遼寧省2020年（春秋版）九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題B卷

遼寧省2020年(春秋版) 9年生前學(xué)期第一屆月考國(guó)語(yǔ)問(wèn)題b卷名稱： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班級(jí)： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、選擇問(wèn)題1 .下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)氣的為()a .通過(guò)設(shè)立交通安全宣傳所，分發(fā)宣傳資料，說(shuō)明安全常識(shí)，市民增強(qiáng)了安全意識(shí)。b .青少年?duì)I養(yǎng)不良的原因主要是為了追求偏食的好惡、零食的多、身體的過(guò)度減肥。c .許多人喜歡運(yùn)動(dòng)，但專家指出，適量運(yùn)動(dòng)能提高人體免疫力，運(yùn)動(dòng)應(yīng)注重科學(xué)性。d .除公益放魚環(huán)節(jié)外，這次太白湖放魚節(jié)還有超級(jí)示范大會(huì)、航空示范展等活動(dòng)。2 .在下列句子中加入的詞語(yǔ)沒(méi)有正確使用()在美國(guó)的支持下，日本在東海進(jìn)行了激烈的挑釁中國(guó)的行為，中國(guó)政府已經(jīng)無(wú)法忍受無(wú)法抑制的憤怒。b .馬的顎骨雖然很長(zhǎng)，但是沒(méi)有驢一樣的傻臉，牛一樣的朦朧的臉。 相反，頭腦的比例雖然很整齊，但給人一種輕快的表情，那種表情和脖子很美。c .最喜歡足球的黎明今天得到恒大足球賽票，他真的很高興。d莫言老師專注于文學(xué)創(chuàng)作，保持一定，終于獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。3 .依次填寫下一段橫線后面的短語(yǔ)，最合適的項(xiàng)目是()讀史要映雪，放玄鑒。 讀子應(yīng)伴月，送遠(yuǎn)神。 讀山水小品，讀.忠烈傳，讀奸佞傳，讀. 我讀“賦”是在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _?？v水狂呼，旋風(fēng)疏花瘦竹，倚冷石寒苔，漫無(wú)邊際游蕩捕擊擊劍酒惹怒吹太鼓可以芳香A.B.C.D.二、單詞書寫4 .閱讀詞的段落，在下面的方格中按順序填入用拼音表示的漢字和拼音。中華古典詩(shī)詞廣闊深邃的蘇()，是一個(gè)多彩的世界。 這里有“春潮伴雨晚來(lái)，野渡無(wú)人舟橫出”的幽靜，“日月之行，其中有星漢閃耀，其中有出”的hu()弘宏偉。 她像甘霖一樣滋潤(rùn)著干涸的心田，像花朵一樣點(diǎn)綴著寂寞的生活。 進(jìn)入這個(gè)世界，可以陶冶我們的崇高情操，詩(shī)化我們的多彩生活。三、讀現(xiàn)代文窺視海底2005年1月8日，美國(guó)海軍發(fā)生了震撼世界的重大事故。 “舊金山號(hào)”核潛艇在關(guān)島附近的海面擱淺，潛艇受到了傷害。 調(diào)查結(jié)果令人吃驚，潛水艇使用的是1989年的海洋地圖！無(wú)論是軍事，還是海底資源開發(fā)，掌握海底地形都很重要。 如何“窺視”海底地形圖，準(zhǔn)確描繪出來(lái)？科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在海洋中從船底的時(shí)刻向海底發(fā)射聲波，當(dāng)其撞擊海底時(shí)反射后由船的儀表檢測(cè)出來(lái)，通過(guò)計(jì)算得到海底的深度，可以通過(guò)連續(xù)航行和連續(xù)測(cè)量逐漸制作海底地形圖。 海底由許多海溝和山脈組成，結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，用聲波描繪的地圖看起來(lái)非常細(xì)致，但實(shí)際上還有很多推測(cè)內(nèi)容。陸地和海洋鉆井始終是最直接的調(diào)查手段。 這種最直觀的方法不僅僅是海水的深度，還取出海底的核心，進(jìn)一步進(jìn)行地質(zhì)研究，達(dá)到“看斑窺豹”的效果。 例如1961年，美國(guó)派遣了“卡斯1號(hào)”鉆船，在東太平樣開始了人類史上第一次深海鉆探，此后的數(shù)年間，在國(guó)際上開展了類似的活動(dòng)。 自1968年8月起，許多國(guó)家共同實(shí)施深海鉆探計(jì)劃，直至1983年11月，“金槍魚挑戰(zhàn)者號(hào)”鉆探船在太平洋、大西洋、印度洋624站鉆探1092口，核心累計(jì)達(dá)97000米，不僅取得了豐富的海底地形資料，還驗(yàn)證了海底擴(kuò)張學(xué)說(shuō)和板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)此外，還可利用深海潛水器測(cè)量地形，進(jìn)行探測(cè)繪畫。 深海潛水器是一種具有水下觀測(cè)和作業(yè)能力的活動(dòng)深海潛水裝置，通常是母船沉入海底進(jìn)行觀測(cè)和取樣。 中國(guó)自主研發(fā)的載人潛水器“蛟龍?zhí)枴辈粌H可以測(cè)量海底狹窄范圍的地形、地形，還可以獲取巖石樣品，通過(guò)水下攝影、照相等方法直接觀測(cè)海底沉積物及其動(dòng)態(tài)。海洋是人類共同的財(cái)產(chǎn)，為了更好地開發(fā)海底資源，減少海洋災(zāi)害，正確測(cè)量地形，修改和完善海底地形圖還有很多工作要做。(選自少年科學(xué)年第7期)文章是“舊金山號(hào)”的潛艇在關(guān)島附近的海面擱淺，潛艇受到巨大沖擊，因此這樣寫有什么意義呢？6 .本說(shuō)明文采用了什么樣的說(shuō)明程序？ 請(qǐng)簡(jiǎn)單地說(shuō)明一下。7 .選句段主要用什么說(shuō)明方法，有什么作用？8 .能在文章的第段和第段加入語(yǔ)言刪除嗎？ 為什么？【古文讀書】【甲】若夫日出林靈開，云歸巖洞開，暗變者，山間朝暮也。 野芳發(fā)與幽香，佳木秀與繁陰，風(fēng)霜高，水落石出者，山間四點(diǎn)也。 朝著早晨，生活和回來(lái)，四點(diǎn)的景色不同，樂(lè)趣也是無(wú)限的。負(fù)歌在路上，行者在樹上休息，前者叫，后者應(yīng)該轉(zhuǎn)彎搬運(yùn)，來(lái)往者不斷，楚人也在游。 臨溪與漁，溪深與魚肥，釀造酒泉，泉香與酒洮，山菜野蓑，雜亂的前陳者，縣宴。 宴會(huì)的喜悅，非絲綢非竹，弓箭手中，游戲者的勝利，證據(jù)交織，站起來(lái)喧鬧的人，大家的歡樂(lè)也。 蒼顏白發(fā)，頹廢者，縣醉。夕陽(yáng)已經(jīng)在山上，人影散落，縣里回來(lái)了客人。 森林的陰影，叫聲上下顛簸，游客走過(guò)，鳥兒高興。 雖然鳥兒知道山林的樂(lè)趣，不知道人的樂(lè)趣的人都知道從知事那里游來(lái)游去的樂(lè)趣，但知事的喜悅也不知道。 醉了，和那個(gè)音樂(lè)一起，醒來(lái)的話文民，縣也能記述。 州長(zhǎng)是誰(shuí)？ 廬陵歐陽(yáng)修也。(摘自醉翁亭記 )【b】修論誠(chéng)實(shí)，人見敵人，帝贊揚(yáng)自己的勇氣，面對(duì)面授予五品服。 會(huì)保州兵亂、龍圖閣直學(xué)士、河北都運(yùn)輸使。 陛下辭職了，皇帝說(shuō)“為了久留計(jì)，不能有什么想說(shuō)的話”。 “大臣應(yīng)該用讒言論事，現(xiàn)在越職也有罪”，帝說(shuō)。 “第一句話，不要以中外為中心。 他說(shuō)方有時(shí)，杜次等相繼在黨的議案中罷工，修感慨道：“杜次，漢琦，范仲淹，富強(qiáng)，天下知道這是有能力的。 正士早上討厭群邪，不需要顧問(wèn)官，也有敵國(guó)的祝福。 現(xiàn)在這四人一旦罷工，就慶祝集團(tuán)的邪相，慶祝四方的夷相，大臣為法院而惜之”。 因此，邪黨的侄子張氏監(jiān)獄傅認(rèn)罪，所以左遷知制諫，知滁州。 住了兩年，移居揚(yáng)州、潁州。 恢復(fù)學(xué)士學(xué)位，不在南京。 小人恐懼的修復(fù)，欺詐是為了修理，乞討者是叛徒。 那群人知道同一個(gè)州，憤怒、誹謗，帝納吳充已經(jīng)停止了。 搬翰林學(xué)士，修理唐書。熙寧四年前在王子的少年師傅工作過(guò)。 5年畢業(yè)，贈(zèng)太子太師，市說(shuō)文忠。 以滁州開始，醉漢，晚上六一居士。(摘自宋史歐陽(yáng)修傳 )【評(píng)論】澄廢：清洗、清除。 內(nèi)侍：宦官諮詢： zn，辯駁，諮詢。 b :打開b :使用。工作：以前還官，即還辭官。9 .說(shuō)明添加在下列句子中的內(nèi)容詞：(1)佳木秀和繁陰秀： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)林陰翳： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)會(huì)保州兵亂會(huì)： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(四)住兩年，遷移揚(yáng)州、潁州。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _10 .選擇以下虛詞的意思、用法相同的項(xiàng)目()四夷相賀外萬(wàn)鐘對(duì)我何加焉(魚我所欲也 )b .雜亂的前陳者中峨冠和多發(fā)者是東坂(核舟記 )。c .用太子少師建立塞忠謇道(出師表 )d .知事的音樂(lè)也不懂，但絲竹亂耳也沒(méi)有(陋室銘 )11 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子：(1)日出和林雷開了，云回來(lái)巖洞開了。(2)為了久留，不能有什么想說(shuō)的話。12 .下列各組中，表現(xiàn)歐陽(yáng)修“切直”的組為()皇帝稱贊自己的勇氣，從表面給予五件衣服，引起了感慨乞澄背叛了內(nèi)侍移動(dòng)翰林學(xué)士，修理唐書A.B.C.D.13 .【乙】文中歐陽(yáng)修被奸邪所厭，貶低了滁州，遷移了揚(yáng)州、頤州，又知道了該州，文中歐陽(yáng)修被貶低了滁州，結(jié)合了兩個(gè)選句，講述了歐陽(yáng)修是怎樣的人。閱讀下一篇文章，完成下一個(gè)小問(wèn)題。秋天的懷念(史鐵生)兩條腿癱瘓后，我的脾氣反復(fù)無(wú)常。 望著回到天北的雁列，我突然打碎了我面前的玻璃，聽著李谷甜美的歌聲，我突然把手邊的東西扔在周圍的墻上。 母親偷偷地躲起來(lái)，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。 一切都恢復(fù)沉默時(shí)，她靜靜地走進(jìn)來(lái)，眼睛通紅，看著我。 “聽說(shuō)北海的花開了，我推著你去散步。 她總是這么說(shuō)，媽媽喜歡花，但自從我腿癱瘓后，她得到的花就死了。 “不，我不去！ 我拼命拍這兩只可怕的腿。 “我活著還有什么力量！ 媽媽抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“我們母子在一起，精神地活著，精神地活著”但是，我一直不知道。 她的病已經(jīng)到那塊地了。 妹妹說(shuō)，她總是膽子疼，整晚睡不著覺。那天，我一個(gè)人在房間里，看著窗外的樹葉“滴答滴答”地落下來(lái)。 母親走了進(jìn)來(lái)，在窗前打擾道：“北海的菊花開了，推推看吧?！?她憔悴的臉上露出懇求的神色。 “什么時(shí)候？ “如果你愿意的話，明天？ 她說(shuō)，“我的回答已經(jīng)使她高興了。 “是的，明天見。 ”我說(shuō)。 她高興地坐下，立刻站了起來(lái)。 “那你就準(zhǔn)備好了?！?。 “啊，沒(méi)什么麻煩的事嗎？走幾步路，有什么準(zhǔn)備！ 她也笑了笑，坐在我身邊，說(shuō)：“看完菊花，我們就去“仿造膳”。 我從小就喜歡吃那里的豌豆。 記得那個(gè)時(shí)候我?guī)闳ケ焙５绬?？你說(shuō)那楊樹花是毛毛蟲，跑著跑著，一踏腳她突然不說(shuō)話了。 對(duì)于“跑”和“踩”等字，她比我敏感。 她又偷偷地出去了。她出去了，但已經(jīng)不回來(lái)了。鄰居讓她上車時(shí)，她還在流血。 我沒(méi)想到她病了。 看見三輪車遠(yuǎn)了，沒(méi)想到那是永別。鄰居家的年輕人背著我去看她的時(shí)候，她痛苦地呼吸著，好像她一生的艱苦生活。 昏迷前的最后一句話是“生病的兒子和未成年的女兒”。又是秋天，妹妹帶我去北海道看菊花。 黃花雅致，白花清潔，紫色花熱烈深邃，潑水，秋風(fēng)盛開。 我知道媽媽沒(méi)有說(shuō)完。 妹妹也懂。 我們要在一起，好好活下去14 .理解的生活作者用“困難”一詞來(lái)評(píng)價(jià)“母親”的一生，你理解的“母親”的困難表現(xiàn)在什么方面呢？ 請(qǐng)根據(jù)全文進(jìn)行摘要。15 .“她憔悴的臉上出現(xiàn)了懇求般的臉。 中的“懇求”可以換成“期待”嗎？ 為什么？16 .因?yàn)槲恼轮杏幸恍┬」适碌膬?nèi)容，請(qǐng)找出一個(gè)，用橫線標(biāo)出來(lái)，在文章中說(shuō)出它的具體作用。17 .為什么刪除這篇文章標(biāo)題中的“秋”字？18 .結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析作者從“看花”中得到了什么樣的自覺四、句子默讀19 .古詩(shī)文默寫。(1) _ _ _ _ _ _ _ _ _，江春進(jìn)入舊年。 (王灣次北固山下 )(2) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，甲光向日金鱗開放。 (李賀雁門太守行 )(3)商婦不知亡國(guó)之恨。 _ _ _ _ _ _ _ _ (杜牧泊秦準(zhǔn) )沒(méi)辦法，花掉了。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ (晏殊浣溪沙 )(5)叼住遠(yuǎn)山吞沒(méi)長(zhǎng)江。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，氣象千千萬(wàn)，這也是岳陽(yáng)樓的大觀。(6)描述木蘭前往戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)勇敢的樣子的文章是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。五、詩(shī)歌鑒賞讀下一首詩(shī)，完成下一個(gè)小問(wèn)題。水調(diào)的歌曲有幾個(gè)月亮宋朝蘇軾月亮有時(shí)會(huì)向藍(lán)天詢問(wèn)酒。 天上宮闕，今晚幾年了，我想乘風(fēng)回去，怕約翰維爾玉宇，高處不禁寒冷。 舞蹈明了影子，為什么在這個(gè)世界上！轉(zhuǎn)朱閣，轉(zhuǎn)低綺戶，睡不著。 不要有怨恨，什么東西朝著別的時(shí)候變圓？ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，這件事十分困難。 人望長(zhǎng)，千里中婺娟。20 .請(qǐng)欣賞又恐瓊樓玉宇中“恐”字的表現(xiàn)效果。21 .請(qǐng)告訴我對(duì)“人長(zhǎng)，千里共娟”這個(gè)名句的理解。六、語(yǔ)言表達(dá)22 .農(nóng)事諺語(yǔ)是一句關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語(yǔ)，它形象生動(dòng)，總結(jié)了農(nóng)民在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中取得的經(jīng)驗(yàn)。 請(qǐng)同學(xué)們告訴有經(jīng)驗(yàn)的老人，收集兩句農(nóng)事諺語(yǔ)。七、讀名著23 .閱讀名著。(一)填空?！靶量嗟慕?jīng)驗(yàn)是人成長(zhǎng)的養(yǎng)分”。 讀了_的木蘭詩(shī)，我們看了尼古拉斯奧斯特羅夫斯基的西游記，知道了人生中的許多苦難之后，才能得到幸福的真經(jīng)，我們認(rèn)為人生最大的意義就像主人公_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 讀了老舍的鋼鐵是怎么煉成的，了解到鋼鐵般的革命意志是與苦難作斗爭(zhēng)，我們從城市下層的人們與苦難的生活作斗爭(zhēng)中，讀到了施耐庵的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _意識(shí)到，苦難中也有水泊梁山的快意和道義。(讀駱駝祥子的文章回答問(wèn)題?！鞍凫o中，我腦子里發(fā)出了許多鐵剪子，似乎夾著什么“荒涼的生活”流行似的匆匆朗讀的聲音在顫抖，聽起來(lái)像秋天的蟋蟀在夜晚鳴叫”，這句話表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)的什么心情？這篇文章闡明了什么主題(讀朝花夕拾的文章回答問(wèn)題?！皟商爝^(guò)去了。 那是夏天的一個(gè)傍晚，車夫讓我在惠特拉斯這個(gè)地方下車，我付的錢使他不能把我拖得更遠(yuǎn)，在這個(gè)世界上，我一個(gè)先令也拿不出來(lái)。 現(xiàn)在馬車已經(jīng)開出一英里了，離開我一個(gè)人。 他說(shuō)從離家出走惠特克勞可以看出“我”性格的特點(diǎn)嗎？八、綜合學(xué)習(xí)24 .對(duì)以下句子加上圈點(diǎn)的詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)明。(一)偶然承諾： _ _ _ _ _ _ _ _ _(二)懲治山北的塞罰： _(3)出入迂回繞道： _ _ _ _ _ _ _(4)什么是痛苦還是不公正： _(5)容易受熱： _ _ _ _ _ _ _ _太行，像王屋怎么辦？ _ _ _ _ _ _ _ _ _(七)不要貫徹： _(8)我的死： (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _