九年級學業(yè)水平測試化學試題

九年級學業(yè)水平測試化學試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列物質(zhì)可由置換反應直接制得的是A氯化銀B硫酸鐵C氫氧化鎂D硝酸銅2 . 丁烷是香煙產(chǎn)生的有毒物質(zhì)，其燃燒的化學方程式為：2 X +13O2=8CO2+ 10H2O，丁烷的化學式為AC4H8BC4H8OCC4H10DC4H10O3 . 如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析不正確的是（ ）A50時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是ABCB20時，等質(zhì)量的A、C兩物質(zhì)的飽和溶液所含溶質(zhì)質(zhì)量一定相等C若A中混有少量B可采用降溫結(jié)晶的方法提純AD分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從50降至20時，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關系是BC=A4 . 下列說法正確的是A元素分為金屬元素和非金屬元素B不顯電性的微粒一定是分子或原子C鉀元素和鈉元素化學性質(zhì)相似D同種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物5 . 反應方程式為NaCl+3XNaClO3+3H2則x的化學式為（ ）AH2BH2O2CH2ODO36 . 下列各組物質(zhì)的化學式書寫都正確的是A銀Ag、水銀HgB蘇打NaCO3、小蘇打NaHCO3C生石灰CaO、熟石灰CaOHD氧化鐵FeO、四氧化三鐵Fe3O47 . 如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中正確的是（ ）A該實驗證明空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)約占B火焰熄滅后立刻打開彈簧夾C實驗前一定要檢驗裝置的氣密性D紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧8 . 以下兩幅微觀示意圖揭示了化學變化的微觀實質(zhì)。相關說法中正確的是A分子在化學變化中不可再分B原子在化學變化中可以再分C兩幅圖表示的都是化合反應D.以上圖示中未涉及置換反應9 . 關于物質(zhì)的用途，下列說法不合理的是（ ）A食鹽可作防腐劑B碳酸氫鈉用于制造發(fā)酵粉C氫氧化鈉固體用于干燥SO2D燈泡中充氮氣以延長使用壽命10 . 以下說法違背科學事實的是（ ）A石油的分餾，煤的氣化、焦化和液化都是物理變化B煤、石油、天然氣是當今世界上最主要的三大化石燃料，它們是混合物C大量燃燒礦物燃料會導致“溫室效應”D點燃不純的氫氣可能會發(fā)生爆炸11 . 推理和歸納是化學學習和研究中常用的思維方法。下列推理正確的是A稀有氣體可做保護氣，保護氣一定是稀有氣體B單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)C化學變化中分子種類發(fā)生改變，分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學變化D性質(zhì)活潑的金屬在空氣中容易被腐蝕，鋁在空氣中不易被腐蝕是因為其性質(zhì)不活潑12 . 實驗室中下列藥品敞口放置一段時間后，藥品質(zhì)量發(fā)生變化的原因與空氣中CO2有關的一組是（ ）氫氧化鈉固體 澄清石灰水 濃鹽酸 濃硫酸。ABCD13 . 下列對相關實驗的分析和所得結(jié)論，你認為正確的是（ ）A用扇子扇滅蠟燭的火焰，說明可燃物的溫度達到著火點才能燃燒B燃燒的蠟燭質(zhì)量與收集到的生成物質(zhì)量相等，說明實驗結(jié)果符合質(zhì)量守恒定律C向盛有粉塵的金屬罐中快速鼓入空氣點火發(fā)生爆炸，說明該粉塵一定是面粉D加入高錳酸鉀也能加快氯酸鉀的分解速度，說明高錳酸鉀是該反應的催化劑14 . 類推可以實現(xiàn)知識遷移，但不符合事實的類推會得出錯誤的結(jié)論。下列類推正確的是（ ）A置換反應有單質(zhì)生成，則有單質(zhì)生成的反應一定為置換反應B實驗室中，點燃H2前需要驗純，則點燃其它可燃性氣體前也需要驗純C在化合物里，金屬元素顯正價，則非金屬元素一定顯負價D單質(zhì)中只含一種元素，則只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)15 . 下列除去混合物中少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法中，不合理的是混合物思路方法選用物質(zhì)A.CO（CO2）吸收過量的氫氧化鈉溶液B.CaCl2（HCl）轉(zhuǎn)化、過濾過量的碳酸鈣C.HCl（BaCl2）沉淀、過濾過量的硫酸銅溶液D.FeSO4（CuSO4）置換、過濾過最的鐵粉AABBCCDD16 . 某反應的微觀示意圖如下，下列說法正確的是A圖中反應的基本類型是置換反應B反應前后元素的種類及化合價均不變C反應涉及到的物質(zhì)中，屬于單質(zhì)，只有屬于氧化物D參加反應的和的微粒個數(shù)比是43二、填空題17 . 探究燃燒條件的實驗裝置如圖所示由該實驗可知，可燃物燃料的條件是、實驗中發(fā)生反應的化學方程式為該實驗中使用了銅片，是利用了銅的18 . 人類對材料的發(fā)現(xiàn)和使用經(jīng)歷了從石器、青銅器、鐵器到鋁的大規(guī)模使用等漫長的征程。（1）青銅的硬度比純銅_（填“大”或“小”）。（2）工業(yè)上煉鐵的反應原理是在高溫條件下_（寫化學式）與氧化鐵反應。（3）鋁的活動性比鐵強，但在空氣中鋁制品比鐵制品更耐腐蝕，原因是_（4）日常生活中防止鐵生銹的方法有_（寫一種）。19 . 二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料。美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇。(1)該轉(zhuǎn)化屬于_(填“物理”或“化學”)變化；其催化劑是兩種_(填“金屬”或“非金屬”)。(2)在能源領域，一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補充物。氫是一種_(填“化石能源”或“清潔能源”)；為減少溫室氣體排放，可大力開發(fā)和利用的新能源還有_(至少一種)。(3)甲醇(CH3OH)可用作賽車燃料。若其燃燒產(chǎn)物與乙醇相同，則其化學方程式為_。日本核災難后，清潔煤電受到追捧。我國已成功運行燃煤電廠二氧化碳捕集技術(shù)，使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品。(1)以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥，如碳酸鉀等。碳酸鉀中的陰離子是_(用離子符號表示)。(2)該技術(shù)的重要一步是在低溫條件下用化學溶劑吸收煙氣中的二氧化碳?？刂频蜏貤l件的原因是_。三、實驗題20 . 小金進行如圖所示實驗來驗證質(zhì)量守恒定律，在實驗中用電子天平和量筒準確測量出表中、和V（實驗中操作正確，的密度為）實驗序號12（試管）/g（試管+加熱后剩余固體）/g量筒內(nèi)收集氣體的體積（1）裝置中試管口略向下傾斜的原因是_。（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，、 V和之間應存在的等量關系為_。（3）每次實驗結(jié)束后，小金在拆卸裝置時總能聞到刺激性氣味。他將加熱后剩余固體中的分離并測量其質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)總小于加熱前的質(zhì)量。查閱資料后發(fā)現(xiàn)，一般認為加熱和混合物的反應過程如下：第1步：；（其中有刺激性氣味）第2步：；第3步：。寫出加熱后剩余固體中質(zhì)量小于加熱前質(zhì)量的原因_。21 . （實驗回顧）18世紀末，英國科學家普利斯特里和卡文迪許把“易燃空氣”與空氣或氧氣混合后盛在干燥，潔凈的玻璃瓶中，當用電火花點火時，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。一年之后，拉瓦錫重復了他們的實驗，并做了一個相反的實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，得到了“易燃空氣”，這里的“易燃空氣”是指_（填化學式），通過上述實驗得到的結(jié)論是_。（實驗重現(xiàn)）某化學興趣小組的同學在創(chuàng)新的基礎上，在實驗室中重做上述兩個實驗，做法如下：實驗1：水的通電分解實驗如圖1所示，打開活塞b，用帶火星的木條在玻璃管尖嘴口檢驗反應產(chǎn)生的氣體，看到的現(xiàn)象是_，證明該氣體為_。實驗2：易燃空氣與氧氣混合后的點燃實驗，根據(jù)圖示實驗裝置，請回答：（1）儀器a的名稱是_。（2）檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾，_，則氣密性良好（3）用H2O2制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為_（填字母），反應的文字表達式為_。（4）用裝置F和另一儀器（除導管外）收集并測量02體積，另一儀器名稱為_，在F中氣體應從導管_（填“b”或“c”）端通入。（5）實驗室里，常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷。選擇的發(fā)生裝置為_（填字母），用裝置E收集甲烷，利用了甲烷_的物理性質(zhì)：用裝置C而不用裝置D收集甲烷，原因是_。四、推斷題22 . AJ是初中化學中常見物質(zhì)。H是最輕的氣體,C是胃酸的主要成分,G是藍色沉淀。各物質(zhì)間的反應均在溶液中進行,相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示。請回答以下問題:（1）E的化學式為_。（2）反應的化學方程式為（只寫一個）_。（3）B溶液中的陰離子是_。（4）上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化中所涉及的基本反應類型共有_種。五、科學探究題23 . 在實驗課上，同學們將CO2通入到Ca(OH)2溶液中觀察到有白色沉淀生成，而將CO2通入到NaOH溶液中無明顯現(xiàn)象?！咎岢鰡栴}】CO2與NaOH溶液是否發(fā)生了化學反應？【提出猜想】CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應【實驗探究】小明設計出了下列4種實驗裝置,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，使容器內(nèi)壓強降低。實驗現(xiàn)象為：A中試管內(nèi)液面上升，B中_，C中_，D中水槽中的水部分進入燒瓶。小寧對小明的方案提出了質(zhì)疑，他認為小明的實驗不嚴謹，其理由是_要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論，利用方案A，補做的對比實驗是_。小麗的改進方案是利用反應后的溶液來驗證猜想，請完成實驗報告。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論向?qū)嶒灪蟮娜芤褐屑尤胂←}酸_猜想正確【得出結(jié)論】CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應，請寫出CO2與NaOH反應的化學方程式：_。六、計算題24 . 取10.0g碳酸鈣高溫加熱，一段時間后停止加熱，剩余固體中鈣元素質(zhì)量分數(shù)為50.0%下列判斷正確的是（ ）A生成2.0g CO2氣體B剩余固體的質(zhì)量為5.0gC生成了5.6g CaOD剩余CaCO3的質(zhì)量為8.0g25 . 尿素CO(NH2)2是氮肥中最主要的一種，其含氮量高，在土壤中不殘留任何有害物質(zhì)，長期施用沒有不良影響。計算：（1）CO(NH2)2中共含有（寫數(shù)字