魯教版九年級化學上冊第四單元第三節(jié)氧氣

魯教版九年級上冊第四單元第三節(jié)氧氣姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列物質(zhì)分類正確的組是A氧化物：H2O、O2、NO2B單質(zhì)：Ne、O3、C60C純凈物：加碘食鹽、蒸餾水、酒精D混合物：大理石、石油、燒堿2 . 有關(guān)化學反應(yīng)的說法錯誤的是A化合反應(yīng)一定生成氧化物B中和反應(yīng)一定是生成鹽和水的反應(yīng)C置換反應(yīng)中一定有單質(zhì)生成D分解反應(yīng)一定只有一種反應(yīng)物3 . 下列反應(yīng)中，屬于緩慢氧化的是（ ）A紙張燃燒B干冰升華C食物變質(zhì)D光合作用4 . 關(guān)于用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)，下列說法錯誤的是A二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑B二氧化錳的質(zhì)量隨著反應(yīng)的進行而減少C二氧化錳加快了氯酸鉀的反應(yīng)速率D二氧化錳的化學性質(zhì)沒有改變5 . 下表中的各組物質(zhì)，所選擇的方法或試劑不正確的是（ ） 物質(zhì)區(qū)別的方法或試劑A礦泉水和蒸餾水加肥皂水攪拌B空氣和呼出氣體澄清石灰水C氮氣和二氧化碳燃著的木條D高錳酸鉀和二氧化錳觀察顏色AABBCCDD6 . 新藥帕拉米韋（化學式為C15H28O4N4）注射液可用于治療H7N9型禽流感。下列關(guān)于帕拉米韋的說法正確的是（相對原子質(zhì)量：C12、H1、O16、N14）A帕拉米韋的相對分子質(zhì)量為328 gB帕拉米韋是由15個碳原子、28個氫原子、4個氧原子、4個氮原子構(gòu)成的C帕拉米韋是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的D帕拉米韋中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 100%7 . 小金在做硫燃燒實驗時，進行了如下操作：在鋪有細沙的燃燒匙里放入少量硫；將燃燒匙在酒精燈火焰上加熱，直至硫燃燒；將燃燒匙伸入盛有氧氣的集氣瓶中(集氣瓶內(nèi)盛有滴加紫色石蕊試液的少量水)。實驗中可觀察到的現(xiàn)象與結(jié)論不符合的是A對比和可說明硫燃燒需要達到一定的溫度B對比和中硫的燃燒現(xiàn)象說明氧氣具有助燃性C在中觀察到紫色石蕊試液變紅，說明硫燃燒是化學變化D在中觀察到紫色石蕊試液變紅，說明硫燃燒產(chǎn)物是一種酸8 . 下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是（ ）A鐵在空氣中燃燒火星四射B木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳C罩在蠟燭火焰上方的干冷燒杯內(nèi)有水霧出現(xiàn)D硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰9 . 下列敘述，相應(yīng)的原理（用化學方程式表示）及基本反應(yīng)類型都正確的是A酒精在空氣中燃燒：化合反應(yīng)B實驗室制取氧氣：分解反應(yīng)C氧化汞分解：分解反應(yīng)D木炭在空氣中燃燒：氧化反應(yīng)10 . 下工藝流程是通過控制化學反應(yīng)的條件來促進或抑制化學反應(yīng)，實現(xiàn) “低碳”，從而更好地通過化學反應(yīng)為人類造福。據(jù)圖分析得出下列結(jié)論中，不正確的是A水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳B液化石油氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳是化學變化C二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑作用下反應(yīng)的產(chǎn)物是混合物D此工藝有利于減緩溫室效應(yīng)11 . 物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ）A木炭：發(fā)出白光，生成二氧化碳B鐵絲：發(fā)出耀眼的白光C紅磷：產(chǎn)生大量白霧D硫粉：產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰12 . 實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列有關(guān)說法不正確的是（ ）A試管中加入的藥品是二氧化錳和過氧化氫B實驗前應(yīng)檢查裝置的氣密性C待導管口產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡時才開始收集氧氣D實驗結(jié)束時應(yīng)先從水槽中取出導管，再停止加熱13 . 對下列事實的解釋正確的是（ ）選項事實解釋A一氧化碳和二氧化碳的化學性質(zhì)不同一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子B向燃煤中鼓入空氣氧氣具有可燃性C用水銀溫度計測量體溫溫度升高，分子體積變大D冰水混合物屬于純凈物都含有相同原子AABBCCDD14 . 關(guān)于H2O和H2O2的比較，不正確的是（ ）A都含有氫、氧元素B都由氫、氧原子構(gòu)成，結(jié)構(gòu)相同C一定條件下都能分解產(chǎn)生氧氣DH2O是常見的溶劑，H2O2溶液可用于醫(yī)療消毒15 . 下圖為（ ）與乙（ ）反應(yīng)生成丙（ ）的微粒數(shù)變化示意圖，則下列說法正確的是A丙一定是氧化物B反應(yīng)后的物質(zhì)是純凈物C該反應(yīng)類型是分解反應(yīng)D甲、乙、丙的化學計量數(shù)之比為3：1：216 . 下列有關(guān)氧氣的描述中，正確的是A無色的氧氣在低溫、高壓下能發(fā)生化學變化生成淡藍色的液態(tài)氧或固態(tài)氧B氧氣易溶于水，所以，水里生活著大量的魚、蝦等生物C氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，常作生活、生產(chǎn)中的燃料D氣態(tài)氧、液態(tài)氧、固態(tài)氧的化學成分相同，都是由O2分子構(gòu)成的物質(zhì)17 . 自然界中氧元素和碳元素在一定條件下不斷地轉(zhuǎn)化，下列關(guān)于O2、CO2的敘述正確的是（ ）A從組成上看，O2和CO2都屬于氧化物B從結(jié)構(gòu)上看，O2和CO2都含有氧分子C從用途上看，O2可供給呼吸而CO2不能D從來源上看，自然界中O2來自光合作用而CO2僅來自化石燃料的燃燒18 . 下列四個圖像分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中合理的是（ ）A加熱和的混合物制取B將水通電電解一段時間C等質(zhì)量的粉和粉分別加入足量的稀鹽酸中D煅燒一定質(zhì)量的石灰石二、填空題19 . 現(xiàn)有木炭 硫粉 紅磷 鎂帶 鐵絲，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：（1）發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是_；（2）產(chǎn)生大量白煙的是_；（3）放出大量熱，發(fā)出耀眼白光的是_；（4）產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是_；（5）生成的氣體會污染空氣的是_；（6）火星四射，生成一種黑色固體的是_20 . 氧氣在生產(chǎn)生活中有廣泛的用途。（1）工業(yè)上常用_（填“物理”或“化學”）方法分離空氣制備氧氣。（2）實驗室可用高錳酸鉀、氯酸鉀或過氧化氫制氧氣的理由是_。（3）在足量氧氣中點燃 2.4 g 鎂條，看到的現(xiàn)象是_，反應(yīng)中固體質(zhì)量變化如圖所示。固體質(zhì)量在 t1前沒有發(fā)生變化，從燃燒條件分析原因是_。（4）根據(jù)（3）中圖示信息，計算生成氧化鎂的質(zhì)量是多少_？21 . 氯酸鉀是_色固體，二氧化錳是_色固體，混合后經(jīng)過_可以得到_。在反應(yīng)中二氧化錳起的作用是_。22 . 通過一年的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律。請結(jié)合下圖提供的一些實驗裝置回答問題：（1）若用A裝置制取氧氣，儀器a中需加入_，發(fā)生的化學方程式為_。（2）通過查閱資料得知：氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。當你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時，若選擇B裝置來完成該實驗，需進行的改動是_。（3）你認為可選擇收集氨氣的裝置最好是_（填序號），原因是_。三、實驗題23 . 下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題:(1)寫出儀器名稱:_。(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)原理(用化學方程式表示):_應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_。(3)若用D裝置收集氧氣，將導氣管伸到集氣瓶底部的原因是_，檢驗氧氣的方法是_。(4)實驗室用大理石和稀鹽酸制取的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，如果用AG裝置將以上所含的雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是:混合氣體_(用端口字母表示)。(5)某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種。為確認其組成，某同學取一定量該氣體按下圖所示裝置進行實驗(假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收)，結(jié)果裝置中無明顯變化，裝置增重1.8g. 裝置增重2.2g。下列關(guān)于氣體X成分的分析中，錯誤的是_。A 一定沒有二氧化碳B 可能含有甲烷和氫氣C 可能只有甲烷D 可能含有氫氣和一氧化碳24 . 下圖是實驗室中常見的一些裝置,請根據(jù)所學知識回答下列問題:（1）儀器a的名稱是_。（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，應(yīng)選擇的裝置為_（填裝置字母編號），如果用同一發(fā)生裝置制取氧氣，則寫出所選試劑制取氧氣的化學方程式:_。（3）用C裝置收集氧氣時，證明是否集滿的方法是:_。（4）已知二氧化硫（SO2）氣體是一種密度比空氣大，易溶于水的有毒氣體。在實驗室通常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與濃硫酸在常溫下發(fā)生反應(yīng)制取二氧化硫氣體。應(yīng)選擇的制取裝置為_（填裝置代號）。它能與堿反應(yīng)，生成亞硫酸（H2SO3）鹽和水，請寫出二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學方程式_。四、科學探究題25 . 人教版新課標化學教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?（實驗探究）實驗步驟實驗現(xiàn)象I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象。試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃III.將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。（實驗結(jié)論）（1）A中產(chǎn)生的氣體是_；（2）實驗II、III證明：氧化鐵的_和_在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化