小學(xué)英語四年級(jí)下冊說教材ppt課件

.,1,人教版四年級(jí)英語下冊第四單元,曹范鎮(zhèn)中心小學(xué)王秀峰,.,2,綜合語言運(yùn)用能力,情感態(tài)度,文化意識(shí),學(xué)習(xí)策略,語言知識(shí),語言技能,動(dòng)機(jī)興趣,自信意志,合作精神,祖國意識(shí),國際視野,認(rèn)識(shí)策略調(diào)控策略交際策略資源策略,聽、說、讀、寫,語詞語功話音匯法能題,文化知識(shí)文化理解跨文化交際意識(shí)和能力,語言知識(shí)和語言技能是綜合運(yùn)用語言能力基礎(chǔ)文化意識(shí)是得體運(yùn)用語言知識(shí)的保證情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、自主學(xué)習(xí)能力的保證,一、新課程標(biāo)準(zhǔn)總體目標(biāo)定位,基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。,.,3,綜合語言運(yùn)用能力級(jí)一級(jí)標(biāo)準(zhǔn),四年級(jí)要求學(xué)生達(dá)到一級(jí)目標(biāo)：即對(duì)英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個(gè)人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母、單詞和簡單的句子。對(duì)英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。,四年級(jí)英語課標(biāo)基本要求,.,4,本套教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有意義的語言任務(wù)，即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。教材內(nèi)容由淺入深、由簡到繁、新舊知識(shí)結(jié)合，話題環(huán)環(huán)相扣，知識(shí)內(nèi)容呈螺旋式上升。,教材編寫思路,二、教材編寫思路及體例安排,.,5,A部分,B部分,C部分,LetslearnLetsplayLetsdo,體例安排,LetstalkLetsplayLetschant,Readandwrite,詞匯,對(duì)話,單詞句子,詞匯,對(duì)話,單詞句子,LetslearnLetsplayLetsdo,LetstalkLetsplayLetschant,Readandwrite,任務(wù)型活動(dòng),檢測練習(xí)/語音評(píng)價(jià),文化歌曲故事,StorytimeGoodtoknowLetssing,LetsplayLetsdo,Tasktime,主情景圖,.,6,教材結(jié)構(gòu),四年級(jí)英語下冊,Unit1OurSchool,Unit2Whattimeisit?,Unit3Isthisyourskirt?,Unit4Itswarmtoday!,Unit5Howmuchisit?,Unit6Atafarm,學(xué)校設(shè)施,時(shí)間,服裝,天氣,購物,動(dòng)物蔬菜,.,7,能力目標(biāo),知識(shí)目標(biāo),情感策略文化目標(biāo),能了解天氣情況。說出不同天氣穿不同的衣服。能說簡單的句子。書寫句子,掌握四會(huì)的單詞和句子。能聽說認(rèn)讀單詞句子,培養(yǎng)學(xué)習(xí)愿望鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)會(huì)觀察、提問等。了解各地天氣的差異，學(xué)會(huì)寒暄關(guān)心他人,LetslearnLetstalkReadandwrite,LetsplayLetsdoLetscheckStorytime,GoodtoknowLetssingStorytime,單元教學(xué)目標(biāo),.,8,單詞,會(huì)話,讀寫,檢測,教材處理,LetslearnLetsplayLetsdo,CanIwearmynewshirt?Yes,youcan./No,youcant.,LetstalkLetsplayLetschant,Itswarmtoday.Letsplayfootball.,jeanspantssocksshoes,Readandwrite,Letscheck!Tasktime.,四下PartA、B,Unit4Itswarmtoday!,Itscool.Isitcold？,SunnywarmColdsnowy,rainysnowyWindysunnycloudy,weathercoldwarmcoolhot,WhatstheweatherlikeinBeijing?HowaboutNewYork?,.,9,.,10,Goodmorning.Thisistheweatherreport.ItscoolinLhasa.,Beijing,Harbin,HongKong,Lhasa,cold,warm,hot,cool,Kunming,shanghai,Xian,zhengzhou,Urumqi,Lingbao,Itscoldin,單詞的處理,.,11,CanIwearmynewshirttoday?No,youcant.Itscoldtoday.,Itswarmtoday.Youcanwearyournewshirt.CanIwearmyT-shirt?Yes,youcan.,.,12,趣味對(duì)話Readandwrite,shoes,Itswarmtoday.Letsplayfootball.,socks,pants,jeans,.,13,書寫,字母書寫能正確規(guī)范書寫大小寫字母的手寫體區(qū)分印刷體和手寫體，注意印刷體小寫“L”和大寫“I”的區(qū)分。歌謠：四線三格大寫字母一二格，上不頂線是規(guī)則；小寫字母要認(rèn)格，上面有“辮”一二格，下面有“尾”二三格，有“辮”有“尾”一二三，無“辮”無“尾”占中格，“i和t”中上一格半。2、句子書寫句子第一個(gè)單詞首字母大寫，帶隊(duì)的扛著大旗英文中的句號(hào)是實(shí)心點(diǎn)句中單詞間的間隔應(yīng)為1-2個(gè)字母的寬度,.,14,London,rainy,Moscow,snowy,Beijing,windy,Singapore,cloudy,sunny,Sydney,Herestheworldweather.ItisrainyinLondon.,.,15,.,16,.,17,.,18,.,19,.,20,知識(shí)與技能自我評(píng)價(jià)表,Unit4Itswarmtoday!Name:,.,21,單詞學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表1、我在這個(gè)單元學(xué)習(xí)了這些單詞和詞組：2、我覺得自己這個(gè)單元的單詞學(xué)的（A很好B還可以C不好），因?yàn)槲遥啥噙x）A上課很認(rèn)真B每天早上和晚上都復(fù)習(xí)單詞C想了一些辦法來記憶單詞D和同學(xué)一起互相考單詞E把新學(xué)的單詞拿來自己造句F上課不很認(rèn)真G沒有及時(shí)復(fù)習(xí)單詞H除了死記硬背沒有想其他方法記憶單詞I（其他）,.,22,完成一個(gè)個(gè)有趣味的任務(wù),融匯話題，交際功能和語言結(jié)構(gòu),從學(xué)生興趣認(rèn)知水平出發(fā),體驗(yàn)實(shí)踐參與合作與交流,對(duì)話,教材特點(diǎn),充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的指導(dǎo)思想,內(nèi)在邏輯聯(lián)系,.,23,聽做,說唱,讀,寫,能力體系,交際,交流,歌謠歌曲,詞語,對(duì)話,小故事,單詞,簡單句子,詞語,做動(dòng)作,指令,故事,描述,四、能力體系,.,24,1.教法：1)導(dǎo)學(xué)結(jié)合，練評(píng)促能。2)使用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3)創(chuàng)造語言情境，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。4)面向全體學(xué)生，注意底線教育。5）結(jié)合教材，注重學(xué)生的情感教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀取向。2.學(xué)法：學(xué)會(huì)自主預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)。學(xué)會(huì)主動(dòng)參與，小組合作交流。學(xué)會(huì)思考及探究學(xué)習(xí)，注重語言的反復(fù)運(yùn)用。,五、教學(xué)方法,教法與學(xué)法,.,25,總之，我們已經(jīng)進(jìn)入到了信息時(shí)代、英語時(shí)代。各種教材也是百花齊放、百家爭鳴。但無論使用哪種版本，它都是學(xué)習(xí)知識(shí)的載體。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有深刻理解編者意圖、加上自己的智慧才能創(chuàng)造性地使用它，讓它更好地為我們服務(wù)。因?yàn)槲覀兪窃凇坝媒滩慕獭保皇窃凇敖探滩摹薄?.,26,教師有所成就,學(xué)生學(xué)的快