想別人沒想到的課件.ppt

,腦筋急轉(zhuǎn)彎,什么東西越洗越臟？,（水）,什么馬不能騎？,（海馬）,冰變成水最快的方法是什么？,（去掉兩點(diǎn)）,12、想別人沒想到的,1、試概括課文的主要內(nèi)容。2、三個(gè)徒弟各是怎樣作畫的？用波浪線畫出來。3、畫師最滿意誰(shuí)的畫？用橫線畫出相關(guān)的句子，并想想為什么？要求：先自由讀課文，自主學(xué)習(xí)，然后小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組交流、匯報(bào)。,學(xué)習(xí)提綱,要求：同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀通句子，讀準(zhǔn)字詞，不理解的地方標(biāo)注出來.,召集駱駝恰好連綿不斷連綿起伏恍然大悟若隱若現(xiàn),課文主要寫了：畫師讓三個(gè)徒弟畫駱駝，。大徒弟，二徒弟，而小徒弟，卻得到畫師的高度稱贊。,大徒弟：二徒弟：小徒弟：,用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。,畫了許許多多駱駝的頭。,畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。,大徒弟：用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。,二徒弟：畫了許許多多駱駝的頭。,小徒弟：畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。,比較這三幅畫，你們認(rèn)為誰(shuí)畫的駱駝最多？,畫師看了看他倆的畫，沒有露出滿意的神情。,當(dāng)他拿起小徒弟的畫時(shí)，禁不住點(diǎn)頭稱贊。,你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們?cè)谶B綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰(shuí)也說不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？,你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們?cè)诶镒咧l(shuí)也說不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有的駱駝嗎？,若隱若現(xiàn),連綿起伏的群山,數(shù)不盡,連綿起伏：若隱若現(xiàn)：,連續(xù)不斷而且起伏不平。,隱隱約約，看不清楚。,我的收獲,在思考問題的時(shí)候不能停留在問題的表面，要從別人想不到的角度去思考，要有創(chuàng)新意識(shí)，想別人沒想到的。,故事欣賞,深山藏古寺,繪“香”宋徽宗趙佶開國(guó)以后，特別設(shè)立了翰林書畫院，并用考畫來取仕。有一年，考畫的內(nèi)容是“踏花歸來馬蹄香?！边@里的“花”、“歸來”、“馬蹄”都好表現(xiàn)，唯有“香”是無(wú)形的東西，用畫很難表現(xiàn)，這就得讓考生們動(dòng)一動(dòng)腦筋了。,傳“香”,有的畫是騎馬人踏春歸來，手里捏一枝花；,有的還在馬蹄上畫上沾著的幾片花瓣。,只有一位考生畫了幾只蝴蝶繞著馬蹄翻飛。顯然是馬兒踏花歸來，馬蹄上花香猶存，才招引來了蝴蝶。主考官見了十分欣喜，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他。,總結(jié),只要肯動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，就會(huì)有很多新發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有意想不到的收獲。所以，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們也要多動(dòng)腦筋，做一個(gè)有創(chuàng)新精神的孩子。,我們以前學(xué)過的課文中,也有象小徒弟這樣,想別人沒想到的事情嗎?在我們的實(shí)際生活中，有哪些事例是能表現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)的？,司馬光砸缸曹沖稱象愛迪生救媽媽烏鴉喝水,繪畫時(shí)，構(gòu)思新穎，會(huì)創(chuàng)造出不俗之作；寫文章時(shí)，立意新穎，會(huì)寫出好文章；做事時(shí)，若有創(chuàng)新精神，我們