人教版九年級(jí)下學(xué)期調(diào)研測(cè)試化學(xué)試題

人教版九年級(jí)下學(xué)期調(diào)研測(cè)試化學(xué)試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 碳酸乙烯酯（C3H4O3）可用作鋰電池電解液。下列有關(guān)碳酸乙烯酯的說(shuō)法正確的是（ ）A碳酸乙烯酯是由三個(gè)碳原子，四個(gè)氫原子和三個(gè)氧原子構(gòu)成的B其中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為12: 1: 16C其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D碳酸乙烯酯的相對(duì)分子質(zhì)量為882 . 下列敘述屬于化學(xué)變化的是（ ）A風(fēng)力發(fā)電B氫氧化鈉固體潮解C石墨轉(zhuǎn)化成金剛石D蔗糖溶解3 . “宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列說(shuō)法正確的是（ ）化學(xué)變化中，分子和原子的種類都不發(fā)生改變冰雪融化的過(guò)程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化NH3和3N中的“3”都可以表示原子的個(gè)數(shù)純凈物是同種分子構(gòu)成的碳14 (14C)原子核內(nèi)含有 6 個(gè)質(zhì)子和 8 個(gè)中子、和表示的微粒都帶電荷ABCD4 . 下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法不正確的是（ ）A碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑BCO 具有可燃性，可以用做燃料CCO2能與水反應(yīng)，因此它能使紫色石蕊溶液變紅DCO 有毒，可以在室內(nèi)放一盆水來(lái)防止 CO 中毒5 . 下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖。下列說(shuō)法正確的是A反應(yīng)中有單質(zhì)生成B反應(yīng)前后分子種類不變C參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為3:1D反應(yīng)后所得物質(zhì)是混合物6 . 實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，忘記加催化劑，其結(jié)果是A不放出氧氣B放出氧氣速率不變C放出氧氣的總量會(huì)減少D放出氧氣總量不變，但反應(yīng)速率變慢7 . 下列關(guān)于蒸發(fā)操作的說(shuō)法正確的是（ ）A蒸發(fā)皿不能直接放在酒精燈上加熱B當(dāng)蒸發(fā)皿出現(xiàn)少量固體時(shí)，必須立即停止加熱C用玻璃棒不斷攪拌蒸發(fā)皿中的液體主要目的是加快蒸發(fā)D蒸發(fā)時(shí)，蒸發(fā)皿中的液體體積不得超過(guò)蒸發(fā)皿容積的三分之二8 . 化學(xué)在環(huán)境保護(hù)、能源利用方面起著重要作用。下列有關(guān)做法錯(cuò)誤的是（ ）A我市著力打造的“一城青山半城湖”，有效降低了空氣中PM2.5的含量B我市頒布禁令，嚴(yán)禁焚燒農(nóng)作物秸稈，焚燒植物秸稈加劇了空氣污染C我市公園全部實(shí)行免費(fèi)開(kāi)放，節(jié)假日游客增多，加劇了溫室效應(yīng)D我市主要景區(qū)道路上的路燈換成了太陽(yáng)能景觀燈，既節(jié)能又環(huán)保9 . 生活中處處有化學(xué)，下列說(shuō)法不正確的是A進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖或枯井，先做燈火實(shí)驗(yàn)B冬季用煤取暖，經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)C缺鐵易引發(fā)貧血，因此應(yīng)吃大量含有鐵元素的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)劑D清洗衣服、餐具上的油污，可加入洗滌劑乳化10 . 為預(yù)防手足口病，用84消毒液（主要成分是NaClO）有關(guān)NaClO的說(shuō)法錯(cuò)誤的是ANaClO中氯元素的化合價(jià)為1價(jià)BNaClO是一種鈉鹽CNaClO由三種元素組成DNaClO中Na、Cl、O的原子個(gè)數(shù)比為1：1：111 . 下列物質(zhì)按酸、堿、鹽、混合物順序排列的是（ ）A苛性鈉、鹽酸、食鹽、酒精B硝酸、熟石灰、小蘇打、合金C蘇打、火堿、硫酸、澄清石灰水D醋酸、純堿、碳酸鈣、稀有氣體12 . 向一定量的硫酸溶液中，分別加入足量的水、金屬鋅、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液，下列圖示正確的是（ ）AABBCCDD13 . 下列說(shuō)法正確的是（ ）A葡萄糖是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)B缺乏維生素C會(huì)引起壞血病C微量元素對(duì)人體作用十分重要，必須大量服用D幼兒患佝僂病的主要原因是缺鐵14 . 打開(kāi)汽水瓶蓋有大量的氣泡逸出，說(shuō)法正確的是（ ）A溶質(zhì)增大B溶解度不變C濃度減小D飽和溶液變不飽和溶液15 . 火箭常用聯(lián)氨（N2H4）作燃料，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：N2H4+2NO2X+2H2O則X的化學(xué)式是（ ）AN2BNO2CNH3DN2O二、實(shí)驗(yàn)題16 . 用下圖裝置研究可燃物的燃燒條件。已知：白磷的著火點(diǎn)為40，紅磷的著火點(diǎn)為 260。a.開(kāi)始加熱時(shí)，白磷迅速燃燒，而紅磷不燃燒，一段時(shí)間后，白磷熄滅。b.向玻璃管中鼓入空氣，發(fā)現(xiàn)白磷重新燃燒。重復(fù)該過(guò)程直至白磷燃燒完。（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)。（2）步驟a中白磷燃燒而紅磷不燃燒，說(shuō)明燃燒的一個(gè)條件是_。（3）能說(shuō)明燃燒需要可燃物與氧氣接觸的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。三、科學(xué)探究題17 . 鹽酸硫酸和硝酸是三種常用的酸,為什么初中化學(xué)只介紹了鹽酸和硫酸,沒(méi)有介紹硝酸呢?興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶硝酸,發(fā)現(xiàn)硝酸保存在棕色試劑瓶中,小組的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了好奇，并對(duì)硝酸的部分性質(zhì)進(jìn)行如下探究。查閱資料棕色試劑瓶常用于保存見(jiàn)光易分解的物質(zhì);NO是無(wú)色氣體，能與空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成NO2,NO2是紅棕色氣體,低溫時(shí)轉(zhuǎn)化成液體N2O4;相同條件下,氣體的體積比等于氣體分子數(shù)目之比;無(wú)水氯化鈣可干燥NO、NO2、H2、O2等。提出問(wèn)題硝酸具有哪些化學(xué)性質(zhì)?提出猜想猜想一:硝酸不穩(wěn)定,易分解;猜想二:稀硝酸可與鐵反應(yīng)產(chǎn)生氫氣;猜想三:硝酸能與氫氧化鈉反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量濃硝酸于試管中,用酒精燈加熱產(chǎn)生紅棕色氣體猜想一正確向稀硝酸中加入少量鐵粉有氣泡產(chǎn)生，氣體在試管口由無(wú)色變?yōu)榧t棕色，鐵粉逐漸溶解，得到黃色溶液猜想二不正確向稀硝酸中滴加氫氧化鈉溶液無(wú)明顯現(xiàn)象猜想三不正確交流討論（1）小明認(rèn)為鐵與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是NO,他的依據(jù)是_。（2）小江認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn),他重新設(shè)計(jì)方案驗(yàn)證猜想三，請(qǐng)補(bǔ)充小江的實(shí)驗(yàn)報(bào)告:實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論_。_。猜想三正確繼續(xù)探究為驗(yàn)證硝酸分解的氣體產(chǎn)物,在老師的指導(dǎo)下,小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置:實(shí)驗(yàn)步驟 I.關(guān)閉K2,打開(kāi)K,加熱觀察到有紅棕色氣體產(chǎn)生,當(dāng)有紅棕色氣體由導(dǎo)管口a逸出時(shí),將帶火星的木條放在導(dǎo)管口a處,觀察到木條復(fù)燃;II.打開(kāi)K2,關(guān)閉K1,一段時(shí)間后,試管1中出現(xiàn)無(wú)色液體,試管2中無(wú)明顯現(xiàn)象,將帶火星的木條放在導(dǎo)管口b處,觀察到木條復(fù)燃。經(jīng)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)確認(rèn)濃硝酸分解的產(chǎn)物有三種,則濃硝酸分解產(chǎn)生的氣體為_(kāi)。知識(shí)拓展小江分析上述實(shí)驗(yàn)后,認(rèn)為二氧化氮具有助燃性,請(qǐng)說(shuō)明理由_。四、綜合題18 . 化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題（1）長(zhǎng)期使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩,人們常采用_來(lái)區(qū)分硬水和軟水。（2）自熱米飯中的加熱劑是分開(kāi)包裝的生石灰和水，使用時(shí)拉開(kāi)塑料膠條，就會(huì)發(fā)生反應(yīng)，放出熱量。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。（3）用熟石灰粉刷墻壁，潔白好看，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)（4）煤是社會(huì)生產(chǎn)、生活中最重要的能源，工業(yè)上常把煤進(jìn)行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源。煤氣化和液化流程示意圖如下圖所示：第步操作發(fā)生的是_變化(填“物理”或“化學(xué)”)。第步是精煉煤與水蒸氣的反應(yīng)，化學(xué)方程式為_(kāi)。若2.8tCO與足量H2充分反應(yīng)，理論上可以得到甲醇_ t。（5）清華大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如下，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)補(bǔ)全相應(yīng)的微粒圖示。_19 . 過(guò)氧化鈉（化學(xué)式為Na2O2）可用在呼吸面具中作為氧氣來(lái)源。Na2O2能和CO2反應(yīng)生成O2和另一種固體化合物（用X表示）。（提出猜想）有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種。通過(guò)對(duì)物質(zhì)組成的分析，大家一致認(rèn)為X肯定不是酸和堿，理由是_。（設(shè)計(jì)方案）請(qǐng)完成下表。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一：取少量X，滴加稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水。有氣泡產(chǎn)生；_X為Na2CO3實(shí)驗(yàn)二：取少量X，加水配成溶液，滴加堿的溶液，該堿可能是_。生成白色沉淀（拓展探究）用下圖所示裝置進(jìn)行二氧化碳與過(guò)氧化鈉（Na2O2）的反應(yīng)。（1）裝置A的作用是吸收CO2中混有的HCl，裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程是_。（2）測(cè)量裝置D中收集的氣體體積，可用下圖中的_進(jìn)行收集。（3）興趣小組查閱資料發(fā)現(xiàn)Na2O2也能跟H2O反應(yīng)生成NaOH和O2。為探究反應(yīng)后裝置B中固體的成分，甲同學(xué)取固體于試管中，加足量水，無(wú)氣泡產(chǎn)生，則固體中一定沒(méi)有_。將所得溶液分成兩份，進(jìn)行下表所示實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析與結(jié)論向一份溶液中滴加過(guò)量的稀HCl有氣泡產(chǎn)生B中固體有Na2CO3向另一份溶液中_溶液變紅B中固體有NaOH（定量計(jì)算）取充分反應(yīng)后B中Na2CO3和NaOH混合物，投入200g7.3%的稀鹽酸中恰