北師大版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《花兒也會(huì)放風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文花兒也會(huì)放風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課： 1、五月的季節(jié)春光明媚，風(fēng)和日麗，是一個(gè)郊游的好季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里大家都準(zhǔn)備怎樣安排?(大面積提問(wèn)) 2、指學(xué)生發(fā)表自己的想法。結(jié)合學(xué)生的回答引入課題。 3、你都放過(guò)什么樣式的風(fēng)箏?(大面積回答) 4、你聽(tīng)說(shuō)過(guò)花兒放風(fēng)箏嗎?今天我們就去看一看花兒放風(fēng)箏是怎么一回事。 二、講授新課： (一)初讀課文，了解課文內(nèi)容，理解新的生字。 1、學(xué)生自己讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，將課文讀通順。對(duì)閱讀中有困難的地方標(biāo)示出來(lái)。 2、學(xué)生朗讀課文，老師巡視。 3、老師出示投影片：瞧草坪尾巴蝴蝶蜻蜓綠盈盈盤(pán)旋滑行 4、同位之間互相協(xié)助檢查生字的發(fā)音。 5、學(xué)生開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。老師提要求：認(rèn)真聽(tīng)其他同學(xué)讀，思考哪些詞語(yǔ)的意思自己不懂。 (二)細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容，精讀體會(huì)情感。 1、朗讀課文，一邊讀一邊想想每一小節(jié)詩(shī)所描寫(xiě)的景色。 2、指學(xué)生分小結(jié)讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)生字和詞語(yǔ)的發(fā)音。 3、在小組內(nèi)合作朗讀課文，要求讀通順。 4、說(shuō)一說(shuō)讀詩(shī)歌的時(shí)候自己想象到了哪些景色?(重點(diǎn)指語(yǔ)言表達(dá)水平弱的學(xué)生) 5、你想到的這些景色詩(shī)歌中寫(xiě)到了嗎?有感情得讀一讀。 6、詩(shī)歌中你喜歡哪些內(nèi)容畫(huà)出來(lái)，說(shuō)說(shuō)為什么?(同位交流，老師巡視) 7、集體交流自己的感受和想法，互相補(bǔ)充，擴(kuò)展思維。 8、花兒為什么也會(huì)放風(fēng)箏呢?他們還會(huì)放飛什么?發(fā)揮小組的力量想一想。 9、指學(xué)生回答，鼓勵(lì)學(xué)生續(xù)寫(xiě)一小節(jié)。 (三)學(xué)習(xí)生字，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。 1、出示生字卡片，交流記憶方法： 瞧坪尾蝴蝶蜻蜓盈盤(pán)旋滑 2、同桌間交流記憶方法，老師了解記憶有難度的生字。 3、全班重點(diǎn)交流：盈旋瞧滑(老師適當(dāng)?shù)膶?shí)行板書(shū)標(biāo)示記憶重點(diǎn)) 4、簡(jiǎn)單交流記憶其他的生字。 5、學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)生字的書(shū)寫(xiě)，有重點(diǎn)的練寫(xiě)：盈旋瞧滑 三、課堂小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了一首詩(shī)歌，大家也來(lái)嘗試做個(gè)小作家，想一想花兒還會(huì)放飛什么?寫(xiě)一小節(jié)詩(shī)歌，下節(jié)課我們一起來(lái)交流。【篇二】教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)課文花兒也會(huì)放風(fēng)箏，理解生字，學(xué)習(xí)課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 1、五月的季節(jié)春光明媚，風(fēng)和日麗，是一個(gè)郊游的好季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里大家都準(zhǔn)備怎樣安排？（大面積提問(wèn)） 2、指學(xué)生發(fā)表自己的想法。結(jié)合學(xué)生的回答引入課題。 3、你都放過(guò)什么樣式的風(fēng)箏？（大面積回答） 4、你聽(tīng)說(shuō)過(guò)花兒放風(fēng)箏嗎？今天我們就去看一看花兒放風(fēng)箏是怎么一回事。 二、講授新課： （一）初讀課文，了解課文內(nèi)容，理解新的生字。 1、學(xué)生自己讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，將課文讀通順。對(duì)閱讀中有困難的地方標(biāo)示出來(lái)。 2、學(xué)生朗讀課文，老師巡視。 3、老師出示投影片：瞧草坪尾巴蝴蝶蜻蜓綠盈盈盤(pán)旋滑行 4、同位之間互相協(xié)助檢查生字的發(fā)音。 5、學(xué)生開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。老師提要求：認(rèn)真聽(tīng)其他同學(xué)讀，思考哪些詞語(yǔ)的意思自己不懂。 （二）細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容，精讀體會(huì)情感。 1、朗讀課文，一邊讀一邊想想每一小節(jié)詩(shī)所描寫(xiě)的景色。 2、指學(xué)生分小結(jié)讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)生字和詞語(yǔ)的發(fā)音。 3、在小組內(nèi)合作朗讀課文，要求讀通順。 4、說(shuō)一說(shuō)讀詩(shī)歌的時(shí)候自己想象到了哪些景色？（重點(diǎn)指語(yǔ)言表達(dá)水平弱的學(xué)生） 5、你想到的這些景色詩(shī)歌中寫(xiě)到了嗎？有感情得讀一讀。 6、詩(shī)歌中你喜歡哪些內(nèi)容畫(huà)出來(lái)，說(shuō)說(shuō)為什么？（同位交流，老師巡視） 7、集體交流自己的感受和想法，互相補(bǔ)充，擴(kuò)展思維。 8、花兒為什么也會(huì)放風(fēng)箏呢？他們還會(huì)放飛什么？發(fā)揮小組的力量想一想。 9、指學(xué)生回答，鼓勵(lì)學(xué)生續(xù)寫(xiě)一小節(jié)。 （三）學(xué)習(xí)生字，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。 1、出示生字卡片，交流記憶方法： 瞧坪尾蝴蝶蜻蜓盈盤(pán)旋滑 2、同桌間交流記憶方法，老師了解記憶有難度的生字。 3、全班重點(diǎn)交流：盈旋瞧滑（老師適當(dāng)?shù)膶?shí)行板書(shū)標(biāo)示記憶重點(diǎn)） 4、簡(jiǎn)單交流記憶其他的生字。 5、學(xué)生獨(dú)