武漢市2020年（春秋版）七年級下學(xué)期期末語文試題D卷

武漢市2020年（春秋版）七年級下學(xué)期期末語文試題D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列說法不正確的一項是（ ）A“我在揚州圖書館?！薄拔以趽P州圖書館看書。”解說：這兩個句中的“在”都是動詞。B數(shù)字經(jīng)濟智慧城市自動駕駛平臺時代解說：這四個短語的結(jié)構(gòu)相同。C“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票?！苯庹f：這句詩運用了比喻的手法。D為了全面推動創(chuàng)新活動的繁榮發(fā)展，中央和地方政府連續(xù)出臺了一系列的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策和幫扶計劃。解說：這個句子的主干是“政府出臺了政策和計劃”。2 . 下列加點字注音正確的一項是（ ）A參差（cn）包庇（b）汗流浹背（ji）深惡痛絕（w）B綻開（zhn）臉頰（xi）一絲不茍（gu）鍥而不舍（qi）C膽怯（qu）熾痛（zh）夢寐以求（mi）氣沖斗牛（du）D頃刻（qng）校補（jio）鮮為人知（xin）鞠躬盡瘁（cu）3 . 下列詞語書寫有誤一項是（ ）A仲裁和顏悅色絡(luò)繹不絕B遏制交頭結(jié)耳藏污納垢C嶙峋重巒疊嶂抑揚頓挫D擅長惟妙惟肖屏息斂聲4 . 下列各項中加點成語運用正確的一項是（ ）A春日的午后，我們一起去郊外踏青，享受大自然的天倫之樂。B學(xué)習(xí)過程中，如果能運用科學(xué)的方法，會收到事倍功半的效果。C數(shù)學(xué)老師幽默風(fēng)趣的話語讓同學(xué)們?nèi)炭〔唤匦α?。D每一個革命先烈的背后都有一些可歌可泣的感人故事。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成后面小題陳寅?。簽閷W(xué)術(shù)的一生柳青當(dāng)年，清華上下都叫他陳寅?。╭u）先生，然而，在不少字典里并沒有這樣的讀音。有人請教他：“為什么大家都叫你寅恪（qu），你卻不予糾正呢？”陳先生笑著反問道：“有這個必要嗎？”他更希望人們了解他的學(xué)術(shù)及其價值，他的整個生命是和學(xué)術(shù)連在一起的。他在國難、家恨和個人的不幸中，為學(xué)術(shù)付出了一生。1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)，陳寅恪短短時間內(nèi)同時承受了喪父和右眼失明的痛苦。女兒回憶，父親放棄了右眼視網(wǎng)膜手術(shù)，放棄了復(fù)明的希望，因為他只想盡快離開淪陷區(qū)。 離開北平前，陳寅恪把他的藏書寄往將要去的長沙。書到長沙，就悉數(shù)被毀于戰(zhàn)火。他隨身攜帶的常用書籍，亦在繞道去昆明的路上，大量被盜。他日后的學(xué)術(shù)研究，將主要依靠記憶了。就在這樣幾乎沒有參考書籍的情況下，陳寅恪完成了兩部中古史名著隋唐制度淵源略論稿和唐代政治史述論稿。在四川李莊時，傅斯年為照顧陳寅恪，讓鄧廣銘住他樓下，說陳先生若有事跺下地板，你就馬上跑去。每次鄧廣銘跑上樓看，陳寅恪都是躺在床上呻吟，說自己的身體快不行了，快堅持不住了，但是他說：“我不寫完這兩稿，我不死。”流亡途中的工作條件驚人惡劣，在擋不住風(fēng)雨的茅草房里，陳寅恪就著箱子，汗流浹背地坐在小凳上寫文章。為了給他補充點營養(yǎng)，家里養(yǎng)了一只母羊，他在下課后帶著女兒放羊，父女閑聊著走過山間小路，那是他難得的愉悅時刻。1944年12月12日，陳寅恪的唐代三稿中的最后一篇元白詩箋證稿完成了。就在這天早上，他起床后痛苦地發(fā)現(xiàn)：他的左眼也看不清了。他在成都的醫(yī)院做了眼科手術(shù)，手術(shù)沒有成功。半年后二戰(zhàn)結(jié)束，牛津大學(xué)請他赴倫敦治療眼疾，數(shù)月奔波，他的雙目還是沒能復(fù)明。遠在美國的胡適把西方醫(yī)生的最后診斷結(jié)果寫信告知陳寅恪。他在當(dāng)天的日記中寫道：“我寫此信。很覺悲哀?！?7歲的陳寅恪由人攙扶著重回清華園，他已失去學(xué)者治學(xué)讀書第一需要的雙眼。沒有人可以理解，失明對于陳寅恪是一種怎樣的毀滅，因為倔強的他沒有留下任何文字泄漏內(nèi)心的痛楚。在學(xué)生們的記憶里，過去陳寅恪上課講到深處，會長時間緊閉雙眼，但他盲后，永遠睜大著眼睛講課，目光如炬。1953年，病中的陳寅恪收到了學(xué)生蔣天樞寄來的長篇彈詞再生緣，聽后大受震動，尚未病愈的他用口述的方式，撰寫論再生緣，由此開始探索明清歷史和文化。當(dāng)陳寅恪沉浸于新的學(xué)術(shù)領(lǐng)域時，中國科學(xué)院擬請他出任歷史研究所二所的所長。他拒絕了。對科學(xué)院的答復(fù)一文中，起首便是：我的思想、我的主張完全見于我所寫的王國維紀(jì)念碑的碑文中。在這篇廣為流傳的碑文里，陳寅恪表達了這樣的思想：讀書治學(xué)，只有掙脫了世俗概念的桎梏，真理才能得以發(fā)揚。他提出“不要先存馬克思主義的見解，再研究學(xué)術(shù)”，在那個年代是驚世駭俗的。論再生緣完成了，但無法正式出版，陳寅恪只能請人用蠟版刻印，分送友人。他在文末題詩：文章我自甘淪落，不覓封侯但覓詩。這是他心境和志趣的隱喻。1958年，陳寅恪已成學(xué)術(shù)界“拔白旗”的對象。他不再教課。他說：“他們不要我的東西，不是我不教。”他依然堅持用文言文寫作，堅持用繁體字豎排出版自己的著作。1961年8月，闊別12年的摯友吳宓來訪。陳寅恪把論再生緣油印本作為禮物送給吳宓，還透露了自己正在撰寫的一部宏偉著作的大綱，這就是后來的柳如是別傳。書寫得很艱難，為了這部85萬言的百科全書，陳寅恪用去整整10年。柳如是的遭際，觸動了他對經(jīng)歷了洋務(wù)運動、戊戌變法和抗日戰(zhàn)爭的家族以及自己身世的感懷。這部“痛哭古人，留贈來者”的書，忽莊忽諧，亦文亦史，極其豐富的史料與穿插其間的陳寅恪的感悟融為一體，濃縮了他一生的學(xué)養(yǎng)和志趣。也許，晚年的陳寅恪是以這種智力較量來安慰他那寂寞的心境。柳如是別傳完成于1964年，陳寅恪74歲。五年后，1969年10月7日，陳寅恪走完了他79歲的生命歷程。彌留之際，他一言不發(fā)，只是眼角不斷流淚。陳寅恪沒有留下遺囑。5 . 文章題目說“陳寅?。簽閷W(xué)術(shù)的一生”，聯(lián)系全文，說說他的一生是怎樣奉獻于學(xué)術(shù)的？請分點簡要概括。6 . 作為一篇傳記，本文在表現(xiàn)人物上有哪些特點？7 . “陳寅恪沒有留下遺囑。”請分析這句話在文中的含意及作用。8 . 陳寅恪一生為學(xué)術(shù)而活著，關(guān)于治學(xué)，他讓你感受最深的一點是什么？請結(jié)合文本和當(dāng)前社會現(xiàn)實，談?wù)勀愕睦斫狻，F(xiàn)代文閱讀那年冬天好大雪臘月里，冬天像是一臺年久失修的鼓風(fēng)機，把粗糙的北風(fēng)吹得沒完沒了。我們裹著棉衣或棉被在剛蓋好的大樓里抽煙、打撲克。我們在等著工頭回來發(fā)工錢。出來半年了，我們才領(lǐng)到了三個月的工錢。工頭說他也沒拿到錢，要找開發(fā)商去要。他開著轎車出去了幾天了，眼下風(fēng)還沒有把他給吹回來。我們只管等，這種情況見多了，除了等我們想不到別的辦法。下午，胡小兵正在那邊打撲克，突然披著他的破被子湊到我身邊，遞給我一支煙，說:“叔，抽支煙！”我說我自己有。胡小兵硬是塞給我，還給我點著了。胡小兵今年才跟他爹出來。幾個月前，他爹從腳手架上掉了下來，摔壞了腿，回家了。我想這小子，可能有什么事。我抽了一口，說:“有啥事？”胡小兵嘿嘿一笑，說“沒事”。我拿出自己的半瓶酒，說:“來一口？”胡小兵還是嘿嘿笑著，接過去，咕咚灌了一大口。我也喝了一口，胸口立即暖烘烘的。在這冰冷的城市、冰涼的大樓里，要是沒有一口酒，我怕自己會凍僵。胡小兵喝過酒，臉色通紅地說:“叔，我爹的腿不行了。當(dāng)初以為是小事，可后來加重了?！蔽也恢f什么。胡小兵又給自己灌了一口，說:“上個月我給娘打電話說給她寄一千塊的，可那天我把準(zhǔn)備好的錢給糟蹋了?！薄霸趺磁?？”我問?！皫讉€哥們兒在一塊玩牌輸?shù)袅艘话胛冶緛硐霌泣c，多給家寄點的。”胡小兵通紅的臉上滾動著幾滴淚珠，“現(xiàn)在我就剩五百了，我給娘說過要給家寄一千的。我怎么湊也得湊夠一千塊。”我口袋里也沒有幾個子兒。家里老老小小的，都張著嘴等我一個人喂呢！雖說我和胡小兵是老鄉(xiāng)，可掙的都是血汗錢。我吞吞吐吐地說，自己口袋里沒有錢了，都寄給家了。胡小兵盯著我，說:“叔，就借一百，等發(fā)了工錢就還你！要是工頭不回來，侄兒明年出來的第一張錢就還給叔！”胡小兵幾乎是一字一頓地說的。屋子里的人都不再亂哄哄的嚷嚷，而是把注意力都送給了我和胡小兵。那時，屋內(nèi)寂靜無比，樓外是北風(fēng)瘋狂的尖唳。我頓時感到尷尬萬分。胡小兵臉上掛著的淚珠令我不忍再看。我翻了幾層衣服，掏出兩張藏好的百元票子，說:“侄兒，拿上，什么時候說還錢我就不再搭理你！”我說完，有些手足無措，奪過酒瓶一氣喝干了。11“胡小兵，還差多少呢？”突然有人問。胡小兵哽咽著說:“三百?！?2“既然答應(yīng)過給娘寄一千的，就不能寄五百，差多少我們給你湊齊！別嫌少，拿上這五十吧！”一只只粗糙皸裂的手伸進了口袋。一張張皺巴巴的人民幣塞進了胡小兵的手里。胡小兵流著鼻涕，不住地說著謝謝。13我的鼻子酸酸的，出來半年我鼻子還沒這么酸過。我朝窗外瞟去一眼，看見了隨風(fēng)飛舞的雪花。我說，北風(fēng)得了勢了，把大雪也叫出來了。我在外跑了幾年了，從來沒見過那么大的雪。雪片似乎把所有的大樓都塞滿了。我們一屋子人都擠到窗戶旁，爭著看大雪。不時有人說:“也不知道咱們家里現(xiàn)在下雪了沒？”“咱家的雪肯定比這里的要大得多！”14那年，我們沒有等到工頭回來，就一起卷起鋪蓋奔向火車站了。坐在火車上，仍然看得見窗外的雪片追逐著火車飄飛。（作者：連俊成摘自2011年第11期）9 . .結(jié)合語境，說說下列句子中加點詞的具體含義。我抽了一口，說:“有啥事？”胡小兵嘿嘿一笑，說“沒事”。胡小兵又給自己灌了一口，說:“上個月我給娘打電話說給她寄一千塊的，可那天我把準(zhǔn)備好的錢給糟蹋了?！?0 . .第段中畫橫線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？11 . .按照示例，概括“我”借錢給胡小兵過程中的態(tài)度變化。自家困難，愛莫能助12 . .這篇小說也可以取名為“借錢”或“湊錢”，但作者卻以“那年冬天好大雪”為題，請說說這樣擬題的用意。三、句子默寫13 . 默寫古詩文中的名句名篇。(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)_，左牽黃，右擎蒼。(蘇軾江城子密州出獵)千古興亡多少事？悠悠。_。(辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷)_，不求聞達于諸侯。(諸葛亮出師表)零落成泥碾作塵，_。(陸游卜算子詠梅)_，但惜夏日長。(白居易觀刈麥)過盡千帆皆不是，_。(溫庭筠望江南)薄_，瑞腦消金獸。(李清照醉花陰)辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中描寫戰(zhàn)斗場面激烈，表現(xiàn)義軍所向披靡(或從視覺和聽覺著筆，描寫激烈的操練演習(xí)場面)的句子是：馬作的盧飛快，_。(2)默寫杜牧的泊秦淮。_四、對比閱讀閱讀短文兩篇，回答下列小題。陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛社丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。14 . 下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A有仙則名名：出名，有名B談笑有鴻儒鴻儒：博學(xué)的人C亭亭凈植植：種植D宜乎眾矣宜：應(yīng)當(dāng)15 . 下面句子中，是判斷句的一項是A無絲竹之亂耳B何陋之有C可遠觀而不可褻玩焉D蓮，花之君子者也16 . 下面對選文的理解分析，不正確的一項是A陋室銘一文，作者以有仙之山、有龍之水開篇，引出本文主旨句“斯是陋室，惟吾德馨”。B陋室銘一文，通過對居室情景的描繪，極力形容“陋室”不陋，表達了一種高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。C愛蓮說以“水陸草木之花，可愛者甚蕃”統(tǒng)領(lǐng)全篇，引出下文對“菊之愛”“牡丹之愛”“蓮之愛”的闡發(fā)，為表達主題作準(zhǔn)備。D愛蓮說運用了托物言志的手法，借助對菊花、牡丹、蓮花的贊美表達了作者羨慕陶淵明不與世俗同流合污的高尚品格以及對世人追逐名利的厭惡態(tài)度。五、詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，回答各題。登飛來峰飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。17 . 登飛來峰作者是_（朝代）的_。18 . “不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”為什么千百年來被人們廣泛引用？六、名著閱讀19 . 簡答題：請簡述駱駝祥子中祥子的“三起”或“三落”。七、綜合性學(xué)習(xí)20 . 語文綜合性學(xué)習(xí)為了響應(yīng)國家號召，讓學(xué)生從小接受國學(xué)經(jīng)典的熏陶，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，擁有幸福人生，我校圍繞“國學(xué)經(jīng)典進校園”開展了一系列活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（1）（學(xué)寫對聯(lián)）“三結(jié)義后紛戰(zhàn)酣，顧盼天下訪大賢。茅舍頻趨精誠至，廬內(nèi)孔明始出山?！闭堃罁?jù)此詩歌內(nèi)容，補寫對聯(lián)。上聯(lián)：_；下聯(lián)：孔明七擒孟獲足智多謀。（2）（積累名句）學(xué)?！靶》蜃訃鴮W(xué)館”定期開設(shè)國學(xué)課程，本期授課主題為“自強不息”。請你搜集一句中國古典作品中有關(guān)自強不息的名言、格言、詩詞名句。_（3）（激情演講）以下是某同學(xué)的一段充滿激情的演講稿，請根據(jù)提示回答問題。國學(xué)經(jīng)典是中國的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息，富國強兵的力量源泉！它猶如一束光芒潤澤著一代又一代華夏兒女！還記得精忠報國的岳飛，即使皇帝昏庸，奸臣當(dāng)?shù)?，卻依然誦出“三十功名塵與土，八千里路云和月”的民族氣概！ _！還記得亂世漂泊的李清照，縱然簾卷西風(fēng)，瘦比黃花，仍舊吟出“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”的豪言壯語！那些經(jīng)典的詞章，濺落在歷史的長河里，激起遙遠的絕響！A國學(xué)的經(jīng)典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國學(xué)文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁！讓我們一起誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化，肩負起民族復(fù)興的重任，讓中國這條龍騰飛在世界東方！請根據(jù)畫波浪線的句子，仿寫一個句子，使第二段構(gòu)成排比句。_劃橫線的A句是一個并列復(fù)句，如果添加表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞更為恰當(dāng)，請把修改