人教版2019-2020年度九年級第一學(xué)期期中考試化學(xué)試題A卷精編VIP

人教版2019-2020年度九年級第一學(xué)期期中考試化學(xué)試題A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但推理必須科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)。下列推理正確的是（ ）A催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑B化合物是由不同種元素組成的純凈物，則只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物C原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，故所有原子核中都一定含有質(zhì)子和中子D一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同2 . 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列有關(guān)因果關(guān)系的敘述中，錯誤的是（ ）A磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，可制作煙霧彈B稀有氣體通電時發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源C氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用以食品包裝袋內(nèi)防腐D氧氣能支持燃燒，可用作燃料3 . 規(guī)范的實驗操作是實驗安全與成功的保證。下列操作正確的是（ ）A點燃酒精燈B檢查裝置氣密性C稀釋濃硫酸D移走蒸發(fā)皿4 . 只用一種試劑或一種方法，就能區(qū)分氧氣、二氧化碳和空氣的是A水B插入燃著的木條C觀察氣體的顏色D倒入澄清的石灰水5 . 下圖是電解水的示意圖，下列說法錯誤的是A實驗說明，水是由氫、氧元素組成的Bb試管內(nèi)的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃Ca、b試管內(nèi)收集到的氣體質(zhì)量比為2：1D實驗說明，在化學(xué)變化中，分子可以再分6 . 日常生活中使用的加鐵醬油能有效預(yù)防貧血，這里的“鐵”應(yīng)理解為（ ）A原子B分子C元素D單質(zhì)7 . 下列變化中，屬于化學(xué)變化的是A濕衣晾干B石蠟熔化C膽礬研碎D糧食釀酒8 . 下列對燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是（ ）A鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色的氧化鎂固體B硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，并生成無色有刺激性氣味的氣體C鐵在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體D紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧9 . 水是我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚奈镔|(zhì)，下列有關(guān)水的說法正確的是（ ）A用過濾的方法可以使硬水軟化B用活性炭吸附水中的色素和異味是化學(xué)變化C可用肥皂水區(qū)分硬水與軟水D水通電分解時產(chǎn)生的氫氣和氧氣質(zhì)量比為2：110 . 從下列圖示可以了解的信息中，正確的是（ ）A：此圖是一種原子的結(jié)構(gòu)示意圖B：此圖中元素的相對原子質(zhì)量為18C：若“”表示氧原子，則此圖可表示氧氣分子D：表示單質(zhì)鈉中鈉元素的化合價為1價二、選擇填充題11 . 對生活中下列現(xiàn)象的解釋正確的是（_）現(xiàn)象解釋A自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂分子受熱，分子體積變大B造成非吸煙者在公共場所吸食“二手煙”氣體分子間間隔變大C在無外力下，花粉會在平靜的水面上移動分子在不斷運動D水銀溫度計放入熱水中刻度上升_12 . 歸類學(xué)習(xí)是化學(xué)學(xué)習(xí)中一種重要的方法。以下歸類正確的是（_）A單質(zhì)：水、水銀B化學(xué)反應(yīng)基本類型：化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)C能直接用于加熱的儀器：試管、蒸發(fā)皿D能用排水法收集的氣體：_（寫出一種氣體）13 . 實驗室制取某些氣體的裝置如圖。下列說法正確的是_A裝置操作的優(yōu)點是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止B裝置可用于制取氧氣、二氧化碳和氫氣C裝置和組合可用于實驗室制取和收集氧氣D裝置用于收集氫氣,氣體進入的導(dǎo)氣管口是_14 . 下列客觀事實的微觀解釋正確的是（_）選項客觀事實微觀解釋A品紅在熱水中擴散比在冷水中快水分子間有空隙B水在通電條件下產(chǎn)生氧氣和氫氣水分子中有氫分子和氧分子C夏天食物更容易腐爛溫度高分子運動快，分子接觸概率大D氧氣與液氧都有助燃性，_15 . 2018年12月1日，中國外交部長表示中美雙方同意采取積極行動加強執(zhí)法、禁毒合作，包括對芬太尼（C22H28N2O）類物質(zhì)的管控，下面有關(guān)芬太尼說法正確的是（_）A由四種元素組成B相對分子質(zhì)量為336gC其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小D其中氫元素和氮元素的質(zhì)量比為_三、填空題16 . 在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點。按如圖所示，回答下列問題。（1）參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是_。（2）圖2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，其基本反應(yīng)類型是_。17 . 下表是元素周期表中第2、3周期元素，請回答有關(guān)問題下列各組具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是_填字母序號A、Na、Cl B、O、S C、F、Ne D、C、Ar寫出一條第三周期元素原子的核外電子排布規(guī)律：_第7號元素與第12號元素的原子形成化合物的化學(xué)式為_某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，當(dāng)，該粒子的符號為_利用上表中給出的元素，寫出下列含有氮元素的化學(xué)式各一個，并標(biāo)出所寫化學(xué)式中氮元素的化合價；氮單質(zhì)_，氮的氧化物_18 . 寫出下列符號中數(shù)字“2”的含義：(1)2H_。(2)CO2_。(3)Mg2+_。(4)_。四、實驗題19 . 現(xiàn)有如圖甲所示儀器和裝置，請回答下列問題：（1）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取一瓶較為純凈的氧氣，應(yīng)從圖甲中選用的儀器裝置是_(填字母編號)。該實驗的主要步驟有：裝藥品檢查裝置的氣密性加熱將裝置固定在鐵架臺上熄滅酒精燈收集氣體將導(dǎo)管移出水槽，則正確的操作順序為_，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_。（2）某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖乙所示裝置進行實驗：（實驗?zāi)康模┐致詼y定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。（反應(yīng)原理）高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為_（裝置連接）為達(dá)到實驗?zāi)康?，各裝置的正確連接順序是a_(填接口的字母)d。（實驗現(xiàn)象）實驗過程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是_20 . 某同學(xué)在家做如圖所示的實驗：在一個玻璃容器中加入水，向水中放入一塊糖，在容器外壁沿液面畫一條水平線，過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，液面比原來水平線降低了。通過這一現(xiàn)象請你推測分子具有：_、_的性質(zhì)。選擇其中一點性質(zhì)，重新設(shè)計一個實驗進行探究。選擇實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論_21 . 實驗室按如圖所示裝置制取二氧化碳，并驗證二氧化碳的性質(zhì)，試回答以下問題。（1）實驗室制取二氧化碳的原理（用化學(xué)方程式表示）_。（2）將a和b的導(dǎo)管口連接時，可檢驗生成的二氧化碳?xì)怏w，則在B中看到的實驗現(xiàn)象是_，化學(xué)反應(yīng)方程式為_。（3）若驗證二氧化碳能與水反應(yīng)，則C中應(yīng)裝試劑是_。（4）將a和d的導(dǎo)管口連接時，觀察到D中燃著的蠟燭由低到高逐漸熄滅。說明二氧化碳具有的性質(zhì)_。五、推斷題22 . 有A、B、C、D、E五種純凈物，常溫下，B、C、D均為氣體，A為無色液體，D是一種有刺激性氣味的氣體，它們之間存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系（“一”表示一種物質(zhì)可生成另一種物質(zhì)），請回答下列問題。（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A_，D_。（2）AB+C的文字表達(dá)式是_，基本反應(yīng)類型是_。（3）C+ED的文字表達(dá)式是_，E在C中反應(yīng)的現(xiàn)象是_。六、流程題23 . 自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖。資料：常用的絮凝劑有明礬KAl（SO4）212H2O?；卮鹣铝袉栴}。（1）操作X的名稱是_，試劑A的名稱是_。（2）明礬作絮凝劑是因為與水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物。氫氧化鋁的化學(xué)式為_。（3）高鐵酸鉀（K2FeO4）能作消毒劑與絮凝劑，它殺菌時會生成氫氧化鐵膠狀物。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是_。（4）加入漂白粉可殺菌、消毒。工業(yè)上制取漂白粉的反應(yīng)原理：2Ca（OH）2+2Cl2Ca（ClO）2+X+2H2O，則X的化學(xué)式是_。七、計算題24 . 如圖是已破損的維生素C片劑(簡寫Vc)的說明書信息。已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成。請回答:（1）Vc中碳、氫元素質(zhì)量之比為_。（2）Vc的化學(xué)式為_。（3）為了測定該維生素C片劑中Vc的含量，取成人每日的服用量的Vc片溶于水，加入足量的單質(zhì)碘(I2)，將Vc中