議論文事例論據(jù)的運(yùn)用(課件32張).ppt_第1頁
議論文事例論據(jù)的運(yùn)用(課件32張).ppt_第2頁
議論文事例論據(jù)的運(yùn)用(課件32張).ppt_第3頁
議論文事例論據(jù)的運(yùn)用(課件32張).ppt_第4頁
議論文事例論據(jù)的運(yùn)用(課件32張).ppt_第5頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余27頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

議論文事實(shí)論據(jù)的運(yùn)用,咸豐一中高二語文組王言,寫作指導(dǎo),論據(jù),是用來證明論點(diǎn)的材料,可分為事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)(也稱事理論據(jù))兩類。事實(shí)論據(jù)是對客觀事物的真實(shí)描述和概括,具有直接現(xiàn)實(shí)性的特點(diǎn),因此是證明論點(diǎn)的最有說服力的論據(jù)。所謂“事實(shí)勝于雄辯”就是這個(gè)道理。事實(shí)論據(jù)包括具體事例、概括事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字、親身經(jīng)歷等等。理論論據(jù)是指那些來源于實(shí)踐,并且已被長期實(shí)踐證明和檢驗(yàn)過,斷定為正確的觀點(diǎn)。它包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論(如名人名言等),以及自然科學(xué)的原理、定律、公式等。,選擇論據(jù)的要求,1要有針對性;2.選擇論據(jù)要確鑿;3.選擇論據(jù)要典型;4.選擇論據(jù)要充分;5.選擇論據(jù)要新穎。,同學(xué)們常犯的錯(cuò)誤,一、只敘述事例,不進(jìn)行分析,形成“論據(jù)+論據(jù)=觀點(diǎn)”的錯(cuò)誤形式。切記:觀點(diǎn)材料作文的失敗二、其實(shí)應(yīng)用事實(shí)論據(jù)寫作文好比用磚壘墻,事例是磚,而分析議論則是磚與磚之間的泥,離開這“泥”墻就不牢固。,探究:對事實(shí)論據(jù)進(jìn)行分析有哪些方法?我們來看看一些例子,工欲善其事,必先利其器,例:正確面對磨難才能成就人生。人生不可能總是一帆風(fēng)順,總免不了要經(jīng)受大大小小的磨難,能經(jīng)受磨難才能成就精彩的人生。司馬遷遭受腐刑,卻能于恥辱中寫成史記,那是因?yàn)樗袌?jiān)定如山的信念、剛毅如鐵的意志,堅(jiān)持自己的志向,才能成為一代“史圣”;一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后,卻又另辟天地開創(chuàng)了自己的事業(yè),讓李寧牌系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡中國的體育用品市場,那是因?yàn)樗贸惺苁?,勇于迎接新的挑?zhàn),才能在失敗中開拓出一條新路;貝多芬雙耳失聰,卻能在磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲,撼人心靈,那是因?yàn)樗磺诿\(yùn)的打壓,頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn),才譜寫出了人類的心靈之歌??梢?,面對磨難,只有勇敢頑強(qiáng),堅(jiān)持正確的人生態(tài)度,前方才會是艷陽天。,1因果分析,這是因果溯因的語段,作者在敘述事例之后,用“那是因?yàn)椤狈治隽怂抉R遷、李寧、貝多芬在磨難中做出非凡成就的原因,增強(qiáng)了說理的力度,把論點(diǎn)闡述得充分而透徹。對材料原因的挖掘,突顯了論據(jù)的作用,從而證明了“正確面對磨難才能成就人生”這一論點(diǎn)。對于陳述原因或結(jié)果的語段,可進(jìn)行因果分析。若論據(jù)陳述的是原因,則可以推測其結(jié)果;若論據(jù)陳述的是結(jié)果,我們可以探究其產(chǎn)生的原因。從因果關(guān)系的角度對論據(jù)材料加以剖析,找山材料和觀點(diǎn)之間的必然聯(lián)系來證明論點(diǎn),增強(qiáng)文章的說服力。,例:前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基人高爾基,青年時(shí)代一度希望成為一名歌唱家。他曾去報(bào)考一個(gè)著名的合唱團(tuán),竟被錄取了??墒?,他經(jīng)過再三考慮,最終放棄了歌唱事業(yè),拿起了戰(zhàn)斗的筆,成為一代文學(xué)大師??梢娬_的選擇使他的青春無悔,人生無悔。如果高爾基沒有作出這樣的選擇,也許幾十年后,世界上只會增加一名平庸的歌唱家而失去一位文學(xué)巨匠了??梢娬_的選擇使他的青春無憾,人生無悔。,2、例后假設(shè),即用假設(shè)性的語言,把事物之間的因果關(guān)系講出來,敘述完一個(gè)事例之后,就得出了上面文字中畫橫線部分這樣的結(jié)論,使事例和結(jié)論之間銜接不緊湊,結(jié)論也顯得太突兀。此時(shí),在得出結(jié)論之前要進(jìn)行假設(shè)性分析。進(jìn)行假設(shè)性的分析,有一個(gè)最基本的要求:就是你舉的例子是正面的,那么你就從反面來假設(shè)分析;你舉的例子是反面的,你就從正面來進(jìn)行假設(shè)。注:例后假設(shè)還有一種變體例后設(shè)問,例:魏晉南北朝時(shí)那“不為五斗米折腰”的陶淵明辭官歸隱,僅僅是因?yàn)閰拹汗賵龅暮诎瞪顔??不,還因?yàn)樗且晃晃娜?,他的?chuàng)作只能屬于自然,仔細(xì)體會他的詩吧,若不是那恬靜的田園生活,又怎能留下“心遠(yuǎn)地自偏”的悠然、“采菊東籬下,悠然見南山”的閑情和“悅親戚之情話,樂琴書以消憂”的歡快?在敘述完事例之后,對所述事例中存在的矛盾進(jìn)行發(fā)問,然后再分析產(chǎn)生矛盾的原因。,例:左思為寫三都賦閉門謝客,數(shù)載耕耘。三九嚴(yán)冬,筆耕不輟;三伏酷暑,意興猶酣。多少白日,三餐忘食;多少夜晚,獨(dú)對孤燈?!耙聨u寬終不悔”的執(zhí)著,換來了豐碩的成果,三都賦轟動(dòng)全城,一時(shí)洛陽紙貴。英國物理學(xué)家法拉第,為了揭示電和磁的奧秘整整奮斗了10年,10年中,他不懈地努力,卻不斷地失?。徊粩嗟厥?,卻又不懈地努力。10年之后,他成為揭示電磁奧秘的第一人。左思和法拉第,不同時(shí)代,不同國籍,不同的研究領(lǐng)域,而他們成功的道路卻是相同的付出,無悔地付出。付出心血和汗水,付出精力和智慧。,3、例后比較,在敘述完事例之后,對所敘事例進(jìn)行比較,找出相同,發(fā)現(xiàn)不同,能夠使讀者深刻理解所舉事例的內(nèi)涵,強(qiáng)化所論述的觀點(diǎn);或拿所敘事例與現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象進(jìn)行比較,突現(xiàn)寫作的目的。畫線句子在敘述完事例之后,對所敘事例進(jìn)行比較,找出相同點(diǎn),使讀者深刻理解所舉事例的內(nèi)涵,強(qiáng)化所論述的觀點(diǎn)。,例:孫臏與龐涓同出于鬼谷子門下。他們二人可說是精于謀略,都是不可多得的人才。但是當(dāng)孫臏來到龐涓任職的魏國時(shí),龐涓嫉妒他的才能,表面恭敬內(nèi)心狠毒,多次向魏王進(jìn)讒言,以致使孫臏被挖去膝蓋骨,不得施展其才能。而齊王聽說孫臏之才,不惜費(fèi)盡心力,將孫臏請到齊國,委以重任。齊軍才有了馬陵道之勝。同是孫臏為何落得兩種境遇呢?就是因?yàn)樗谟趦?yōu)劣不同的兩個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)。在魏國,龐涓只圖私利,妒賢嫉能,魏王昏庸,偏聽偏信,而且缺乏識別千里馬的伯樂眼光。孫臏在這樣一個(gè)集體中,如何施展大志呢?而齊王任賢用能,身邊的臣子也不像龐涓那樣謀私,因而上下齊心,孫臏在此,正得以充分發(fā)揮作用??梢?,好集體不會埋沒人才。,4.正反對比,一個(gè)正面的例子,一個(gè)反面的例子放在一起,接下來要對這個(gè)例子從正反兩方面進(jìn)行對照分析。畫線部分是對事例進(jìn)行的對照分析,只有這樣的分析才能突出“好集體不會埋沒人才”的觀點(diǎn)。,例:試想,從古至今,有多少帝王因?yàn)檫x賢用能,“兼聽”,而開創(chuàng)了一個(gè)個(gè)太平盛世。周公吐哺,天下歸心;劉備三顧茅廬求賢才,終有三國鼎立;蕭何月下追韓信,方有后來劉邦的強(qiáng)兵壯馬。而又有多少帝王因?yàn)檩p信讒言,“偏聽”,而使國家走向衰落、滅亡。楚懷王親小人遠(yuǎn)賢臣,怒疏屈原,楚國不久就走上了亡國之途。這樣的例子俯拾皆是。,5一線串珠,高度凝練,即把很多具有共同主題思想的事例高度錘煉,使之成為一組句式整齊的排比句或排比段,憑句子結(jié)構(gòu)的整齊、事例的豐富去征服閱卷老師。畫線句子從正反兩方面列舉事例,使事例由前面的句子一線貫穿。,例:華山壁立千仞,如果按“山”的標(biāo)準(zhǔn)來評判,它不是一座完美的山。然而它的鬼斧神工的險(xiǎn)峻之美展現(xiàn)無遺,并且因此而產(chǎn)生的那個(gè)可歌可泣的“劈山救母”的故事,形成了滋養(yǎng)著中華民族善良、剛強(qiáng)、愛心的歷史長河。圓明圓斷壁殘?jiān)?,如果按“園”的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,它不過是一片廢墟。然而它飽受蹂躪的警世之美,震撼寰宇。歷史同大自然一樣,以它的千瘡百孔來演繹著完美的歷程世界需要和平!,6、辨證分析法,分析要有:“聯(lián)系的觀點(diǎn),發(fā)展的觀點(diǎn)和一分為二的觀點(diǎn)”。例:論點(diǎn):關(guān)于“完美”美有時(shí)裹在寒風(fēng)里,有時(shí)懸在絕壁上;有時(shí)滲在汗水里,有時(shí)凝在鮮血里;有時(shí)藏在黑暗中,有時(shí)藏在殘軀里,完美是一種崇高的境界,誰也不可能輕易得到它。生活始終以其可能的殘酷,雕塑著一個(gè)個(gè)“完美”的人生:它讓張海迪坐在輪椅里不能站起,卻給了她一雙靈巧的手治愈了無數(shù)的病人;它讓朱彥夫失去四肢和一只眼睛,卻給他一顆不屈的靈魂挑戰(zhàn)“極限人生”;它讓紅樓夢“紅”遍世界,卻讓它的作者賣畫度日,舉家食粥;它讓史記成為“史家之絕唱,無韻之離騷”,卻讓它的作者遭受酷刑;它奪去貝多芬的聽覺,卻在他的鋼琴上演奏出精彩的生命華章;它讓放射性元素透視居里夫人那俊美的臉龐,使她很快衰老,卻讓她把諾貝爾獎(jiǎng)的桂冠兩次戴起;它讓迫害和疾病奪起馬克思的兩雙兒女,讓他浪跡天涯,卻讓他把“他世界的無產(chǎn)者,聯(lián)合起來”。,實(shí)戰(zhàn)演練,根據(jù)下面兩則材料,聯(lián)系實(shí)際生活,用因果分析法寫一段評論。材料一從重慶沿長江而下,過了忠縣,可見一孤峰屹立北岸。峰頂上有一塔,其景甚奇,這就是石寶寨。這里流傳著一個(gè)故事:據(jù)說,塔內(nèi)本有一洞,稱“流米洞”,每日有米自動(dòng)從洞中流出,供和尚們坐享。終有一個(gè)和尚不知好歹,偷偷將洞口鑿大,圖謀多撈一把米上街換錢。不料天不從人愿,從此,那洞竟粒米不出了。材料二左傳里有一個(gè)故事:有一個(gè)人硬是向子罕獻(xiàn)上一塊玉。說治玉的人認(rèn)為這是寶物,而子罕卻說:“你以此玉為寶,而我則以不貪為寶。你硬要把它送給我,不是使我們兩人都失掉了各自的寶物嗎?”最終沒有收下那人的玉。,答案:(例文)貪從何來?康德說:“貪是人類內(nèi)心對外界事物無止境的欲望?!币粋€(gè)“無止境”,道出了貪者的心理源頭。對某些事物的追求,是人們正常的內(nèi)心需要,正如饑餓者渴望能夠飽餐一頓,貧窮者渴望得到一筆錢財(cái)一樣,本是無可厚非的。但是倘若一個(gè)饑餓者在享受了一頓飽餐之后,還想要一座銀山;貧窮者在得到一筆錢財(cái)之后,還想要一座金山,這便是“貪”了,因?yàn)樗南G蟪隽艘欢ǖ南薅榷兂蔁o休止的欲望了。,小結(jié),議論文中事實(shí)論據(jù)的作用很大要用好既典型又生動(dòng)的論據(jù),必須做到敘述事例時(shí),要高度概括,圍繞中心,精選典型,分類列舉,著意詳略,敘中有議。,可是,沒有合適的論據(jù)時(shí)怎么辦?在考試時(shí),當(dāng)我們由于種種原因一時(shí)找不到恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)、一籌莫展的時(shí)候,千萬不要亂寫一通,而是要想辦法,做一個(gè)無米之炊的巧婦,可以試著采用以下幾種方法:,(一)以類代個(gè)無中生有,當(dāng)作文沒有合適的論據(jù)或一時(shí)想不起好的論據(jù)時(shí),不如用類型來代替?zhèn)€體,將某一類人物行為共同點(diǎn)結(jié)合起來,按照主題的要求,把一些人的事跡當(dāng)作大家的事跡來寫,會有很好的效果。例:常常是一位親人的生命如流星般隕落,我們才悲哀于死神的無情;常常是一位朋友在與疾病殊死斗爭,我們才咒罵病魔的猖獗橫行;常常是我們自己的利益受到了侵犯,我們才會正視社會上的毒瘤(江蘇高考滿分作文放下情感的葉子),(二)以喻代例飛揚(yáng)文采,當(dāng)你覺得論據(jù)“踏破鐵鞋無覓處”的時(shí)候,不妨以比喻來代替事例作為論據(jù)使用,用高超的語言技巧來征服閱卷老師。例一:也許臘梅討厭冬風(fēng)的肆虐與無忌,卻依然在寒冬中吐露芬芳;也許魚兒討厭巨浪的洶涌與猙獰,卻依然與巨浪為伴,成全生命的真諦;也許落葉對這個(gè)天地?zé)o比依戀,然而,當(dāng)秋風(fēng)吹來時(shí),它依然飄落,告別那片美好的世界,成全明年即將萌發(fā)的新芽(山東高考滿分作文勿以好惡論斷之),例二:松樹放棄了沃土的安逸,選擇陡峭的山壁之后最終有了傲立冬風(fēng)中的雄姿;小溪選擇了奔向大海的執(zhí)著之后最終獲得了波瀾壯闊的氣勢;小草放棄了土壤中的溫暖之后終于實(shí)現(xiàn)了為大地帶來一絲生機(jī)的美好愿望;白云選擇了藍(lán)天的深邃之后終于有了“一覽眾山小”的絕唱。于是我懂得了怎樣去尋找并選擇事業(yè)。(高考滿分作文尋找心靈的故鄉(xiāng)),(三)化少為多對比論證,正反對比論證是議論文常見的一種論證方式,當(dāng)沒有太多事例時(shí),可采取正面論述、反面假設(shè)的方式來加強(qiáng)效果,將一個(gè)例子化為兩個(gè)例子。例:霸王騎著烏騅馬化為了鬼雄,虞姬將生命化作了劍尖的湛藍(lán)。于是心被感動(dòng)了,那殿上之君只不過是無恥小人,聽聽漢家小兒高唱“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”,就熱血沸騰,可是,就是這個(gè)被唾罵的人建立了中華大地的一代霸業(yè)。沒有他,哪來的張騫扶著駝鈴走向天山的雪蓮?沒了他,哪來的衛(wèi)青舞著旌旗奔向大漠的飛沙?歷史長河滾滾奔流,告訴我們劉邦比項(xiàng)羽更有才能去成就一番霸業(yè)。(湖北高考滿分作文學(xué)會歷史般的旁觀),(四)以假亂真切中肯綮,例:如果你選擇的是翅膀,你將擁抱整個(gè)藍(lán)天。如果你選擇的是鰭,你將親吻茫茫碧海。如果你選擇的是四足,你將體味莽莽綠林。而我的選擇卻是牢籠。(山東高考滿分作文選擇牢籠),(四)立足課本就地取材,當(dāng)你在考試中“尋尋覓覓”卻兩手空空時(shí),不妨“回首”課本,說不定論據(jù)“卻在燈火闌珊處”。例:是誰,曾經(jīng)彷徨,而后懷著滿腔熱情拿起筆桿子,向敵人的咽喉刺去;是誰,曾經(jīng)吶喊,而后激勵(lì)著一代又一代有志青年,在鋪滿荊棘的道路上奮勇前行,追尋一片光明;是誰,曾經(jīng)傷逝,為的是無法一直做人民的孺子牛,為革命多做一件事。是您,魯迅先生!滄海橫流,您是識時(shí)務(wù)之俊杰;刀光劍影,您是永遠(yuǎn)不倒的猛士!壯哉,您是千千萬萬人心中的巨人。(福建高考滿分作文壯哉,猛士!),(五)現(xiàn)身說法置身其中,當(dāng)我們無論據(jù)或無好的論據(jù)時(shí),不妨從“我”身上挖掘素材。如:我很欣賞錢鐘書的圍城。人生實(shí)在是一場悖論,人們很難“兩全其美”。從小學(xué)到現(xiàn)在,我?guī)缀蹙鸵恢痹诤妥约籂幎分?。我想在學(xué)習(xí)上出人頭地,就必得加班加點(diǎn),拼命做題;可是在我累得憔悴不堪時(shí),成績并非如我想象的那樣好。有時(shí)候,我仿佛聽到了另一個(gè)聲音:不要沮喪,要堅(jiān)持下去,梅花香自苦寒來嘛。于是我開始振作??墒怯忠粋€(gè)聲音分明在我耳邊嘮叨:條條大路通羅馬,東方不亮西方亮,又何必非要走高考這條道呢?,是的,我記得母親經(jīng)常在我耳邊嘮叨的一句話就是“農(nóng)民苦??!”。我知道她是希望我通過讀書來改變自己的農(nóng)民身份,可是偏偏我的成績一直不如意,眼看著離大學(xué)的門一天天變遠(yuǎn),而我還要裝著很努力的樣子。我就常常這樣深陷“二難”處

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論