新常態(tài)企業(yè)人員管理.ppt

新常態(tài)下人才的培育與保留,目錄/CONTENTS,授人以欲-夢想引導,因材施教-育人有法,夢想激勵-人才留用,鳳凰磐涅-文化致勝,導論：沒有人才，績效無從談起,績效,人才,育人：將信仰、品格、能力和知識展現(xiàn)給他人或團隊的能力。,人,目的,感覺,1、賺錢2、平臺3、安全感4、一份工作,1、接受2、不接受,什么是人才環(huán)境？,1、企業(yè)育人目標,三個共同體,三個共同體,思考三者之間的關系如何,利益共同體,情感共同體,事業(yè)共同體,1、企業(yè)育人目標,三個共同體,組織目標與管理者的思想境界,員工發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃,2、人才生產(chǎn)線：由產(chǎn)品到人品,TQM：TotalQualityManagement:以產(chǎn)品質(zhì)量為核心的管理。,QMP：QualityManagementofPeople以人才質(zhì)量為核心的管理。,產(chǎn)品出自人品,Mckinsey面試淘汰率90%，過程淘汰率是60%；Huawei面試淘汰率90%，每年末位淘汰5%。,ASK理論,A,心態(tài),環(huán)境,行為,S,技能,訓練,重復,K,知識,積累,分享,公司文化,直線管理,（1）如何進行師帶徒機制,討論：華為如何讓師傅愿、如何讓徒弟愿？,（1）如何進行師帶徒機制,思想信仰行為習慣,激活點燃展望重復,教練：知行合一，因材施教，能夠復制優(yōu)秀組織基因的專業(yè)人才。,（2）如何實施接班人計劃,后繼有人，組織持續(xù)發(fā)展,（3）如何將建立標桿管理,標桿管理四步操作法：,發(fā)展趨勢,反饋信息,標桿引領，團隊執(zhí)行合一,沒有標本,把自己當標本,一般勞動者,一般貢獻者,卓越貢獻者,整合式學習：優(yōu)化知識結構,趕超式學習：輕取競爭優(yōu)勢,創(chuàng)新：通過科學技術進步和市場要素重組創(chuàng)造的社會價值的過程。,反思式學習，實現(xiàn)自我超越,自我反省,對自己肩負的責任與目標很清晰,公開場合能夠坦然自我批評，并欣然接受他人批評。,經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)周邊的人或組織的優(yōu)秀之處，并不吝贊美。,研制式學習：運用管理工具,溝通模型,（1）如何支持下屬學習,有效轉化的橋梁,價值=激勵+行為+意愿,（2）如何有效實施影響,夢想,獵聘,甄選,工資,股票,獎金,福利,保障吃得飽,保障干得好,保障干得穩(wěn),保障干得久,保健,保健,激勵,激勵,及時性原則,預告性原則,開發(fā)性原則,同一性原則,物質(zhì)和精神激勵,分析討論：物質(zhì)和精神激勵,水滸傳,108將,無賴,富二代,敗將,利、情,義,理,薪酬,看到前景,心理需求,半山理論,山頂理論,崇敬之心,愛慕之心,積極之心,升華之心,心,案例：1、哈雷摩托的成功？三株的全面潰退因為什么？日本企業(yè)員工為什么如此敬業(yè)？,文化致勝，只有傳播文化才是企業(yè)文化致勝的真正成功法則！,四季傳承，培育企業(yè)精神,組織文化：組織成員奉行的主流價值體系與行為習慣。,播種期梳理提煉VisualidentityVI視覺,成長期激活內(nèi)化MindidentityMI理念,再生期傳承再生BehavioridentityBI行為,結果期行為固話SystemidentitySI制度