人教版2019-2020學年九年級下學期中考一?；瘜W試題（I）卷新版

人教版2019-2020學年九年級下學期中考一?；瘜W試題（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 某同學用右圖所示的裝置測定空氣中的含量,實驗后發(fā)現(xiàn)所測定氧氣的體積分數(shù)低于五分之一，針對這一事實,你認為下列做法或想法不正確的是（ ）A查看實驗裝置是否漏氣B將紅磷改為蠟燭再重做實驗C實驗中紅磷的量可能不足,沒有將瓶內(nèi)的氧氣消耗完全D反應后未冷卻至室溫就打開止水夾,使進入瓶內(nèi)的水的體積減少2 . 下列生產(chǎn)、生活中的做法可行的是A用熟石灰、硫酸銅配制波爾多液B利用淀粉檢驗加碘食鹽中是否含碘酸鉀C霉變大米經(jīng)淘洗后可食用D胃酸過多的病人要多喝碳酸飲料3 . 建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（ ）A救援犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)因地震埋藏于地下的生命跡象，是因為分子在不斷運動B電解水生成氫氣和氧氣，是因為分子在化學變化中可以再分C冰和干冰的化學性質(zhì)不同，是因為構(gòu)成它們的分子不同D50mL酒精與50mL水混合后總體積小于100mL，是因為分子變小4 . 下列變化屬于化學變化的是（ ）A玻璃破碎B酒精揮發(fā)C木炭燃燒D礦石粉碎5 . a、b可能發(fā)生化合反應生成c，小辰做了兩次該實驗（每次均充分反應），反應前a和b的總質(zhì)量都是9g，實驗數(shù)據(jù)如下表。則下列說法正確的是（ ）序號反應前a的質(zhì)量g反應前b的質(zhì)量g反應后c的質(zhì)量g實驗（1）726實驗（2）mn9A實驗（1）中a物質(zhì)消耗的質(zhì)量為7gBm和n的質(zhì)量比為2：1C實驗（1）不遵守質(zhì)量寧恒定律Dc物質(zhì)可能是單質(zhì)6 . 2018世界地球日主題“引領綠色生活推進綠色發(fā)展”。下列做法不符合這一主題的是（ ）A加強建筑工地揚塵控制B推廣共享單車綠色出行C大力發(fā)展火力發(fā)電D城市道路定時灑水7 . 下列實驗操作正確的是A稀釋濃硫酸B測定溶液的pH值C過濾D驗證酸堿中和反應8 . 下列實驗操作不正確的是（ ）A加熱液體B驗純氫氣C滴加液體DO2驗滿9 . 下面是對四個實驗繪制的圖形，其中實驗結(jié)果與圖形對應準確的是A圖是pH=13的NaOH溶液中加水稀釋B圖是用適量的KClO3和MnO2混合物加熱制O2C圖是向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量D圖向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入鐵粉至過量10 . 下列與燃燒和爆炸有關的圖標中不正確的是A當心火災B當心爆炸C禁止放易燃物D禁止煙火11 . 科學家研制出一種代號為DEPA的安全驅(qū)蚊劑，其化學式為C12H17NO下列有關該物質(zhì)的說法中正確的是（ ）A由31個原子構(gòu)成B氧元素的質(zhì)量分數(shù)為16%C由四種元素組成D碳、氫元素質(zhì)量比為12：1712 . 如圖是一些物質(zhì)的近似pH下列關于這些物質(zhì)的說法中，正確的是（ ）A蘋果汁能使石蕊溶液變藍B稀釋廚房清潔劑可使其堿性增強C酸雨的酸性弱于蘋果汁D酸雨的酸性比正常雨水弱13 . 除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，方法錯誤的是（ ）選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法ACOCO2通過過量的氫氧化鈉溶液、干燥BKCl溶液CuSO4加入適量的氫氧化鋇溶液、過濾CCuFe加入過量的稀硫酸、過濾、洗滌、干燥DCaOCaCO3加入適量的稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥AABBCCDD14 . 化學行業(yè)中把材料分為：金屬材料、無機非金屬材料、有機高分子材料等金屬材料在現(xiàn)實生活中有極為重要的作用下列金屬材料的運用與金屬所具有的性質(zhì)不一致的是（ ）A制造白熾燈燈絲熔點高B制造飛機堅硬而質(zhì)輕C制造保險絲硬度大D制造裝化工原料的容器耐腐蝕二、填空題15 . 汽車車身是由鋼板沖壓成型的金屬結(jié)構(gòu)件和大型覆蓋件組成的。請回答下列問題：（1）汽車表面噴漆，可以防止汽車銹蝕，其防銹原理是_。（2）噴漆前需將鐵制品短時間放入稀鹽酸中除銹，可觀察到_，除銹的化學方程式是_。16 . a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，據(jù)圖回答問題（1）P點的含義_；（2）t2時，將30g的a物質(zhì)加到50g的水中，形成的溶液的質(zhì)量為_；（3）將t1的a、b、c三種飽和溶液升溫到t2，則此時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小分別為_；（4）若要除去a中含有的少量b，可采用的方法為_。17 . 二氧化碳不僅能產(chǎn)生溫室效應，還能作化工原料（1）化石燃料燃燒會產(chǎn)生大量的CO2天然氣充分燃燒的化學方程式為_（2）膜分離是一種常用的分離技術二氧化硅（SiO2）能用于制造CO2分離膜CO2通過此膜后被氨水吸收（如圖所示），轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3。SiO2中硅元素的化合價為_；NH4HCO3固體中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為_。（計算結(jié)果精確到0.1%）（3）CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（C8H8O3）香蘭素由_3種元素組成。由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過程中，發(fā)生的是_變化。以上提取香蘭素的過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有_。18 . 二氧化碳是空氣的重要組成成分。（1）空氣中的二氧化碳主要來源于化石燃料的燃燒，化石燃料是指煤、石油和_。（2）固體二氧化碳俗稱干冰，可用于_。（3）二氧化碳是常用的滅火劑，小明同學將一根點燃的鎂條放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，鎂條劇烈燃燒，生成白色固體，瓶壁附著黑色固體，該反應的化學方程式為_，由此實驗給大家提出的消防安全建議是_。19 . 氫能是理想的清潔能源。以太陽能為熱源，經(jīng)由鐵氧化合物循環(huán)分解水的過程如下圖所示：(1)反應中的反應物為_(填物質(zhì)的化學式)；(2)寫出在一定條件下發(fā)生的反應的化學方程式_；(3)上述循環(huán)過程的總反應方程式是_。三、實驗題20 . 下圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答有關問題：（1）裝置C由導管、_和_（填儀器的名稱）組成。（2）實驗室用H2O2和MnO2制取O2的化學方程式為_，選用的發(fā)生裝置是_（填序號，下同）；若用KClO3和MnO2制取O2 時，則選用的發(fā)生裝置是_。（3）實驗室制取CO2的化學方程式為_。若制得的CO2中混有HCl和H2O，提純時用NaOH固體除去雜質(zhì)，你認為這種方法_（填“可行”或“不可行”），理由是_。（4）實驗室制取H2應選用的收集裝置是_或_。四、簡答題21 . 興趣小組學習了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的性質(zhì)后進行了歸納，構(gòu)建了下面的知識網(wǎng)絡圖?；卮穑海?）根據(jù)圖示信息，處的內(nèi)容是_。（2）寫出中一個反應的化學方程式：_。五、推斷題22 . A、B、C、D、E是初中化學常見的五種物質(zhì)，它們分別是單質(zhì)、酸、堿、鹽、氧化物中的一種，已知A是一種單質(zhì)，B為黑色固體氧化物，D常用于改良酸性土壤，E常用于造紙，紡織等工業(yè)，我國實業(yè)家侯德榜對制造E物質(zhì)做出巨大貢獻。其相互反應情況如圖所示（短線“一”相連的物質(zhì)間能反應）（1）E的化學式為_；C的水溶液中陽離子符號是_。（2）D可由兩種氧化物反應生成，請寫出化學方程式：_。（3）寫出一個A與B反應可能的化學方程式：_。六、科學探究題23 . 某化學興趣小組同學進行如下實驗探究。（一）實驗室常用的制取氣體的裝置如下：（1）儀器 a 的名稱_。（2）實驗室制二氧化碳的反應方程式為_，該反應屬于_（填寫基本反應類型）（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，選用的裝置組合可以是_，裝置B中注射器的作用是_。（4）若用G裝置收集氧氣，寫出驗滿的方法_，用制得的氧氣做鐵絲燃燒實驗時沒看見火星四射，原因可能是_。（5）某同學用一定濃度鹽酸與石灰石在一個密閉性良好的裝置里反應，將生成的氣體通入澄清石灰水中，始終未見渾濁，造成此現(xiàn)象的可能原因：_（二）碘化鉀（KI）是白色固體，保存不當會被氧化為單質(zhì)碘（I2）而泛黃變質(zhì)?；瘜W小組查得以下資料：對于碘化鉀變質(zhì)的原理，有兩種不同的反應：甲：4KI + O2 + 2CO2 = 2K2CO3 + 2I2乙：4KI + O2 + 2H2O = 4KOH + 2I2KOH與NaOH的化學性質(zhì)相似。為探究碘化鉀變質(zhì)原理的合理性，開展以下實驗。（實驗過程）實驗1取適量碘化鉀固體暴露于空氣中一段時間，觀察到固體泛黃。往泛黃的固體中加入足量稀硫酸，產(chǎn)生無色無味的氣體，通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。石灰水變渾濁的原因是_（用化學方程式表示）?；瘜W小組認為：據(jù)此現(xiàn)象，還不能得出“反應甲是造成碘化鉀變質(zhì)的原因”的結(jié)論。理由是_。實驗2如下圖所示裝置進行實驗，數(shù)日后，觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象。據(jù)此現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是_。實驗3按下圖所示裝置進行實驗，數(shù)日后，觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象。查閱文獻獲知，常溫下某些氣體和固體反應須在潮濕環(huán)境中進行。化學小組據(jù)此改進實驗，很快觀察到固體泛黃的現(xiàn)象。（實驗結(jié)論）根據(jù)上述實驗，化學小組得出結(jié)論，碘化鉀固體泛黃變質(zhì)是碘化鉀與_共同作用的結(jié)果。七、計算題24 . 為測定混有Na2CO3的食鹽純度，做了4次測定，每次都取一定質(zhì)量的樣品和200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3.65%的鹽酸（溶質(zhì)為HCl），將樣品配制成溶液后逐滴滴加到所取鹽酸中發(fā)生反應Na2CO3 +HClNaCl+H2O+CO2（未配平），產(chǎn)生的氣體質(zhì)量與所用的樣品質(zhì)量關系如下表所示：實驗次數(shù)第1次第2次第3次第