人教版2019版八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題B卷(測(cè)試)

人教版2019版八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列各句中，詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A我最近非常擔(dān)憂，令媛成績(jī)退步厲害，我想請(qǐng)您賜教。B推開(kāi)門(mén)，那種叫作“理解”的東西，如圣靈一般翩然而至。C那聲音是輕柔、甜美、透明的，仿佛悄悄滑過(guò)鋼琴的琴鍵，從肖邦手下流出。D歡迎來(lái)到青果巷，我是這里的解說(shuō)員，我將竭誠(chéng)為您服務(wù)!二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合2 . 閱讀下面的文字,按要求答題。漢字書(shū)法琳瑯滿目、美不勝收:甲骨文之神秘美,鐘鼎大小篆之古樸美,隸書(shū)之端莊美,楷書(shū)之俊秀美,行書(shū)玉樹(shù)臨風(fēng)之飄y美,草書(shū)筆走龍蛇之曠世奇美,難以用言語(yǔ)形容。王羲之的行書(shū)勻稱俊峭、瀟灑流麗,顏真卿的楷書(shū)結(jié)構(gòu)縝密、挺撥遒勁 書(shū)法負(fù)載了文人千年的松風(fēng)梅骨。(1)用音序檢字法查“曠”字:先查音序（_）,再查音節(jié)（_）。(2)找出并改正文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字。 _改為_(kāi)改為_(kāi)(3)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字,給加點(diǎn)的字注音。 飄y（_）遒勁（_）三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成小題在河南省濮陽(yáng)市博物館里，陳列著條用貝殼砌成的龍。別看它造型粗獷，樣子像是蜥蜴，也沒(méi)有艷麗的色彩，然而卻是件極其珍貴的文物。它是從當(dāng)?shù)匾蛔迩昵霸忌鐣?huì)的墓葬中發(fā)掘出來(lái)的，考古學(xué)家稱它為“中華第一龍”?！爸腥A第一龍”說(shuō)明中華民族在形成初期，就把龍作為自己的圖騰。圖騰，是個(gè)民族認(rèn)定的標(biāo)志。古時(shí)候，各個(gè)民族都會(huì)選取某種動(dòng)物或某種植物作為圖騰，以它作為自己民族的象征和希望。作為中華民族圖騰的龍，并不是一種實(shí)有的動(dòng)物，而是一種藝術(shù)形象，是我們的祖先通過(guò)想象創(chuàng)造出來(lái)的。古時(shí)候，人們對(duì)大自然的許多現(xiàn)象無(wú)法作出科學(xué)的解釋，更沒(méi)有控制自然的能力。比如，群山連綿，驚濤駭浪，電閃雷鳴，暴風(fēng)驟雨，都使他們震驚和崇拜。于是，我們的祖先便希望自己的圖騰具有風(fēng)雨雷電那樣的力量，群山大河那樣的雄姿，讓它像鳥(niǎo)一樣能自由飛翔，像魚(yú)一樣可以在水中游弋，像馬一樣可以飛快奔跑因此將許多動(dòng)物的特點(diǎn)都集中到龍的身上，漸漸形成了駝?lì)^、鹿角、蛇頸、龜眼、魚(yú)鱗、虎掌、鷹爪、牛耳的樣子。這種復(fù)合結(jié)構(gòu)，意味著龍是萬(wàn)能之獸、萬(wàn)能之神。龍?jiān)谖覀兠褡宓男哪恐?，代表著吉祥，象征著神圣，又是力量的化身。至今，不少建筑物和生活用品，都以龍作為裝飾，人們把它雕在房椽上、橋梁上、舟船上，刻在胡琴上、拐杖上、刀劍上。節(jié)日里或慶典上，舞龍是最隆重的活動(dòng)。父母希望孩子有所作為也被稱作“望子成龍”。在我們的日常生活中，像“生龍活虎”“龍馬精神”“龍鳳呈祥”等帶有“龍”字的詞語(yǔ)，都表示贊頌或祝福?！肮爬系臇|方有條龍，它的名字就叫中國(guó)；古老的東方有條河，它的名字就叫黃河”，我們民族的壯志豪情在世代詠唱。“中華第一龍”的發(fā)現(xiàn)，再次證明中國(guó)是龍的故鄉(xiāng)，中原是中華民族的發(fā)祥地，中國(guó)人是龍的傳人。3 . 請(qǐng)你為文章加上標(biāo)題。4 . 文中所寫(xiě)的“中華第一龍”是從哪里發(fā)掘出來(lái)的？請(qǐng)你用最簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)說(shuō)明它的特點(diǎn)。5 . 請(qǐng)你寫(xiě)出我們祖先在自己的圖騰龍的身上寄托著怎樣的希望。（不超過(guò)10個(gè)字）6 . 第5自然段列舉生活中的事例說(shuō)明龍?jiān)谖覀兠褡逍哪恐械牡匚缓妥饔?，同時(shí)也在說(shuō)明_。閱讀下文，完成問(wèn)題。釋放你的創(chuàng)造力比爾蓋茨我天生樂(lè)觀，堅(jiān)信人類(lèi)憑創(chuàng)造力和聰明才智可以讓世界日益美妙，這一設(shè)想一直根植于我的內(nèi)心深處。自從記事起，我就熱衷于接觸新事物，挑戰(zhàn)難題?？上攵?，我上七年級(jí)時(shí)第一次坐在計(jì)算機(jī)前是何等著迷，如入無(wú)我之境。那是一臺(tái)鏘鏘作響的舊牌機(jī)器，和我們今天擁有的計(jì)算機(jī)相比，它相當(dāng)遜色，幾乎一無(wú)所用，但正是它改變了我的生活。30年前，我和朋友保羅艾倫創(chuàng)辦微軟時(shí)，我們幻想實(shí)現(xiàn)“在每個(gè)家庭、在每張辦公桌上都有一臺(tái)計(jì)算機(jī)”，這在大多數(shù)的計(jì)算機(jī)體積如同冰箱的尺寸的年代，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)異想天開(kāi)。但是我們相信個(gè)人電腦將改變世界。今天看來(lái)果真如此。30年后，我仍然像上七年級(jí)的時(shí)候那樣為計(jì)算機(jī)而狂熱著迷。我相信計(jì)算機(jī)是我們用來(lái)滿足好奇心及發(fā)明創(chuàng)造的最神奇的工具有了它們的幫助，甚至是最聰明的人憑自身力量無(wú)法應(yīng)對(duì)的難題都將迎刃而解。計(jì)算機(jī)已經(jīng)改變了我們的學(xué)習(xí)方式，為全球各地的孩子們開(kāi)啟了一扇通向大千世界知識(shí)的窗戶。它可以幫我們圍繞我們關(guān)注的事物建立“群”，讓我們和那些對(duì)自己重要的人保持密切聯(lián)系，不管他們身處何方。就像我的朋友沃倫布非一樣，我為每天都能做自己熱愛(ài)的事情而感到無(wú)比幸運(yùn)。他稱之為“踢踏舞工作”。我在微軟的工作永遠(yuǎn)充滿挑戰(zhàn)，但使我一直堅(jiān)持“踢踏舞工作”的是我們向人們展示某些新成果的那些時(shí)刻，當(dāng)他們看到計(jì)算機(jī)能辨認(rèn)筆跡、語(yǔ)音或者能存儲(chǔ)值得保留一輩子的照片時(shí)就會(huì)贊不絕口：“我不敢相信個(gè)人電腦竟如此萬(wàn)能。”但是，除了能用電腦做出很酷的事情之外，我們還能通過(guò)許多別的方式在工作中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和聰明才智，以改善我們的世界。全球仍有許許多多的人連最基本的生存需求都未能解決。舉例來(lái)說(shuō)，每年仍有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人死于那些在發(fā)達(dá)國(guó)家易于預(yù)防和治療的疾病。我認(rèn)為，我所擁有的大量財(cái)富也使我負(fù)有回饋社會(huì)的責(zé)任。我的妻子梅琳達(dá)和我致力于為盡可能多的人的健康和教育服務(wù)的工作。作為一個(gè)父親，我認(rèn)為，非洲孩子死去所引起的痛苦和悲傷絲毫不亞于任何其他的孩子的死亡；我認(rèn)為，使這些孩子們的命運(yùn)發(fā)生翻天覆地的變化并不費(fèi)太大力氣。我仍是一個(gè)堅(jiān)定的樂(lè)觀主義者，我堅(jiān)信即使世界級(jí)難題取得進(jìn)展都是有可能的其實(shí)每天也都在發(fā)生著這種事情。我們看到治療致命疾病的新藥、新的診斷器械不斷出現(xiàn)，而且，發(fā)展中國(guó)家的健康問(wèn)題進(jìn)入了人們的視野并日益得到重視。我為醫(yī)藥、教育，當(dāng)然還有技術(shù)發(fā)展的諸多前景而歡欣鼓舞。我相信，憑借人類(lèi)與生俱來(lái)的發(fā)明創(chuàng)造能力和不畏艱難、堅(jiān)忍不拔的品格，在我的有生之年里我們將在所有這些領(lǐng)域都創(chuàng)造出可喜的成就。（選文有刪改）7 . 比爾蓋茨說(shuō)“釋放你的創(chuàng)造力”，結(jié)合演講內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)創(chuàng)造力的理解。8 . “他稱之為踢踏舞工作”，這里的“踢踏舞工作”是指什么？9 . “但是我們相信個(gè)人電腦將改變世界。今天看來(lái)果真如此?！闭?qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)簡(jiǎn)要談?wù)勲娔X給世界帶來(lái)的變化。10 . “除了能用電腦做出很酷的事情之外，我們還能通過(guò)許多別的方式在工作中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和聰明才智，以改善我們的世界?！毖葜v中，比爾蓋茨提到的“改善世界”是指什么事情？11 . 從這篇演講詞中，你認(rèn)為比爾蓋茨是一個(gè)怎樣的人？12 . 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這篇演講詞的藝術(shù)特點(diǎn)。閱讀丁立梅的愛(ài)到無(wú)力一文，完成下列小題。母親進(jìn)廚房有好大一會(huì)兒了。我們兄妹幾個(gè)坐在屋前曬太陽(yáng)，等著開(kāi)午飯，一邊閑閑地說(shuō)著話。這是每年的慣例，春節(jié)期間，兄妹幾個(gè)約好了日子，從各自的小家出發(fā)，回到母親身邊來(lái)拜年。母親總是高興地給我們忙這忙那。這個(gè)喜歡吃蔬菜，那個(gè)喜歡吃魚(yú)，這個(gè)愛(ài)吃糯米糕，那個(gè)好辣，母親都記著。端上來(lái)的菜，投合了人人的喜好。臨了，母親還給離家最遠(yuǎn)的我，備上好多好吃的帶上。這個(gè)袋子里裝青菜菠菜，那個(gè)袋子里裝年糕肉丸子。姐姐戲稱我每次回家，都是鬼子進(jìn)村，大掃蕩了。的確有點(diǎn)像。母親恨不得把她自己也塞到袋子里，讓我?guī)Щ爻?，以便事無(wú)巨細(xì)地把我照顧好。這次回家，母親也是高興的，圍在我們身邊轉(zhuǎn)半天，看著這個(gè)笑，看著那個(gè)笑。我們的孩子，一齊叫她外婆，她不知怎么應(yīng)答才好。摸摸這個(gè)的手，撫撫那個(gè)的臉。這是多么燦爛熱鬧的場(chǎng)景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不見(jiàn)影蹤。母親的笑，便一直掛在臉上，像窗花貼在窗上。母親突然想起什么似的說(shuō)，我要到地里挑青菜了。卻因找一把小鍬，屋里屋外亂轉(zhuǎn)了一通，最后在窗臺(tái)邊找到它。姐姐說(shuō)，媽老了。媽真的老了嗎？我們順著姐姐的目光，一齊看過(guò)去。母親在陽(yáng)光下發(fā)愣，母親說(shuō)，我要做什么的？哦，挑青菜呢，母親自言自語(yǔ)。背影看起來(lái)，真小啊，小得像一枚褶皺的核桃。廚房里，動(dòng)靜不像往年大，有些靜悄悄。母親在切芋頭，切幾刀，停一下，仿佛被什么絆住了思緒。她抬頭愣愣看著一處，復(fù)又低頭切起來(lái)。我跳進(jìn)廚房要幫忙，母親慌了，攔住，連連說(shuō)：“快出去，別弄臟你的衣裳。”我看看身上，銀色外套，銀色毛領(lǐng)子，的確是不經(jīng)臟的。我繼續(xù)坐到屋前曬太陽(yáng)。陽(yáng)光無(wú)限好，仿佛還是昔時(shí)的模樣，溫暖，無(wú)憂。卻又不同了，因?yàn)槲覀兌疾皇俏魰r(shí)的那一個(gè)了，一些現(xiàn)實(shí)無(wú)法回避：祖父臥床不起已好些時(shí)日，大小便失禁，床前照料之人，只有母親。大冬天里，母親雙手浸在冰冷的河水里，給祖父洗弄臟的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，視力急劇下降，去醫(yī)院檢查，竟是嚴(yán)重的青光眼。母親愁得夜不成眠，逢人便問(wèn)，孩子沒(méi)了眼睛咋辦呢？都快問(wèn)成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂，一個(gè)人形只影單地晃來(lái)晃去，母親當(dāng)著人面落淚不止，她不知道拿她這個(gè)兒子怎么辦。母親自己，也是多病多難的，貧血，多眩暈。手有嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，疼痛，指頭已伸不直了。家里家外，卻少不了她那雙手的操勞。我再進(jìn)廚房，鐘已敲過(guò)十二點(diǎn)了。太陽(yáng)當(dāng)頭照，我的孩子嚷餓，我去看飯熟了沒(méi)。母親竟還在切芋頭，旁邊的籃子里，晾著洗好的青菜。鍋灶卻是冷的。母親昔日的利落，已消失殆盡。看到我，她恍然驚醒過(guò)來(lái)，異常歉意地說(shuō)，乖乖，餓了吧？飯就快好了。這一說(shuō)，差點(diǎn)把我的淚說(shuō)出來(lái)。我說(shuō)，媽，還是我來(lái)吧。我麻利地清洗鍋盆，炒菜燒湯煮飯，母親在一邊看著，沒(méi)再阻攔?；爻堑臅r(shí)候，我第一次沒(méi)大包小包地往回帶東西，連一片菜葉子也沒(méi)帶。母親內(nèi)疚得無(wú)以復(fù)加，她的臉，貼著我的車(chē)窗，反反復(fù)復(fù)地說(shuō)，讓你空著手啊，讓你空著手啊。我背過(guò)臉去，我說(shuō)，媽，城里什么都有的。我怕我的淚，會(huì)抑制不住掉下來(lái)。以前我總以為，青山青，綠水長(zhǎng)，我的母親，永遠(yuǎn)是母親，永遠(yuǎn)有著飽滿的愛(ài)，供我們吮吸。而事實(shí)上，不是這樣的，母親猶如一棵老了的樹(shù)，在不知不覺(jué)中，它掉葉了，它光禿禿了，連輕如羽毛的陽(yáng)光，它也扛不住了。我的母親，終于愛(ài)到無(wú)力。（有改動(dòng)）13 . 請(qǐng)概括說(shuō)明，從哪兩件事中看出“我的母親”老了？14 . 賞析詞句。（1）請(qǐng)賞析第段劃線句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“摸摸”“撫撫”的表達(dá)效果。_（2）請(qǐng)從修辭的角度賞析第段“背影看起來(lái)，真小啊，小得像一枚皺褶的核桃”這個(gè)句子。_15 . 從敘述的方式看，第2段內(nèi)容在文中有何作用？16 . 說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“愛(ài)到無(wú)力”的含義和作用。17 . 閱讀鏈接材料，回答問(wèn)題?！炬溄硬牧稀课业哪赣H只是一個(gè)平凡的母親，但是我覺(jué)得她的可愛(ài)的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋沒(méi)在封建社會(huì)的一個(gè)家族里，都葬送在沒(méi)有什么意義的事務(wù)上，否則她一定可以成為社會(huì)上一個(gè)更有貢獻(xiàn)的分子。（我的母親鄒韜奮）本文和鏈接材料的寫(xiě)作對(duì)象都是“母親”，請(qǐng)從作者所表達(dá)的情感角度比較它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。四、句子默寫(xiě)18 . 文言詩(shī)文默寫(xiě)（1）十二章中強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)過(guò)程中獨(dú)立思考的重要性的句子是：_，_。（2）江南逢李龜年中追憶往昔與李龜年的接觸，表明詩(shī)人對(duì)開(kāi)元盛世的無(wú)限眷戀的兩句詩(shī)是：_，_。（3）狼一文中發(fā)表議論的句子是：_，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（4）夜雨寄北中寫(xiě)出了對(duì)未來(lái)歡聚的向往之情的詩(shī)句是：_，_。（5）秋詞（其一）中贊美秋景勝春光的詩(shī)句是：_，_。（6）邊城長(zhǎng)河等一系列以湘西為“文學(xué)原點(diǎn)”的鄉(xiāng)土小說(shuō)和散文的作者是誰(shuí)？他1934年初創(chuàng)作的哪部散文集是他構(gòu)建“文學(xué)湘西”世界的一塊重要拼圖？_，_。五、對(duì)比閱讀閱讀下面文言語(yǔ)段，按要求答題。（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”（乙）子貢?wèn)政。子曰：“足食，足兵，民信之矣?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯?，于斯三者何先?”曰：“去兵?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯ィ谒苟吆蜗?”曰：“去食。自古皆有死，民無(wú)信不立?！?9 . 解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。(1)吾日三省吾身 （_）(2)傳不習(xí)乎 （_）(3)足食 （_）(4)去食 （_）20 . 對(duì)下列句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A必不得已而去（“而”表修飾，連接狀語(yǔ)和中心詞，可不譯。）B望之蔚然而深秀者（“而”表順承，可不譯。）C思而不學(xué)則殆（“而”表轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“卻”。）D溫故而知新（“而”表順承，可不譯。）21 . 把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)擇其善者而從之，其不善者而改之。(2)自古皆有死，民無(wú)信不立。22 . （甲）（乙）兩文共同強(qiáng)調(diào)的是什么？你如何看待它在人生成長(zhǎng)中的作用？六、詩(shī)歌鑒賞23 . 下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（ ）賣(mài)炭翁白居易賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。A賣(mài)炭翁是一首諷喻詩(shī)，也是一首敘事詩(shī)，它揭露了宮市的弊端帶給勞動(dòng)人民的不幸，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。B“牛困人饑日已高”七個(gè)字就直接寫(xiě)出了賣(mài)炭翁在雪地趕車(chē)行走的整個(gè)過(guò)程，形象地寫(xiě)出了賣(mài)炭翁賣(mài)炭的艱難困苦：路遠(yuǎn)、車(chē)重、雪厚、人苦。C“手把文書(shū)口稱敕”中的“文書(shū)”是行政機(jī)構(gòu)間互相往來(lái)的平行公文，而小太監(jiān)手里卻有“文書(shū)”和“敕”，這兩個(gè)詞表現(xiàn)了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。D“宮使驅(qū)將惜不得”的“惜”是舍不得的意思，寫(xiě)出了老人的無(wú)可奈何和百般不舍。七、名著閱讀閱讀下列名著選段，完成后面小題（甲）暴風(fēng)雪突然襲來(lái)，灰色的云層布滿了天空，低低地壓著地面緩緩移動(dòng)。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)。傍晚，風(fēng)刮得緊了，煙囪里發(fā)出嗚嗚的怒吼，樹(shù)林里響起呼呼的哀號(hào)。大風(fēng)追逐著機(jī)靈善變、飄忽不定的雪花兒，凄厲的怒嘯聲攪得森林不得安寧。暴風(fēng)雪咆哮不止，猖狂了一夜。雖然整夜都生著火，人們還是全身凍僵了：車(chē)站上的破舊房屋根本無(wú)法保住暖氣。清晨，人們?nèi)ド瞎さ臅r(shí)候，腳陷在深深的雪地里邁不開(kāi)步。然而一輪紅日卻高高掛在樹(shù)梢，碧藍(lán)的天空萬(wàn)里無(wú)云?？虏旖鸬男￡?duì)正在鏟除自己路段上的積雪。直到這時(shí)保爾才體會(huì)到寒冷給人造成的痛苦竟會(huì)如此難以忍受。奧庫(kù)涅夫給他的那件舊外套一點(diǎn)也不暖和，而那只套鞋里面總是有雪，并且好幾次掉在了雪堆里。另一只腳上的靴子隨時(shí)都有徹底完蛋的危險(xiǎn)。因?yàn)樗谒嗟厣?，他的脖子上長(zhǎng)了兩個(gè)很大的癰疽。托卡列夫把自己的毛巾送給他作了圍巾。瘦骨嶙峋的保爾雙眼紅腫，他狠狠地?fù)]動(dòng)著木锨。這時(shí)，一列客車(chē)慢慢地爬進(jìn)了車(chē)站。奄奄一息的火車(chē)頭好不容易才把它拖到這里（乙）天是越來(lái)越冷了，祥子似乎沒(méi)覺(jué)到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明，在光明中不會(huì)覺(jué)得寒冷。地上初見(jiàn)冰凌，連便道上的土都凝固起來(lái)，處處顯出干燥，結(jié)實(shí)，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車(chē)軋起的土樓上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍(lán)極爽快的天；祥子愿意早早的拉車(chē)跑一趟，涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一一哆嗦，一痛快，有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來(lái)氣，可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚(yú)；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵?，閉住口，半天，打出一個(gè)嗝，仿佛是在水里扎了一個(gè)猛子。打出這個(gè)嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進(jìn)，沒(méi)有任何東西能阻止住這個(gè)巨人；他全身的筋肉沒(méi)有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲(chóng)，全身?yè)u動(dòng)著抵御。這一身汗！等到放下車(chē)，直直腰，吐出口長(zhǎng)氣， 抹去嘴角的黃沙，他覺(jué)得他是無(wú)敵的，看著那裹著灰沙的風(fēng)從他面前掃過(guò)去，他點(diǎn)點(diǎn)頭。風(fēng)吹彎了路旁的樹(shù)木，撕碎了店戶的布幌，揭凈了