人教版2020版九年級上學(xué)期期中測試語文試題（II）卷

人教版2020版九年級上學(xué)期期中測試語文試題（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、字詞書寫給劃線字注音。1. 皎_潔金窖_未泯_2. 稟_告擄_去啼_出二、現(xiàn)代文閱讀社戲(前文節(jié)選)魯迅第二回忘記了哪一年，總之是募集湖北水災(zāi)款而譚叫天還沒有死。捐法是兩元錢買一張戲票，可以到第一舞臺去看戲，扮演的多是名角，其一就是小叫天。我買了一張票，本是對于勸募人聊以塞責的，然而似乎又有好事家乘機對我說了些叫天是不可不看的，非要去。我于是忘了前幾年的冬冬惶惶之災(zāi)，竟到第一舞臺去了，但大約一半也因為重價購來的寶票，總得使用了才舒服。 我打聽得叫天出臺是遲的，而第一舞臺卻是新式構(gòu)造，用不著爭座位，便放了心，延宕到九點鐘才出去，誰料照例，人都滿了，連立足也難，我只得擠在遠處的人叢中看一個老旦在臺上唱。那老旦嘴邊插著兩個點火的紙捻子，旁邊有一個鬼卒，我費盡思量，才疑心他或者是目連的母親，因為后來又出來了一個和尚。然而我又不知道那名角是誰，就去問擠在我左邊的一位胖紳士。他很看不起似的斜瞥了我一眼，說道：“龔云甫！”我深愧淺陋而且粗疏，臉上一熱，同時腦里也制出了決不再問的定章，于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人亂打，看兩三個人互打，從九點多到十點，從十點到十一點，從十一點到十一點半，從十一點半到十二點，然而叫天竟還沒有來。我向來沒有這樣忍耐的等侯過什么事物，而況這身邊的胖紳士的吁吁的喘氣，這臺上的冬冬惶惶敲打，紅紅綠綠的晃蕩，加之已十二點，忽而使我省悟到在這里不適于生存了。我同時便機械地擰轉(zhuǎn)身子，用力往外只一擠，覺得背后便已滿滿的，大約那彈性的胖紳士早在我的空處胖開了他的右半身子。我后無回路，自然擠而又擠，終于出了大門。街上除了專等看客的車輛之外，幾乎沒有什么行人了，大門口卻還有十幾個人昂著頭看戲目，別有一堆人站著并不看什么，我想：他們大概是看散戲之后出來的女人們的，而叫天卻還沒有來 然而夜氣很清爽，真所謂“沁人心脾”，我在北京遇著這樣的好空氣，仿佛這是第一遭了。這一夜，就是我對于中國戲告了別的一夜，此后再沒有想到他，即使偶爾經(jīng)過戲園，我們也漠不相關(guān)，精神上早已一在天之南一在地之北了。【注釋】譚叫天(18471917)：即譚鑫培，又稱小叫天，當時的京劇演員，擅長老生戲。目連：釋迦牟尼的弟子。據(jù)盂蘭盆經(jīng)說，目連的母親因生前違犯佛教戒律，墮入地獄，他曾入地獄救母。目連救母一劇，舊時在民間很流行。龔云甫(18621932)：當時的京劇演員。擅長老旦戲。1 . 【整體感悟】“我”本不愿意看戲，可為什么又買了一張票？由此你受到了什么啟迪？2 . 【問題探究】當“我”向擠在“我”左邊的一位胖紳士問那位名角是誰時，那位胖紳士為什么斜瞥了“我”一眼？從這件事中說明了什么？3 . 【詞語精析】第一段最后一句一連用了六個“看”，這體現(xiàn)了“我”當時怎樣的心情和狀態(tài)？而羅列了四組時間又意在說明什么？4 . 【寫法探究】“我在北京遇著這樣的好空氣，仿佛這是第一遭了”，真的是第一遭嗎？這樣寫的用意是什么？5 . 【文本比較】魯迅的社戲總共寫了三次看戲的經(jīng)過。選文寫的是“我”成年后在北京看的京戲，課文寫的是“我”小時候在家鄉(xiāng)看的社戲，請找出這兩次看戲的相同之處和不同之處。閱讀下面的文章,完成下面小題。小說的語言我初學(xué)寫作時喜歡把人物的對話寫得很漂亮，有詩意,有哲理，有時甚至很“玄”。沈從文先生對我說:“你這是兩個聰明腦殼打架!”他的意思是說這不像真人說的話。托爾斯泰說過：“人是不能用警句交談的?！睆堘穼憙蓚€老者去逛一處園林，一老者說：“真是蓬萊仙境了也！另一個老者說：“個邊哪有這樣！”生動之至，而且一聽就是紹興話。寫對話就應(yīng)該這樣，普普通通,家長里短,有一點人物性格、神態(tài)，不能有多少深文大義。可是現(xiàn)在不少青年同志寫小說時，也像我初學(xué)寫作時一樣，喜歡讓人物講一些他不可能講的話，而且用了很多辭藻。有的小說寫農(nóng)民，講的卻是城里的大學(xué)生講的話，大學(xué)生也未必那樣講話。不單是對話，敘述、描寫的語言，也要和所寫的人物“靠”。我最近看了一個青年作家寫的小說，小說用的是第一人稱，小說中的“我”是一個才入小學(xué)的孩子，寫的是“我”的一個同桌的女同學(xué)，這未嘗不可。但是這個“我”對他的小同學(xué)的印象卻是:“她長得很纖秀?！边@是不可能的，小學(xué)生的語言里不可能有這個詞。小說里所描寫的景物，不但要是作者眼中所見，而且要是所寫的人物的眼中所見。對景物的感受,得是人物的感受。不能離開人物，單寫作者自己的感受。作者得設(shè)身處地，和人物感同身受。小說的顏色、聲音、形象、氣氛，得和所寫的人物水乳交融，渾然一體。就是說，小說的每一個字，都滲透了人物。寫景，就是寫人。我曾經(jīng)坐火車經(jīng)過張家口壩上草原，有幾里地，開滿了手掌大的藍色的馬蘭花，我覺得真是到了一個童話的世界。我后來寫一個孩子坐牛車通過這片地，本是順理成章，可以寫成：他覺得到了一個童話的世界。但是我不能這樣寫，因為這個孩子是個農(nóng)村的孩子，他沒有念過書，在他的語言里沒有“童話”這樣的概念。我只能寫:他好像在一個夢里。作者對所寫的人物的態(tài)度、感情，決定一篇小說的基調(diào)。魯迅寫故鄉(xiāng)傷逝和高老夫子肥皂的感情很不一樣。對閏土、涓生有深淺不同的同情，而對高爾礎(chǔ)、四銘則是不同的厭惡。因此，基調(diào)也不同。我覺得一篇小說的開頭很難，難的是定全篇的基調(diào)。如果對人物的態(tài)度、感情把握住了，調(diào)子定準了，下面就會寫得很順暢。如果對人物的態(tài)度、感情把握不穩(wěn)，心里沒底，或是有什么顧慮往往就會覺得手生荊棘，有時會半途而廢。作者對所寫的人、事，總是有個態(tài)度的，也是有感情的，在外國叫做“傾向性”，在中國叫做“褒貶”。但是作者的態(tài)度、感情不能跳出故事去單獨表現(xiàn)，只能融化在敘述和描寫之中，流露于字里行間，這叫做“春秋筆法”。正如恩格斯所說:傾向性不要特別地說出。(文/汪曾祺，基于命題需要有刪改)6 . 文中借張岱寫兩個老者的對話表明了寫人物對話的要求，下列對這段對話的分析符合這一要求的一項是（ ）A對話生動之至,寫出園林如蓬萊仙境般美麗。B對話雖然只有兩句，卻符合人物性格和身份。C對話中運用了方言,寫出了紹興的語言特色。D對話普普通通，平平淡淡，不漂亮,沒有深義。7 . 下列對“敘述描寫的語言，也要和所寫的人物靠”句的理解正確的一項（ ）A敘述、描寫的內(nèi)容要真實反映作者眼中所見。B敘述、描寫的語言要和作品中的人物相統(tǒng)。C描寫景物要通過作者的感受來表達人物感受。D小說的人物形象要與整體環(huán)境氣氛相適應(yīng)。8 . 下列有關(guān)“小說作者的態(tài)度和情感”的表述不符合文意的一項是（ ）A作者對所要寫的人物持有自己的態(tài)度和感情。B作者對所寫人物的態(tài)度和感情決定了作品的基調(diào)。C作者對所寫人物的態(tài)度和感情把握不穩(wěn)會使寫作受阻。D作者對所寫人物的態(tài)度和感情不應(yīng)在小說中表現(xiàn)得特別明顯。三、文言文閱讀比較閱讀下面文言文，完成下列小題。（甲）北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰鵬之徙于南冥也水擊三千里摶扶搖而上者九萬里去以六月息者也。野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（乙）莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也?！? . 對文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是 （ ）A諧之言/曰鵬之徙于南冥也/水擊三千里/摶扶搖而上者九萬里/去以六月息者也B諧之言曰/鵬之徙于南冥也/水擊三千里/摶扶搖而上者九萬里/去以六月息者也C諧之言曰/鵬之徙于南冥也/水擊三千里/摶扶搖而上者九萬里去/以六月息者也D諧之言曰/鵬之徙于南冥也/水擊三千里摶/扶搖而上者九萬里/去以六月息者也10 . 下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 （ ）A其翼若垂天之云(好像)B齊諧者，志怪者也(記載)C子之不知魚之樂，全矣(完全)D請循其本(遵照)11 . 下列對文章的分析理解，不正確的一項是 （ ）A甲文一開始就用夸張的手法描述鯤鵬，從體大、背大、翼大以及活動范圍大四個方面極寫鯤鵬形象的磅礴壯觀。B甲文結(jié)尾句“其視下也，亦若是則已矣”的意思是鵬鳥和人們一樣，并不能弄清天的本色，鵬鳥的認識也是有局限的。C乙文中對莊子對惠子“子非魚，安知魚之樂？”的反駁，“子非我，安知我不知魚之樂？”的回答體現(xiàn)了他的巧辯，機智和從容。D莊子的作品往往借用寓言故事說理，這兩則故事都說明了說明任何事物的存在都是依附于一定的條件，它們的活動都是有所憑借。12 . 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？(2)子非我，安知我不知魚之樂？四、句子默寫13 . 補寫出下列句子中的空缺部分。（1）一抹晚煙荒戍壘，_。（納蘭性德浣溪沙）（2）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？_。（蘇軾定風波）（3）算平生肝膽，因人常熱。_？_。 （秋瑾滿江紅）（4）了卻君王天下事，_。（辛棄疾破陣子）（5）古今多少事，_。（陳與義臨江仙）（6）左牽黃，右擎蒼，_，_。（蘇軾江城子）（7）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。_，_。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈）（8）范仲淹的漁家傲.秋思抒發(fā)征夫戍邊難歸的無奈和對家鄉(xiāng)的眷念之情的詞句是_，_。五、詩歌鑒賞次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。14 . 詩題中的“次”是什么意思？15 . 請找出本詩的韻腳。16 . “潮平兩岸闊，風正一帆懸”中哪幾個字用得好，可以成為煉字的典范？請找出，并品味妙處。17 . “海日生殘夜，江春入舊年”兩句，寫白日和黑夜的交替以及新年和舊年的交替，由此你會聯(lián)想到什么？18 . 這首詩表達了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩能表達這種情感？請寫下來。六、名著閱讀閱讀下面名著選段，完成下面小題。坐定，高老問道：“適間小價說，二位長老是東土來的？”三藏道：“便是。貧僧奉朝命往西天拜佛求經(jīng)，因過寶莊，特借一宿，明日早行。”高老道：“二位原是借宿的，怎么說會拿怪？”行者道：“因是借宿，順便拿幾個妖怪兒耍耍的。動問府上有多少妖怪？”高老道：“天那!還吃得有多少哩!只這一個怪女婿，也被他磨慌了！”行者道：“你把那妖怪的始末，有多大手段，從頭兒說說我聽，我好替你拿他?！备呃系溃骸拔覀冞@莊上，自古至今，也不曉得有甚么鬼祟魍魎，邪魔作耗。只是老拙不幸，不曾有子，止生三個女兒：大的喚名香蘭，第二的名玉蘭，第三的名翠蘭。那兩個從小兒配與本莊人家，止有小的個，要招個女婿，指望他與我同家過活，做個養(yǎng)老女婿，撐門抵戶，做活當差。不期三年前，有一個漢子，模樣兒倒也精致，他說是福陵山上人家，姓豬，上無父母，下無兄弟，愿與人家做個女婿。我老拙見是這般一個無根無絆的人，就招了他。一進門時，倒也勤謹：耕田耙地，不用牛具；收割田禾，不用刀杖?；枞ッ鱽?，其實也好；只是一件，有些會變嘴臉?！毙姓叩溃骸霸趺醋兠?？”高老道：“初來時，是一條黑胖漢，后來就變做一個長嘴大耳朵的呆子，腦后又有一溜鬃毛，身體粗糙怕人，頭臉就像個豬的模樣。食腸卻又甚大：一頓要吃三五斗米飯；早間點心，也得百十個燒餅才夠。喜得還吃齋素，若再吃葷酒，便是老拙這些家業(yè)田產(chǎn)之類，不上半年，就吃個罄凈！”三藏道：“只因他做得，所以吃得?！备呃系溃骸俺赃€是件小事，他如今又會弄風，云來霧去，走石飛砂，唬得我一家并左鄰右舍，俱不得安生。又把那翠蘭小女關(guān)在后宅子里，一發(fā)半年也不曾見面，更不知死活如何。因此知他是個妖怪，要請個法師與他去退?！毙姓叩溃骸斑@個