【教學(xué)課件】宋元時(shí)期的科技與中外交通

部編教材初中中國(guó)歷史七下第二單元,第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通,除了吃飯，我們還需要?jiǎng)e的東西來滋養(yǎng)，讓自己成長(zhǎng)壯大，變得更加完美，閱讀就是為了讓我們遇到更好的自己。董卿,每當(dāng)人們?cè)谥袊?guó)文獻(xiàn)中查找任何一個(gè)具體的科技史料時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)它的焦點(diǎn)就在宋代，中國(guó)的科技發(fā)展到宋朝，已呈巔峰狀態(tài)。李約瑟中國(guó)科學(xué)技術(shù)史,宋元時(shí)期的科技與中外交通,導(dǎo)入新課,自主學(xué)習(xí),合作探究,拓展延伸,宋元科技展廳,雕版印刷的大藏經(jīng),大藏經(jīng)印制后的雕版,被堆放的雕版,根據(jù)這三幅圖片，請(qǐng)大家說一說雕版印刷術(shù)有哪些不足？,費(fèi)時(shí)費(fèi)工，刻好的版只能印刷一種書籍。,畢昇,北宋泥活字版,請(qǐng)大家說一說活字印刷術(shù)與雕版印刷相比，有哪些進(jìn)步性？,1、更省時(shí)省力省錢，提高印刷效率,2、出現(xiàn)錯(cuò)別字能盡快更換,3、活字可以重復(fù)使用,航海家在茫茫大海中航行會(huì)不會(huì)迷失方向？為什么？,漢代，天然磁鐵做成的司南,宋代，人造磁鐵做成的羅盤,舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。北宋朱彧萍洲可談,北宋水浮法指南針,縷懸法指南針,北宋時(shí)的羅盤針,指南魚,指南針（航海羅盤）,指南針知識(shí)是十二世紀(jì)，通過西遼經(jīng)陸路傳到西方的。英國(guó)李約瑟中國(guó)科技史,猜猜看,個(gè)兒小，穿紅襖，它的脾氣特別爆，上了火，竄得高，大叫大嚷真熱鬧?！敬蛞晃铩?鞭炮,煉丹家的煉丹活動(dòng)發(fā)明火藥,唐朝,火箭開始用于戰(zhàn)爭(zhēng),宋朝,宋元時(shí)期,煙花爆竹,大規(guī)模使用火藥武器,13世紀(jì)末,十三世紀(jì)火藥武器作戰(zhàn)（傳入阿拉伯）,14世紀(jì),十四世紀(jì)歐洲火藥作坊,指南針、造紙術(shù)，活字印刷大進(jìn)步，黑色火藥威力大，四大發(fā)明傳天下。,造紙術(shù)13世紀(jì),阿拉伯,印刷術(shù)13世紀(jì),造紙術(shù),造紙術(shù)7世紀(jì),火藥13、14世紀(jì),指南針12、13世紀(jì),歐洲,印刷術(shù),“四大發(fā)明”傳播路線圖,假設(shè)你是生活在距今1000年左右的宋元時(shí)期的一名商人，家中有上好的瓷器、書籍、煙火，你將遠(yuǎn)銷國(guó)外，你會(huì)選擇怎樣的路線，會(huì)途徑哪些國(guó)家和地區(qū)呢？,【分組合作設(shè)計(jì)】,宋代海外貿(mào)易圖,元朝交通路線圖,為什么和前代相比，宋元時(shí)期的陸路交通和海路交通得到很大的發(fā)展呢？,材料一,元有天下，薄海內(nèi)外，人跡所及，皆置驛傳，使驛往來，如行國(guó)中。元史地理志,（1）根據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí)說一說宋元時(shí)期陸路交通發(fā)展的原因。,元朝的時(shí)候，修建了覆蓋全國(guó)的陸路交通網(wǎng)，建立四通八達(dá)的驛站，方便了交通，加快了出行速度。,材料二,海舶大者數(shù)百人，小者百余人舶船深闊各數(shù)十丈，商人分占貯貨，人得數(shù)尺許，下以貯物，夜臥其上，貨多陶器。,宋代海員有完整的航海術(shù)，去南海諸國(guó)，“北風(fēng)航海南風(fēng)回”；去朝鮮乘夏至后南風(fēng)，“北風(fēng)方回”；去日本利用初夏的西南季風(fēng)，回舶則利用春季的東北季節(jié)風(fēng)。,材料三,（2）根據(jù)材料二、三，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說一說海路交通發(fā)展的原因有哪些？,造船技術(shù)的發(fā)展、航海者已掌握季風(fēng)規(guī)律，再加上指南針的使用。,印刷術(shù)、火藥、指南針這三種發(fā)明已經(jīng)在世界范圍內(nèi)把事物的全部面貌和情況都改變了：第一種在學(xué)術(shù)方面，第二種在戰(zhàn)事方面，第三種在航海方面，并由此又引起難以數(shù)計(jì)的變化來，竟至任何帝國(guó)、任何教派、任何星辰對(duì)人類事物的力量和影響都仿佛無過于這些機(jī)械性的發(fā)現(xiàn)。英國(guó)哲學(xué)家培根新工具,材料一,史料研讀,中世紀(jì)時(shí)，歐洲的書都是手抄或用雕版印刷的，書很少，也很昂貴，只有少數(shù)教士能讀書識(shí)字，教會(huì)壟斷了文化知識(shí)。13-14世紀(jì)時(shí)，中國(guó)人最早發(fā)明的造紙術(shù)和活字印刷術(shù)輾轉(zhuǎn)傳到歐洲。15世紀(jì)中葉，德國(guó)人谷騰堡等人受活字印刷術(shù)的啟發(fā)，造出了合金活字印刷機(jī)當(dāng)時(shí)，谷騰堡用這種印刷機(jī)，印刷出了圣經(jīng)等書籍。此后書開始進(jìn)入人們的日常生活，更多的人能夠讀到書，更加豐富的文化知識(shí)通過書籍得到廣泛傳播。人民教育出版社2007版世界歷史九上P63,（1）根據(jù)材料一指出活字印刷術(shù)的發(fā)明對(duì)世界思想文化領(lǐng)域帶來了哪些變革和影響？,書籍進(jìn)入人們的日常生活，更多的人能夠讀書，教育不再是貴族的享受，文化知識(shí)通過書籍得到傳播，進(jìn)而推動(dòng)思想的解放。,材料二,（2）根據(jù)材料二指出指南針、火藥的使用給世界帶來了怎樣的影響？,知識(shí)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使遠(yuǎn)洋航行中的海船裝上了羅盤針，同時(shí)火藥的傳入，使海船裝上了火炮，軍事威力大大增強(qiáng)，使海洋探險(xiǎn)家信心倍增，直到后來新航路開辟后，歐洲冒險(xiǎn)家已經(jīng)不滿足于自己已有的世界范圍，而是把目光投向世界，尋求財(cái)富，沉溺于“尋金熱”，加緊了對(duì)外擴(kuò)張的步伐?！八拇蟀l(fā)明”對(duì)西方社會(huì)進(jìn)步的促進(jìn)作用為什么大于中國(guó),指南針的出現(xiàn)大大促進(jìn)了遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展，火藥加強(qiáng)了軍事實(shí)力。指南針和火藥裝上海船，推動(dòng)了世界航海探險(xiǎn)事業(yè)的發(fā)展。,如果沒有火藥，采礦業(yè)無法發(fā)展，現(xiàn)代建筑如河道、運(yùn)河、鐵路、公路將難以施工沒有中國(guó)發(fā)明的火藥，歐洲人還得流淌著更多的鮮血才能攻破中世紀(jì)的封建城堡。火藥和火器的使用，一方面有利于歐洲資產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)勝封建貴族，另一方面促進(jìn)了歐洲采礦業(yè)和金屬制造業(yè)的發(fā)展.美國(guó)學(xué)者德克海德,材料三,（3）據(jù)材料三指出火藥的應(yīng)用給世界帶來怎樣的變化和影響？,有利于歐洲資產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)勝封建貴族；促進(jìn)歐洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。,根據(jù)課本和所學(xué)知識(shí)，利用思維導(dǎo)圖模式，以“宋元科技”為核心關(guān)鍵詞，呈現(xiàn)本課的主要內(nèi)容。,拓展延伸,有人說：這些偉大的發(fā)明不傳給西方該有多好，這樣我們就能夠保持領(lǐng)先了。,也有人說：這些偉大的發(fā)明曾經(jīng)居于世界前列，但過去的光輝不等于現(xiàn)在的榮耀，死抱過去，就會(huì)裹足不