人教版九年級下學(xué)期3月份中考模擬化學(xué)試題

人教版九年級下學(xué)期3月份中考模擬化學(xué)試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列實驗基本操作正確的是A熄滅酒精燈B讀液體體積C聞氣體氣味D滴加液體2 . 有關(guān)溶液的下列說法中正確的是（ ）A氯化鈉和植物油都能溶于水形成溶液B將20的硝酸鉀溶液均分成兩份，每份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10C氯化鈉飽和溶液一定比不飽和溶液含的溶質(zhì)質(zhì)量多D溶解和乳化都能使物質(zhì)混合得更為均勻3 . 對下列事實的解釋不正確的是（ ）選項事實解釋A4毫升水和4毫升酒精混合后體積小于8毫升分子不斷運動B黃銅可以在純銅片上留下劃痕合金的硬度一般比純金屬大CCO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同分子構(gòu)成不同D裝空氣的注射器比裝水的注射器容易壓縮氣體分子間間隔大于液體分子間間隔AABBCCDD4 . 合理開發(fā)和使用資源是人類可持續(xù)發(fā)展的前提，下列保護資源的措施中錯誤的是（ ）A鐵欄桿上刷一層油漆，以保護金屬資源B工業(yè)廢水處理后循環(huán)使用，以保護水資源C汽車安裝尾氣凈化裝置，以節(jié)約石油資源D嚴禁使用一次性木筷，以保護森林資源5 . 下列關(guān)于化肥的說法中,正確的是A尿素CO(NH2)2是一種常用的復(fù)合肥料B銨態(tài)氮肥不能與熟石灰混合施用C施用化肥,可能造成土壤退化和水、大氣環(huán)境污染,因此應(yīng)停止施用化肥D通過看外觀,不能區(qū)分磷礦粉和硫酸鉀6 . 下列物質(zhì)的用途僅與物理性質(zhì)有關(guān)的是（ ）A氧氣急救病人B二氧化碳滅火C金剛石劃玻璃D焦炭用于煉鐵7 . 下列掛貼的圖標與場所不相符的是（ ）A人流密集的鬧市B運輸液化氣C煤礦的井下通道D電影院、KTV等娛樂場所8 . 邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，下列推理合理的是（ ）A因為堿溶液呈堿性，所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液B因為氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物C因為H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同D單質(zhì)中只含有一種元素，但是只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)9 . 如圖兩圓相交部分是五種物質(zhì)中兩兩之間相互反應(yīng)的示意圖，下列對反應(yīng)現(xiàn)象的說法中，錯誤的是（ ）Aa處產(chǎn)生氣泡Bb處產(chǎn)生氣泡Cc處無明顯現(xiàn)象Dd處溶液呈紅色10 . 下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（ ）A磷在氧氣中燃燒，有大量白霧產(chǎn)生B足量的鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)，有紅色的銅析出，藍色溶液變?yōu)榈G色C鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，就能劇烈燃燒，火星四射并生成四氧化三鐵D硫磺在空氣中燃燒時，發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體11 . 下列有關(guān)化肥和農(nóng)藥說法正確的是（ ）A農(nóng)藥有毒，應(yīng)該禁止使用農(nóng)藥B觀察外觀，能區(qū)分硫酸鉀與硫酸銨C磷酸二氫鉀（KH2PO4）屬于復(fù)合肥料D硝酸鉀與熟石灰混合、研磨，能聞到刺激性氣味12 . 下列問題的研究中，未利用對比實驗思想方法的是（ ）AMnO2的催化作用B碘的溶解性C白磷紅磷著火點D水的組成13 . 下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是A按質(zhì)量計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21%B空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的C空氣是一種十分重要的天然資源DPM25是造成空氣污染的主要污染物之一14 . 在一密閉容器中有X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列說法中正確的是A反應(yīng)后Z的質(zhì)量為9gB反應(yīng)中Y與W發(fā)生改變的質(zhì)量比為1：1C反應(yīng)生成Y的質(zhì)量為11gDZ在該反應(yīng)中作催化劑二、填空題15 . 用化學(xué)用語表示：2個二氧化硫分子：_；3個鈣離子：_；乙醇：_；高錳酸鉀中錳元素的化合價：_；銅與硝酸銀溶液反應(yīng)：_。16 . 2018年10月，中科院大連化物所與福州大學(xué)化學(xué)學(xué)院合作發(fā)展了一種固態(tài)Z一機制復(fù)合光催化劑，實現(xiàn)了太陽能人工光合成燃料過程，反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：(1)該轉(zhuǎn)化過程中，_(填“原子”或“分子”)沒有發(fā)生變化，化合價升高的元素是_。(2)寫出該過程的化學(xué)方程式_。(3)兩種反應(yīng)物的質(zhì)量比為_。(4)該過程可緩解_，是人類解決環(huán)境問題的途徑之一。17 . 根據(jù)下列各粒子結(jié)構(gòu)示意圖，判斷:（1）屬于同種元素的是(填序號)：_；（2）陽離子的離子符號為：_；（3）B 和E 構(gòu)成的物質(zhì)中，B、E 的微粒個數(shù)比為：_；（4）達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是(填元素符號)：_；18 . 圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線。（1）當溫度為t2時，甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度_。（2）把t2的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1時，_溶液變?yōu)椴伙柡腿芤骸＃?）若甲中混有少量乙物質(zhì)，提純甲常采用的方法是_。三、實驗題19 . 學(xué)習(xí)了鐵在空氣中生銹條件后，小明和小紅對銅在空氣中生銹條件產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們進行了如下探究過程：（查閱資料）銅銹是綠色的，俗稱銅綠，主要成分是堿式碳酸銅，銅綠加熱能分解生成三種常見的氧化物。（猜測）小紅猜測銅生銹與空氣中的下列物質(zhì)有關(guān)：小明認為銅生銹與氮氣一定無關(guān)，理由是_。（實驗探究）小明設(shè)計了如圖所示的實驗，幾天后觀察到，A試管中銅片在水面附近有綠色物質(zhì)，B、C、D試管中銅片均無明顯現(xiàn)象。請幫助分析實驗過程并回答下列問題：（1）根據(jù)上述實驗得出，銅生銹與空氣中相關(guān)物質(zhì)有_；（2）上述實驗_用序號表示可以證明銅生銹與氮氣一定無關(guān)。（3）上述實驗_用序號表示說明銅生銹與氧氣一定有關(guān)。（實驗反思）通過學(xué)習(xí)，他們認為鐵和銅在空氣中更易生銹的是_。（探究拓展）設(shè)計實驗探究銅綠受熱分解的生成物是什么：（1）若有生成，檢驗生成的化學(xué)方程式為_。（2）若生成物中有氧化銅，可觀察到的現(xiàn)象是_。（3）請猜測另一種生成物應(yīng)該是_。20 . 人教版新課標化學(xué)九年級上冊教材中“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣。（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其效果如何？實驗步驟實驗現(xiàn)象分別量取5過氧化氫溶液放出A、B兩支試管中，向A試管中加入氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實驗，觀察現(xiàn)象試管中均產(chǎn)生所泡，帶火星的木條均復(fù)燃將實驗中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為分別量取5過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入氧化鐵粉末，向D試管中加入二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象（實驗結(jié)論）（1）A中產(chǎn)生的氣體是_。（2）實驗、證明：氧化鐵的_和_在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式：_。（實驗評價）（4）設(shè)計實驗的目的是_。（5）若實驗觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此可以得到的結(jié)論是_。（6）興趣小組同學(xué)又進一步探究二氧化錳的質(zhì)量對催化效果的影響。圖是利用壓強傳感器研究“二氧化錳質(zhì)量對過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣速率的影響”的實驗裝置。實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)整理如圖所示。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是_。（實驗拓展）（7）查閱資料得知：、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是_。A只能作氧化氫溶液分解的催化劑B同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑C催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率D用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物（8）你還能想到什么因素能影響過氧化氫分解的速率？請舉一例說明。因素_；實驗方法：_。四、推斷題21 . 如圖中A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)，E是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種氣體，圖中“”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）（1）物質(zhì)C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是_（2）寫出圖中一個屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式_（3）A與B反應(yīng)的微觀實質(zhì)是_五、流程題22 . 二氧化氯(ClO2)可用于自來水消毒。以粗鹽為原料生產(chǎn)ClO2的工藝主要包括：粗鹽精制；電解微酸性NaCl溶液；ClO2的制取。工藝流程如下圖，其中反應(yīng)制取ClO2的化學(xué)方程式為：2NaClO3+4HCl=2ClO2+Cl2+2NaCl+2H2O。(1)試劑X是_(填化學(xué)式)；操作A的名稱是_；加入適量HCl除為了滿足電解時的微酸性外，還能除去溶液中的雜質(zhì)離子有_；(填離子符號)(2)分析完成反應(yīng)的化學(xué)方程式：_；(3)為提高經(jīng)濟效益，生產(chǎn)過程中除將H2與Cl2制成HCl充分利用外，還可循環(huán)使用的物質(zhì)是_。六、科學(xué)探究題23 . 同學(xué)們做了如圖四個實驗，實驗后將4支試管內(nèi)的物質(zhì)同時倒入同一燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中有氣泡產(chǎn)生，有白色沉淀。靜置，上層溶液為無色。（1）做四個實驗的目的是_；（2）以上實驗無明顯現(xiàn)象的是（填序號）_；（3）C試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；（4）下列說法正確的是_。A、 最后燒杯中的溶質(zhì)一定有HCl、NaCl、酚酞B、 倒入燒杯前，B試管中的溶質(zhì)是CaCl2和HClC、 最終燒杯中的溶液pH=7D、 為了確定燒杯中溶質(zhì)的成分，可用碳酸鈉溶液七、計算題24 . 實驗室配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為氯化鈉溶液。（1）用氯化鈉固體和水配制溶液，需氯化鈉固體和水質(zhì)量為_；（2）若將配制好溶液的蒸發(fā)掉50g水，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_。（寫出計算過程）25 . 花青素（化學(xué)式）具有