格的教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)是以游戲貫穿各個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒通過模擬小社會(huì)的活動(dòng),在里面按照“生活的程序”當(dāng)家繳錢,激發(fā)幼兒參與的興趣。在不斷地接觸社會(huì)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)了思考:明白了這筆錢用來干什么?怎樣把這筆錢用到最需要的地方