人教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語文試題D卷（模擬）

人教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語文試題D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列句子中劃線成語使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A他從連長手中接過軍旗，一種神圣的使命感油然而生。B各種各樣的車標(biāo)，五顏六色，奇形怪狀，湊到一起難免會(huì)讓人撲朔迷離。C母子之間有什么要說的就應(yīng)當(dāng)坦誠相告，大可不必轉(zhuǎn)彎抹角地讓人猜測。D這里是鳥兒的天堂，鳥兒的世界，真是個(gè)絕妙的世外桃源。2 . 下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A魯迅原名周樹人，浙江紹興市人，是我國現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家。B海倫凱勒是美國著名的女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。代表作有假如給我三天光明我的人生故事石墻故事等。C論語是儒家經(jīng)典之一，是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。D散步于細(xì)微中見真情，濃濃親情在家人走向春的原野中無限延伸，其作者是中國當(dāng)代著名作家史鐵生。二、字詞書寫閱讀下面的文字，完成下面小題。戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它借助多種藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活。一幕幕戲劇跌宕起伏,扣人心弦，表達(dá)著人生的喜怒哀樂、悲歡離和。在我國，戲劇多稱為戲曲，具有豐厚的文化傳統(tǒng)和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)貌。中國戲曲是世界戲劇百花園中瑰麗的奇葩。它融文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、雜技等藝術(shù)于一爐，是一種獨(dú)樹一幟的戲劇表演藝術(shù)。中國戲曲種類繁多，戲曲劇種約有三百六十多種。【甲】經(jīng)過長期的發(fā)展演變，逐步形成了京劇、豫劇、越劇、評(píng)劇、黃梅戲五大戲曲劇種。【乙】北京的京劇雍容華貴，河南的豫劇高亢激越，江浙的越劇委婉優(yōu)揚(yáng)，河北的評(píng)劇通俗親切，安徽的黃梅戲淳樸流暢?！颈克鼈兣c其他各類劇種共同構(gòu)成了中國戲曲的百花園，令人陶醉其間，流連忘返。3 . 按順序依次給文中加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）Ash xin q rngBs xin q rngCsxin q rngDsh xun q rng4 . 文中畫橫線的詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）A反應(yīng)獨(dú)樹一幟B奇葩悲歡離和C一幕幕委婉優(yōu)揚(yáng)D淳樸流暢流連忘返5 . 有讀者認(rèn)為材料中應(yīng)補(bǔ)入下面一句：各劇種因地域文化特征不同、審美趣味不同而各具特色。你認(rèn)為這句話應(yīng)補(bǔ)在【甲】【乙】【丙】哪個(gè)位置上最為恰當(dāng)? （ ）A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】三、現(xiàn)代文閱讀（題文）閱讀下文，完成下列小題。生氣的成本人人都知道生氣不好，可事到臨頭每個(gè)人都會(huì)不加控制地大生其氣。原因何在?還是對(duì)生氣認(rèn)識(shí)不到位。事實(shí)是，你的每一次心理變化，都會(huì)在瞬間對(duì)你的身體產(chǎn)生巨大影響。神經(jīng)為了應(yīng)對(duì)產(chǎn)生的心理變化，會(huì)調(diào)動(dòng)身體的全部資源，進(jìn)入應(yīng)激狀態(tài)。由于神經(jīng)系統(tǒng)連接著內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)，所以，一旦神經(jīng)啟動(dòng)應(yīng)激狀態(tài)，就像一個(gè)國家啟動(dòng)戰(zhàn)爭程序一樣，所有相關(guān)系統(tǒng)都會(huì)投入戰(zhàn)斗，正常的生產(chǎn)將停止，所有資源都用來備戰(zhàn)。于是，原來用于生長、修復(fù)的內(nèi)分泌，被改變?yōu)橛糜趹?yīng)激狀態(tài)的內(nèi)分泌，其結(jié)果就是內(nèi)分泌系統(tǒng)紊亂；免疫會(huì)因?yàn)閼?yīng)激需要而受到抑制；循環(huán)能力會(huì)因?yàn)閼?yīng)激而下降；消化功能會(huì)因?yàn)閼?yīng)激而減弱。機(jī)體為了應(yīng)激，不得不強(qiáng)化心臟的跳動(dòng)以支持“戰(zhàn)爭”所需的供養(yǎng)，這就為心臟病的發(fā)生累積了條件。為了應(yīng)激，機(jī)體不得不提高血壓來保證循環(huán)需要，從而引發(fā)高血壓。血糖也不得不升高，機(jī)體還要將肝糖迅速轉(zhuǎn)化為血糖，將組織中的蛋白質(zhì)也轉(zhuǎn)化為糖，以支持能量的應(yīng)激供應(yīng)，這就當(dāng)然地引起糖尿??！可悲的是，這場戰(zhàn)爭是假想出來的！并不是像兔子遇到老虎，猴子遇到蟒蛇那樣，必須應(yīng)激以保護(hù)生命！而是由于你自己大腦的思維模式，引起的神經(jīng)緊張，牽動(dòng)了機(jī)體的系統(tǒng)變更！美國的生理學(xué)家愛爾馬，為了研究心理狀態(tài)對(duì)人健康的影響，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。把人在生氣時(shí)呼出的“生氣水”注射在大白鼠身上，幾分種后大白鼠就死了。人生氣10分鐘，所消耗的精力，不亞于參加一次3000米的賽跑。在導(dǎo)致疾病的五大因素中，營養(yǎng)失衡、毒素積累、損耗過度、自然衰老這四個(gè)因素加起來的損害，都沒有不良情緒積累所帶來的嚴(yán)重。因?yàn)?，不良情緒的產(chǎn)生，可以像導(dǎo)火索那樣導(dǎo)致其他四個(gè)因素同時(shí)發(fā)生。人們是在什么情況下產(chǎn)生不良情緒，引發(fā)壞心情，觸動(dòng)壓力導(dǎo)火索的？原來，仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，能夠觸動(dòng)神經(jīng)緊張的因素；來自這樣幾個(gè)方面：陷入了不愿意面對(duì)的境遇；碰上了讓人失望的事情；預(yù)期的意愿沒有達(dá)到。如何避免不良情緒，如何創(chuàng)造好心情？這是養(yǎng)生之道中最關(guān)鍵的部分。道家為此選擇閉關(guān)；佛家進(jìn)入深山老林，嚴(yán)格宣布“八戒”；儒家設(shè)法約束舉止；武術(shù)家更是想盡辦法讓自己入靜。數(shù)千年來，人們?yōu)榱藬[脫人為的思想壓力所引起的生理病變，費(fèi)盡腦汁！淡定從容、泰然自若、不慌不忙、不卑不亢，這些成語，道出了心智修養(yǎng)的核心，也道出了解決不良情緒傷害的途徑。（原文有刪改）6 . （小題1）下列選項(xiàng)中，對(duì)文章內(nèi)容理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A生氣影響人的身體的過程：生氣產(chǎn)生心理變化神經(jīng)進(jìn)入應(yīng)激狀態(tài)正常的生產(chǎn)將停止機(jī)體應(yīng)激誘發(fā)多種疾病。B本文運(yùn)用的說明順序是邏輯順序。先引出說明的對(duì)象，說明生氣對(duì)人體的影響及產(chǎn)生的危害，然后說明生氣的引發(fā)因素及應(yīng)對(duì)途經(jīng)。C第5段運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法，說明了生氣對(duì)人體造成的嚴(yán)重危害。D“道家閉關(guān)、佛家八戒、儒家約束舉止”這些避免不良情緒、創(chuàng)造好心情的方法，只適合他們各自獨(dú)特的人群，對(duì)大眾沒有作用。7 . （小題2）第2段中加點(diǎn)的詞語“相關(guān)”能否刪去？為什么？8 . （小題3）結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例說明你是如何排遣不良情緒的。閱讀下面現(xiàn)代文，回答問題。青春的活力占了上風(fēng)，傷寒沒能致柯察金于死地。保爾第四次越過了死亡線，回到了人間。只是又過了一個(gè)月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著綿軟的雙腿站起身來，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個(gè)個(gè)小水洼，閃閃發(fā)亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時(shí)用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼?！霸趺?，我是和你一起熬過冬天的嗎？”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說。母親驚詫地看了他一眼：“你在那兒跟誰說話？”“跟雀兒它飛走了，真狡猾?！彼麩o力地笑了一下。9 . 這段文字選自_，作者是_（國別）作家奧斯特洛夫斯基。10 . 結(jié)合語境，談?wù)勀銓?duì)畫線句中“熬過”一詞的理解，并說明其作用。11 . 請(qǐng)按下面的格式，結(jié)合名著中的其它情節(jié)，自選角度寫一段話介紹保爾）保爾是一個(gè)_四、對(duì)比閱讀12 . 閱讀下面兩篇文言文，回答問題。（甲）復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人隔絕。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?（節(jié)選自陶淵明桃花源記）（乙）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（節(jié)選自禮記禮運(yùn)）【小題1】解釋下列加點(diǎn)的詞。悉如外人：_便要還家：_選賢與能：_不獨(dú)子其子：_【小題2】翻譯下面的句子。乃不知有漢，無論魏晉。男有分，女有歸?！拘☆}3】根據(jù)甲段內(nèi)容，在下面的空格處填入適當(dāng)?shù)某烧Z。欲脫塵網(wǎng)，陶淵明志寄_?！拘☆}4】在現(xiàn)代生活中，有人對(duì)自己周圍發(fā)生的事情茫然不知，他的朋友說：“你乃不知有漢，無論魏晉，竟成了桃花源中人了?！边@個(gè)人說的話意思是什么？用簡潔的話來回答?！拘☆}5】甲、乙兩文都給我們展示了一種理想的社會(huì)，仔細(xì)閱讀后試比較異同。（可以從內(nèi)容和寫法上等方面思考）五、情景默寫13 . 古詩文默寫。（1）山隨平野盡，_。(李白渡荊門送別)（2）_，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。(晏殊浣溪沙)（3）_，貧賤不能移，威武不能屈。(二章)（4）雁門太守行中“_，_”兩句從聽覺和視覺兩方面鋪寫了陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛。（5）杜甫在春望一詩中寫戰(zhàn)火連天、家書難覓的詩句：_，_。六、名著閱讀14 . 傅雷是一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親，在兒子長大成人、留學(xué)海外之后，仍通過書信的方式對(duì)兒子的生活藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)。這些家信匯編成冊(cè)，就是傅雷家書。請(qǐng)說說傅雷家書的主要內(nèi)容。七、綜合性學(xué)習(xí)15 . 學(xué)校開展“尋夢(mèng)古徽州”主題系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）古徽州西遞村的楹聯(lián)文化博大精深，小華在微信朋友圈中分享了一副楹聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你為他選出最適合的下聯(lián)（ ）上聯(lián)：善為玉寶一生用下聯(lián)：A心作良田百世耕B行事莫將天理錯(cuò)C教子教孫須教義D立身宜與古人爭（2）請(qǐng)你根據(jù)下面的詩句，寫出古徽州人常用的兩種交通工具。新安江水遠(yuǎn)相隨：獨(dú)立云陽古驛邊：（3）請(qǐng)按要求修改活動(dòng)的邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函尊敬的劉校長：為了充分落實(shí)“尋夢(mèng)古徽州”的活動(dòng)，團(tuán)委決定于2019年12月28日上午10點(diǎn)在報(bào)告廳舉行專題會(huì)報(bào)活動(dòng)，誠邀您蒞臨指導(dǎo)！2019年12月23日校團(tuán)委加下劃線句子中有一處語病，請(qǐng)你改正：。邀請(qǐng)函中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是“”，正確寫法是“”。邀請(qǐng)函的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。八、作?6 . 閱讀下面的文字，按要求寫作。雞叫了會(huì)天亮，雞不叫還是會(huì)天亮，天亮不亮，雞說了不算。馬云你不能決定