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黃河頌,黃河大合唱之,欣賞黃河,黃河源頭,認識黃河,濁流宛轉，結成九曲連環(huán),九曲黃河,潼關,達日黃河,黃河公伯峽,黃河龍口,壺口瀑布,五千年的古國文化，,大禹渡,磧口,黃河古渡,龍門石窟,鸛雀樓,黃河纖夫,安塞腰鼓,鬧春秧歌,光未然原名張光年，1913年出生，湖北光化縣人。1935年創(chuàng)作五月的鮮花歌詞，1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩黃河大合唱，詩包括黃河船夫曲黃河頌黃河之水天上來黃河對口曲黃水謠黃河怨保衛(wèi)黃河怒吼吧，黃河,作品的時代背景,黃河大合唱寫成于抗日戰(zhàn)爭時期，1938年秋冬，作者隨抗日部隊行軍至大西北的黃河岸邊。中國雄奇的山川，戰(zhàn)士們英勇的身姿激發(fā)了作者的創(chuàng)作靈感，時代的呼喚促使他懷著高漲的愛國熱情譜寫了一篇大型朗誦詩黃河吟，后來被改寫成黃河大合唱的歌詞。作品由八個樂章組成，它以豐富的藝術形象，壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。黃河頌便是其中的一個樂章。,整體感知,2、開頭點題后，作者并沒有直接去頌而是在描寫黃河，如果在文中找一個字來統(tǒng)領，應該是哪個字？,1、本課題目黃河頌，哪個詞是關鍵？,4、請根據(jù)詩歌的內容，試用自己的語言概括黃河精神。,3、詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣概？,黃河的自然特點地理特征黃河在歷史上對中華民族的貢獻,黃河養(yǎng)育了中華民族黃河保衛(wèi)了中華民族黃河還將激勵中華民族,這首詩的過程：,序曲黃河偉大堅強,主體望黃河頌黃河,尾聲學習黃河精神,朗誦詞，以呼告的手法來寫,近鏡頭,鳥瞰全景,縱向來寫流向,橫向來寫兩岸,問題研究,1、歌詞中反復出現(xiàn)的“?。↑S河！”起了什么作用？,2、詩人歌頌黃河“是中華民族的搖籃”，“筑成我們民族的屏障”，你是怎樣理解的？3、如何理解黃河“向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀,這首詩的過程：,小結,序曲黃河偉大堅強,主體望黃河頌黃河,尾聲學習黃河精神,歌頌黃河

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