人教版2019年九年級化學(xué)試題（I）卷

人教版2019年九年級化學(xué)試題（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 空氣和水是人類寶貴的自然資源。下列有關(guān)說法正確的是（ ）A電解水時(shí)，正極上產(chǎn)生的氣體能夠燃燒B新鮮潔凈的空氣中不含二氧化碳C從空氣中分離出的氮?dú)饪捎米魇称贩栏瘎〥不能用肥皂水來檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水2 . 下列說正確的是A由不同種元素組成的物質(zhì)一定是混合物B某物質(zhì)能與堿反應(yīng)生成鹽和水，則該物質(zhì)一定是酸C金屬與鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)后，溶液的質(zhì)量一定增加D同一溫度下，某固體物質(zhì)的飽和溶液一定比其不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大3 . 如圖象能正確反映對應(yīng)的變化關(guān)系的是（ ）A鐵在氧氣中燃燒B用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制氧氣C點(diǎn)燃一定質(zhì)量的鎂帶D加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣4 . 下列四種氣體，按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，在空氣中含量從大到小的排列為（ ）稀有氣體氮?dú)庋鯕舛趸糀BCD5 . “保護(hù)母親河，共創(chuàng)美好藍(lán)天”。下列措施不符合環(huán)境保護(hù)的是（ ）A植樹造林低碳生活B向河道中傾倒垃圾C廢舊電池分類回收D重復(fù)使用塑料制品6 . （題文）下列各裝置是有關(guān)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置、收集、驗(yàn)滿與貯存裝置或操作圖，你認(rèn)為正確的是（ ）AABBCCDD7 . 下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰的是（ ）A木炭B硫粉C鐵絲D紅磷8 . 下列實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是ABCD9 . 類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常見的思維方法，以下類推正確的是（ ）A多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)是化合反應(yīng)，所以生成物一定是化合物B置換反應(yīng)有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的一定是置換反應(yīng)C復(fù)分解反應(yīng)在兩化合物之間進(jìn)行，所以兩化合物之間的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)D酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)10 . 化學(xué)與生活、生產(chǎn)是密切相關(guān)的，下列過程發(fā)生化學(xué)變化的是A陶瓷燒制B花生榨油C茶籽剝殼D蘋果榨汁二、填空題11 . 下面是對金屬鈉性質(zhì)的描述：密度比水?。蝗埸c(diǎn)低；有銀白色金屬光澤；常溫下能與水劇烈反應(yīng)；常溫下易被空氣中的氧氣氧化。用序號回答：屬于物理性質(zhì)的是_，屬于化學(xué)性質(zhì)的是_。12 . 請將正確的選項(xiàng)填到橫線上（填序號）。(1) 下列物質(zhì)屬于空氣污染物的是_。A SO2 B CO2 C N2 D O3(2) 下列保護(hù)空氣措施不合理的是_。A 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣 B 城市推廣使用氫燃料電池客車C 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式(3) 加熱辰砂和鐵的混合物，完全反應(yīng)后得到汞（Hg）和硫化亞鐵（FeS），辰砂組成中一定含有的元素有_。A 汞 B 硫 C 汞、硫、鐵 D 汞、硫13 . 某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)(1)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式_。(2)請指出圖中所用儀器的名稱abcd(3)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤，請你為他們指出來： (4)收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并(填“正放”或“倒放”)在桌上(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因14 . 人類時(shí)刻離不開空氣，原因是空氣中的氧氣能_。食品包裝袋中常充氮?dú)庖苑栏?，所利用的氮?dú)獾男再|(zhì)是_。15 . 現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)室常用儀器，請分析回答以下問題。（1）小紅想給150m的水加熱，除了選鐵架臺及準(zhǔn)備石棉網(wǎng)外，還需要選取圖中的什么儀器_（填儀器名稱及序號）？（2）儀器用完清洗千凈后應(yīng)該_放在試管架上。某同學(xué)在使用儀器給液體藥品加熱后發(fā)現(xiàn)底部破裂，請你分析選出不可能的原因_。A用外焰加熱B加熱前沒有擦干外壁的水C液體量超過D加熱過程中沒有上下移動試管E加熱時(shí)底部觸及燈芯（3）使用儀器量取水時(shí)，應(yīng)先傾倒快接近刻度時(shí)改用_（填儀器名稱），如果讀數(shù)時(shí)用仰視的讀數(shù)方法，那么量取的水體積_（填偏大、偏小、不變或無法確定）。三、實(shí)驗(yàn)題16 . 某?；瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對相關(guān)知識進(jìn)行總結(jié)，請你一起參與，并完成下面內(nèi)容：（1）寫出下列儀器名稱：b_。（2）請寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式_，可用裝置D收集氧氣的原因是_。若用E裝置收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在_（填“c”或“d”）處。（3）選擇D裝置收集到的氧氣不純，可能原因是_（寫一種即可）。（4）裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)點(diǎn)是_。17 . 空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識。教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實(shí)驗(yàn)裝置如圖 1)。（1）該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有_。A實(shí)驗(yàn)過程中沒有污染B在汞槽中起到液封作用C生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣D能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡（2）實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖 2)，寫出紅磷燃燒的符號表達(dá)式_。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于 21%。用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量?可能原因：裝置漏氣；_，裝置內(nèi)氧氣有剩余；_。四、簡答題18 . 我國科學(xué)家研究出碳化鉬（Mo2C）負(fù)載金原子組成的高效催化體系，使水煤氣中的 CO 和 H2O 在 120下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)微觀模型如圖示。（1）寫出微觀模型中一種單質(zhì)的化學(xué)式_。（2）金原子對_（填“CO”或“H2O”）起吸附催化作用。（3）反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。19 . 下圖是某一變化過程的微觀示意圖，請回答下列問題：（1）該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)類型是_；（2）生成物中氧化物與單質(zhì)的質(zhì)量比_；（3）出上述示意圖可獲得的信息是_。（寫出一條）20 . 氧氣性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒如何驗(yàn)證一瓶無色氣體是氧氣？_做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中預(yù)先加少量或鋪一層細(xì)沙的目的是什么？_五、推斷題21 . 一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和無色氣體D，A、C兩種物質(zhì)組成元素相同，E能夠在D中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體A回答下列問題：（1）A的俗名_，F(xiàn)的化學(xué)式_；（2）寫出A與B混合得到C與D的文字表達(dá)式_，此反應(yīng)屬于_反應(yīng)（填“化合”或“分解”）。22 . 有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，分別是氮?dú)?、木炭、硫、氧氣、二氧化碳、紅磷、鐵絲中的一種，A是無色無味的氣體；E在A中燃燒，火星四射，生成黑色固體，同時(shí)放出熱量；B在A中燃燒比在空氣中燃燒更旺，生成無色無味的氣體C；C使澄清石灰水變渾濁；D是一種無色無味的氣體，將燒紅的B放入D中立即熄滅，且C和D是不