中學生閱讀名著的重要性

中學生閱讀名著的重要性多讀名著，是提高寫作能力的有效途徑。是提升學生作文思想深度的奠基石。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神！”這是顛撲不破的真理。名著中對人物心理的刻畫，對景物、事物的生動描寫，以及作家們駕馭文字的本領，對每一個讀者來說，都是一筆無比寶貴、可多次享用的財富。中學生年紀尚小，接觸文學的時間太短，僅憑十幾年的人生閱歷想要有高超的寫作水平其難度可想而知。而閱讀名著則是中學生獲取寫作技巧的最直接、最簡便的方式。 名著是社會的縮影。從中我們可以從各種不同的角度來了解這個于中學生來說尚不熟悉的多元化社會。通過閱讀名著、鑒賞名著，我們可以看到形態(tài)各異的人物，他們既存在于世界中，又不存在于世界中，他們或吝嗇或慷慨，或善良或丑惡，或天真美麗或陰險丑陋，或殺富濟貧或兇狠殘暴，或崇尚真理或庸俗墮落，或勤奮樸素或揮金如土，或精忠報國或賣國求榮，或高尚明智或荒誕不經，或人間百態(tài)世態(tài)炎涼，盡在名著中。中學生的人生還是晴空萬里，而名著中的各種人生態(tài)度則使中學生們既不陷于美好夢想的夸夸其談中，又給他們澆灌堅貞不渝的思想使他們不至于太過失望。讓中學生們從悲劇中看到現實，從喜劇中獲得前進的動力，從諷刺小說中體味正義的凜然，從人物傳記中了解人生的追求與生活的磨礪。作家們從生活中取材，我們則需要把名著還原到現實生活中，再融入我們對現實生活的感受，那么名著必然將以一種既存在于現實又不屬于現實的形態(tài)存在于我們的生命中，一經時間的打磨，就愈顯得光彩照人，熠熠生輝了。名著，作為貫穿古今文化的紐帶，是人類精神的財富：施耐庵的水滸傳體現著封建時代被剝削被壓迫人們英勇的反抗精神；吳承恩的西游記以神話小說揭露人們對統(tǒng)治階級的強烈叛逆精神。魯迅的朝花夕拾體現著人與人之間的親情和對故鄉(xiāng)的懷念；冰心的繁星春水訴說著母愛和親情的偉大；高爾基的童年展示了少年時代的艱苦和統(tǒng)治階級的黑暗；莎士比亞的威尼斯商人揭露了人與人之間的冷漠和殘忍。走進文學名著，就是走進詩歌的家園，讓您感受不同文化的魅力；走進文學名著，就是走進世界偉人的人生，讓您感受到偉人的思想藝術和風采。 名著它以長者的姿態(tài)，提前預測未來，并給我們前進的建議。名著于中學生，尤其是對人生的概念還未澄清的中學生，其力度絕不止那薄薄的一本書，它用浩蕩的文字向讀者展示，人生的奧秘就在這里!人情的險惡與善良在巴黎圣母院中得到體現；人生的凄慘和天才巨星的隕落在名人傳中得到再現；人類面對絕境而不絕望，勇于探索的勇氣在魯賓遜漂流記中表現得淋漓盡致。讀鋼鐵是怎樣煉成的使保爾柯察金執(zhí)著、堅強的毅力伴隨我成長。 讀名人傳使我了解到貝多芬等成功人士所經歷的苦難的磨練，他的成功史激勵我奮發(fā)向上，勇往直前。 讀水滸傳讓我了解到一代梁山好漢的正義、豪爽的英勇氣概。 讀堂吉訶德使我認識到當時社會的黑暗，人們的愚昧。 “真正的藝術來自于心靈的創(chuàng)造”，文學名著就是。精美幽默的語言和讀起來身臨其境的意境讓它經久不衰；它使陷入自卑的人重新樹起壯志雄心；使怏怏不樂的人開懷大笑；在這里，您可以領略大文豪那犀利的筆法和豐富的文采，體會到寫作的迷人魅力。讀名著如品味人生，品味世界