人教版2020年（春秋版）九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試題（II）卷（練習(xí)）VIP

人教版2020年（春秋版）九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試題（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 用量筒量取溶液，俯視讀數(shù)為15mL；倒出部分液體后，仰視讀數(shù)為9mL。則該學(xué)生實際倒出的溶液體積（ ）A大于6mLB小于6mLC等于6mLD以上都不對2 . 下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述，正確的是A鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，只生成一種黑色固體B碳在空氣中燃燒時，生成二氧化碳氣體C硫在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生黑煙二、填空題3 . 空氣的成分中體積分數(shù)最大的是_；天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為_4 . 氧氣不易溶于水，所以可用排水法收集；氧氣的密度比空氣大，所以可用向下排空氣法收集。（_）5 . 右圖為家用制氧機內(nèi)部鋁分子篩吸收塔結(jié)構(gòu)圖。（1）金屬鋁的元素符號為，它除了表示鋁這種物質(zhì)外，還能表示的化學(xué)意義是和（2）家用制氧機工作原理：加壓時，分子篩吸附空氣中的氮氣，減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放。分子篩吸附氮氣以后，剩余氣體是（填“混合物”或“純凈物”）（3）小麗用家用制氧機制取并收集了200ml氣體，測定其中氧氣含量。（裝置如圖，集氣瓶體積250ml）12345B中剩余水體積/ml10042394138數(shù)據(jù)處理上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時應(yīng)刪除。小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為（實驗反思）導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是（寫二種即可）三、實驗題6 . 如圖為實驗室制取氣體的常見裝置。請回答（1）寫出裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式_（2）收集一瓶氧氣用于完成鐵絲在氧氣中燃燒的實驗最好用_（填序號）裝置。（3）寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式_（4）若用F裝置干燥二氧化碳，瓶中應(yīng)裝_7 . 根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_；（填字母序號）；寫出用B裝置制備O2對應(yīng)的化學(xué)方程式_；（2）氫氣是一種無色、無味、難溶于水的氣體，其密度比空氣的密度小，在實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取。實驗室制取氫氣的實驗裝置組合是_（填字母序號）；氫氣與氧氣混合點燃可能會發(fā)生爆炸，因此點燃之前必須先_。8 . 氧氣、水和二氧化碳是我們身邊重要的物質(zhì)。(1)A、B、C都是研究物質(zhì)組成和性質(zhì)的實驗。A空氣中氧氣含量測定 B水的電解 C水的凈化關(guān)于A圖所示實驗，下列說法不正確的是_。A實驗時紅磷應(yīng)足量B點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管C紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾D最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積B圖試管1中的氣體為_；C圖中凈化水的方法是_和吸附。(2)用石灰漿抹墻，一段時間后墻壁變得又白又硬，原因是_(用化學(xué)方程式回答)。(3)低碳經(jīng)濟以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)，其實質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)。下列說法正確的是_。A為適應(yīng)汽車保有量的快速增長，加大對石油的開采B將校園里的垃圾送到垃圾焚燒發(fā)電廠，焚燒發(fā)電C優(yōu)化建筑設(shè)計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電D利用太陽能等清潔能源代替化石燃料，有利于節(jié)約能源四、科學(xué)探究題9 . 某化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，除二氧化錳外其他物質(zhì)也能作氯酸鉀分解的催化劑，那么氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑？于是進行了如下的探究。提出問題：氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果好？設(shè)計實驗：同學(xué)們設(shè)計了下面三組實驗，實驗中“待測數(shù)據(jù)”是生成相同體積的氧氣所需時間（其它可能影響實驗的因素均忽略）。實驗編號氯酸鉀其它物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)1.2g/1.2g二氧化錳0.5gxg氧化銅0.5g問題討論：（1）實驗中反應(yīng)的文字表達式是_，實驗中x的數(shù)值為_。（2）由實驗與實驗_的“待測數(shù)據(jù)”相對比，若實驗“待測數(shù)據(jù)”更_（填“大”或“小”），則說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。反思提升：（1）若要證明氧化銅是該反應(yīng)的催化劑，還要設(shè)計實驗驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的_