九年級(jí)畢業(yè)生學(xué)業(yè)（升學(xué)）模擬考試（三）語文試題

九年級(jí)畢業(yè)生學(xué)業(yè)（升學(xué)）模擬考試（三）語文試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、選擇題1 . 下列加點(diǎn)字注音，全部正確的一項(xiàng)是（ ）A裨益（b）亙古（gn）鐫刻（jun）面面相覷（q）B慍怒（wn）蹊蹺（x）女工（gng）感人肺腑（f）C駕馭（y）攢聚（zn）寬宥（yu）熙來攘往（nng）D澎湃（png）竣工（jn）迸濺（bng）鮮為人知（xin）2 . 選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)（ ）A是否具有良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績的條件之一。B通過這件事，我明白了一個(gè)道理。C由于氣溫降低，近期到公園散步的人比以前減少了一倍。D市政府嚴(yán)肅地處理了自來水廠擅自提價(jià)。3 . 下列文學(xué)文化常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A左傳戰(zhàn)國策史記分別是編年體、國別體、紀(jì)傳體史書。B我的叔叔于勒的作者是法國作家莫泊桑，小說通過主人公菲利普夫婦反復(fù)無常的態(tài)度變化，深刻揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。C官員的任免升降常用以下詞語：“拜”，用一定的禮儀授予某種官職或名位；“除”，拜官授職；“擢”，提升官職；“謫”“遷”，都是降職貶官或調(diào)往邊遠(yuǎn)地區(qū)。D“諸子百家”是對(duì)春秋戰(zhàn)國時(shí)期學(xué)術(shù)思想代表人物和派別的總稱，比如孔子、老子、墨子和儒家、法家、道家等。4 . 語言運(yùn)用下列句子中，語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ）。A為了表示對(duì)您的衷心感謝，我們特意準(zhǔn)備了這件禮物，您就心領(lǐng)了吧。B王校長：“李教授，明天我校召開教學(xué)工作研討會(huì)，請(qǐng)您斗膽賜教?！盋王強(qiáng)同學(xué)從班主任楊老師手里接過獲獎(jiǎng)證書，然后說到：“感謝您的厚愛?！盌雖然你盡的是綿薄之力，但是我知道這些錢是你的全部積蓄，謝謝你。5 . 下列句子中，加點(diǎn)詞使用正確的一項(xiàng)是（ ）A人生匆匆，能趕上這場(chǎng)淅淅瀝瀝的桂花雨，真是一大福分。此刻，桂花雨淋濕了我的全身，也洗禮了我的心靈。B讀書使人明智，好的書籍總會(huì)閃爍著作者智慧的光芒，而會(huì)讀書的人，細(xì)加品味，自然能心領(lǐng)神會(huì)，終身受用不盡。C為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去學(xué)鋼琴，學(xué)圍棋，上英語興趣班，真是費(fèi)勁心思，無所不至。D創(chuàng)作過程是個(gè)美妙的過程，特別是靈感爆發(fā)的時(shí)候，一蹴而就的愉悅感是無與倫比的。6 . 下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（ ）A楊絳的學(xué)生這樣評(píng)價(jià)她，無事，決不惹事，有事，決不怕事。B讀宋詞，往往會(huì)讀出感傷、哀怨憂思情感。C你參加了翰愚飄香主題書法大賽了嗎，獲得了第幾名？D紙質(zhì)書、電子書，手抄本、印刷本，書的載體、形式變了，喜歡閱讀應(yīng)不拘泥于是什么書。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀顧頡剛的懷疑與學(xué)問，完成下面小題懷疑與學(xué)問顧頡剛“學(xué)者先要會(huì)疑?！背填U?！霸诳梢啥灰烧?，不曾學(xué)；學(xué)則須疑?！睆堓d學(xué)問的基礎(chǔ)是事實(shí)和證據(jù)。事實(shí)和證據(jù)的來源有兩種：一種是自己親眼看見的，一種是聽別人傳說的。譬如在國難危急的時(shí)候，各地一定有許多口頭的消息，說得如何兇險(xiǎn)，那便是別人的傳說，不一定可靠。要知道實(shí)際的情形，只有靠自己親自去觀察。做學(xué)問也是這樣，最要緊最可靠的材料是自己親見的事實(shí)證據(jù)；但這種證據(jù)有時(shí)候不能親自見到，便只能靠別人的傳說了。我們對(duì)于傳說的話，不論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了。我們信它，因?yàn)樗笆恰?；不信它，因?yàn)樗胺恰?。這一番事前的思索，不隨便輕信的態(tài)度，便是懷疑的精神。這是做一切學(xué)問的基本條件。我們聽說中國古代有三皇、五帝，便要問問：這是誰說的話?最先見于何書?所見的書是何時(shí)何人著的?著者何以知道?我們又聽說“腐草為螢”，也要問問：死了的植物如何會(huì)變成飛動(dòng)的甲蟲?有什么科學(xué)的根據(jù)?我們?nèi)裟苓@樣追問，一切虛妄的學(xué)說便不攻自破了。我們不論對(duì)于哪一本書，哪一種學(xué)問，都要經(jīng)過自己的懷疑：因懷疑而思索，因思索而辨別是非；經(jīng)過“懷疑”“思索”“辨別”三步以后，那本書才是自己的書，那種學(xué)問才是自己的學(xué)問。否則是盲從，是迷信。孟子所謂“盡信書不如無書”，也就是教我們有一點(diǎn)懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。 懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。對(duì)于別人的話都不打折扣的承認(rèn)，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常常懷疑，常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和求解中，一切學(xué)問才會(huì)發(fā)展起來。許多大學(xué)問家大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛練出來的。清代的一位大學(xué)問家戴震 ，幼時(shí)讀朱子的大學(xué)章句，便問大學(xué)是何時(shí)的書，朱子是何時(shí)的人。塾師告訴他大學(xué)是周代的書， 朱子是宋代的大儒，他便問宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。 塾師告訴他大學(xué)是周代的書， 朱子是宋代的大儒，他便問宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法國的大哲學(xué)家笛卡兒也說：“我懷疑，所以我存在?！彼恼軐W(xué)就建設(shè)在對(duì)于萬事萬物的懷疑和明辨上。 一切學(xué)問家，不但對(duì)于流俗傳說，就是對(duì)于過去學(xué)者的學(xué)說也常常要抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說辯論，常常評(píng)判書中的學(xué)說，常常修正書中的學(xué)說。要這樣才能有更新更善的學(xué)說產(chǎn)生。古往今來，科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣來的。若使后之學(xué)者學(xué)者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)停滯，人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。7 . 下列表述選文的中心論點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是（ ）A懷疑是辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E。B懷疑是建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。C懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。D治學(xué)必須有懷疑的精神。8 . 選文主要運(yùn)用了哪三個(gè)論證方法，請(qǐng)選擇其中一個(gè)分析它的作用。9 . 請(qǐng)用簡明、通順的語言表述選文的論證思路。10 . 第自然段畫橫線句子中有四個(gè)以“常常”開頭的短句，它們的順序是否可任意調(diào)整?為什么?閱讀下文，完成下列小題。天空沒有多余的星星李忠義是一個(gè)工人。他沒有值得炫耀的地方，活得也很艱難。他從小患有腿疾，走起路來一跛一跛的。個(gè)子不高，頭發(fā)有些花白，近乎丑陋的臉上還有一塊疤。因?yàn)橥燃?，單位安排他?dāng)收發(fā)員，無非是分發(fā)報(bào)紙信件。李忠義是個(gè)閑不住的人，他把自己的本職工作做好后，就常到工地去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。技術(shù)活他插不上手，可他總能找到自己能干的活兒：道路坑洼他去填平，排水溝堵了他去疏通，散落的砂石他細(xì)心地堆積成方，散放的管材他整理成行。他眼里總有活兒。夏日，酷暑難當(dāng)，他主動(dòng)去食堂幫廚，吃力地把解暑的綠豆湯擔(dān)到工地，自己渴了卻忍著不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火釀成事故。每天清晨大家走出工棚，總會(huì)看到皚皚雪地上，有一串串高低不平的足印。他文化水平不高，卻在工地醒目的地方立起一塊黑板，用他笨拙的字跡，將每日新聞、安全警示和天氣預(yù)報(bào)寫在上面，雖然版面不很美觀，卻很受工友們的歡迎。別人有困難他跟著著急，別人高興他跟著快樂，別人痛苦他也跟著痛苦。一次，一個(gè)工友半夜發(fā)燒，他背著工友頂著風(fēng)雪去醫(yī)院，跛著腿跑來跑去，整整陪護(hù)了三天。工友病愈出院了，他卻病倒了，一病就是一星期。大凡地位卑微的人，頭就揚(yáng)不起來；位尊顯貴的人，頭就低不下去。李忠義卻在命運(yùn)面前不低頭，也從不抱怨生活對(duì)他的不公。他充實(shí)地、忙忙碌碌地打發(fā)每一天，用他熾熱的胸膛溫暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工會(huì)到工地放露天電影，放到一半時(shí)，風(fēng)把銀幕掀落，正在大家焦急之時(shí)，只見一個(gè)笨拙的身影，蹬著梯子攀上柱頂，吃力地把銀幕重新拉好。電影又重新放映，場(chǎng)內(nèi)響起掌聲。可就在那個(gè)冬季的一天，李忠義值了一宿夜班，不知是過于勞累，還是那天風(fēng)雪太大，經(jīng)過一個(gè)無人值守的鐵路道口時(shí)，竟被呼嘯而來的火車刮倒，被人發(fā)現(xiàn)送往醫(yī)院，已經(jīng)無救了。一個(gè)普通而平凡的生命，在一個(gè)朦朧的冬晨消失了。送別的那天，工友們都來了，他們穿著汗?jié)n的工裝，甚至有的還背著工具，戴著安全帽，他們要最后送他一程。悼詞說的是什么他們沒有聽到，哀樂從哪里飄來他們沒有聽到，只聽任奔涌的淚水順頰而下，淋濕了衣衫，打濕了腳下的土地。李忠義需要休息了，他安詳?shù)睾现p眼，那花白的頭發(fā)在人們無盡的哀痛中，似乎還在微微抖動(dòng)，像一朵成熟了的蒲公英，隨風(fēng)飄灑。他的生命太短暫了，沒有壯懷激烈；他的身份太普通了，沒有光華閃爍；他的業(yè)績太平凡了，沒有風(fēng)云叱咤。李忠義是一個(gè)工人，但更是一個(gè)好人，在工友的心中，他就是一座山、一條河。天空就像一個(gè)和諧的大家庭，那么多的星星親密地依偎在一起，不管大的小的、遠(yuǎn)的近的，誰也離不開誰，就是云彩遮住了它們，它們也會(huì)躲在后面熠熠發(fā)光。天空沒有多余的星星。（選文有改動(dòng)）（注釋）蒲公英：多年生草本植物，種子帶有白色軟毛，成熟后會(huì)借助風(fēng)力飄灑到各處繁殖。11 . 文章開篇寫道“李忠義是一個(gè)工人”，意在告訴讀者，他是一個(gè)_而_的人。12 . 文章段寫了李忠義做的哪幾件小事？（用簡潔的語言概括）13 . 如何理解第段畫線句子的深層含義？14 . 為什么作者說李忠義在工友心中，“就是一座山、一條河”？15 . 你是如何理解文章標(biāo)題“天空沒有多余的星星”的？16 . 解釋下列詞語含義。（1）劫難：_（2）致密：_（3）遺?。篲三、文言文閱讀閱讀下面課內(nèi)文段，完成后面小題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。17 . 解釋下列加點(diǎn)的字。（1）從小丘西行百二十步（_）（2）全石以為底（_）（3）潭中魚可百許頭（_）（4）其岸勢(shì)犬牙差互（_）18 . 翻譯下列句子。（1）斗折蛇行，明滅可見。（2）四面竹樹環(huán)合，寂寥無人。19 . 作者通過小石潭“凄神寒骨，悄愴幽邃”的環(huán)境，意在表現(xiàn)他怎樣的思想感情？20 . 本文在描寫小石潭景物時(shí)，手法多樣，請(qǐng)舉一個(gè)例子并加以簡析。21 . 為了發(fā)展旅游事業(yè)，當(dāng)?shù)卮蛩汩_發(fā)小石潭景點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，為小石潭景點(diǎn)寫一則簡介，字?jǐn)?shù)不超過100字。四、句子默寫22 . 古詩文名句默寫。（1）_，_。烈士暮年，壯心不已。(曹操龜雖壽)（2）亭亭山上松，_。_，松枝一何勁！(劉楨贈(zèng)從弟(其二)（3）王績?cè)谝巴幸玫涔?，表現(xiàn)詩人身處亂世，前途無望，孤獨(dú)抑郁心情的詩句是：_，_。（4）白居易在錢塘湖春行中抓住早春特點(diǎn)從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩句是：_，_。（5）酈道元的三峽一文中，與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙的句子是：_，_。（6）默寫黃鶴樓_，_。_，_。_，_。_，_。五、詩歌鑒賞23 . 古詩賞析?！伴e來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”兩句詩，使用了哪種表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了作者怎樣的心理？行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。六、綜合性學(xué)習(xí)24 . 認(rèn)真閱讀圖表，完成題目。某校圖書館學(xué)生閱覽室在3年前購買了10 萬冊(cè)圖書