生物七年級(jí)上冊(cè)2.2.3植物體的組織結(jié)構(gòu)層次同步練習(xí)題

生物七年級(jí)上冊(cè)2.2.3植物體的組織結(jié)構(gòu)層次同步練習(xí)題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列對(duì)細(xì)胞、組織相關(guān)知識(shí)的敘述，不正確的是 （ ）A細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核B植物細(xì)胞都有葉綠體和線粒體C植物的輸導(dǎo)組織是由分生組織進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化形成的D西瓜、蔬菜細(xì)胞質(zhì)中有液泡，不適宜放入冰箱冷凍室保存2 . 下列結(jié)構(gòu)屬于器官的是A一片西瓜瓤B一顆西瓜子C一塊西瓜皮D一株西瓜苗3 . 植物細(xì)胞、細(xì)菌細(xì)胞和真菌細(xì)胞均具有的結(jié)構(gòu)有（ ）細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 葉綠體 擬核ABCD4 . 下列敘述中，不屬于細(xì)胞分裂范圍的是（ ）A細(xì)胞質(zhì) 平均分成兩份，每份有一個(gè)細(xì)胞核B細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜C細(xì)胞體積增大D細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜5 . 我們?cè)诔词|豆時(shí)，去掉的其背部的“筋”屬于（ ）A保護(hù)組織B分生組織C營(yíng)養(yǎng)組織D輸導(dǎo)組織6 . 人的甲狀腺和構(gòu)成耳廓的軟骨分別屬于（ ）A組織、器官B器官、組織C器官、細(xì)胞D組織、細(xì)胞7 . 桃、李的果肉屬于A保護(hù)組織B營(yíng)養(yǎng)組織C輸導(dǎo)組織D分生組織8 . 下列關(guān)于一株水蜜桃和一頭牛的敘述中不正確的是（ ）A細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能單位B它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞組織器官系統(tǒng)C它們的發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵D水蜜桃的果實(shí)、牛的心臟都屬于器官9 . “根深葉茂,樹干粗壯”,這是對(duì)樹的整體性描述,屬于器官的是（ ）A一棵大樹B一片樹葉C一層表皮D一個(gè)細(xì)胞10 . 圖1和圖2分別為花生和桃的果實(shí)圖，以下關(guān)于二者的說(shuō)法正確的是（ ）A花生葉的葉脈是網(wǎng)狀脈，桃樹的葉脈為平行脈B二者種子里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分別存在于子葉、胚乳中C圖中和C、和D在結(jié)構(gòu)層次上都屬于植物的器官D二者的種子都由果皮包被著，所以都是被子植物11 . 植物體受損傷后能夠修復(fù)和再生，其中起主要作用的是A營(yíng)養(yǎng)組織B機(jī)械組織C保護(hù)組織D分生組織12 . 下圖是植物體的不同結(jié)構(gòu)，由小到大的結(jié)構(gòu)層次排序是ABCD13 . 下列細(xì)胞中的物質(zhì)，分子比較大，屬于有機(jī)物的一類是（ ）水 無(wú)機(jī)鹽 蛋白質(zhì) 脂類 核酸 糖類 氧氣ABCD14 . 下列敘述中，不正確的是（ ）A線粒體是水稻根尖細(xì)胞和人的上皮細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器B人體的肝臟是一種器官，能分泌膽汁C人體的心臟和血液的結(jié)構(gòu)層次依次屬于組織水平和器官水平D組成人體的八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，共同完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng)15 . 下列各組結(jié)構(gòu)與功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系不合理的是（ ）A細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含多種細(xì)胞器B線粒體為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量C液泡支持細(xì)胞D細(xì)胞壁支持和保護(hù)作用16 . 大樹高達(dá)100米，但最頂部仍然能獲得水分，是因?yàn)椋?）A營(yíng)養(yǎng)組織B分生組織C保護(hù)組織D輸導(dǎo)組織17 . 下列關(guān)于人和被子植物結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是A人和被子植物體內(nèi)貯存營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)都屬于營(yíng)養(yǎng)組織B被子植物的花、果實(shí)、種子構(gòu)成生殖系統(tǒng)C人的骨骼肌由四種組織構(gòu)成，屬于運(yùn)動(dòng)器官D人和被子植物體表有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)都屬于保護(hù)組織18 . 下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法，正確的是（ ）A可以從有無(wú)細(xì)胞壁、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu)區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞B皮膚的表皮有保護(hù)功能，屬于保護(hù)組織C動(dòng)、植物細(xì)胞分裂的過程完全相同D與棕熊相比，棕櫚樹特有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)二、填空題19 . 藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物是不結(jié)種子的植物，它們靠產(chǎn)生_來(lái)進(jìn)行繁殖，被子植物都能結(jié)種子，它們的種子都有_和_。20 . 番茄表皮以內(nèi)的果肉屬于_組織；在根尖和莖的頂端都有分裂能力很強(qiáng)的_組織；你的皮膚不慎被劃破，會(huì)感到疼說(shuō)明皮膚內(nèi)有_組織21 . 綠色開花植物體的六大器官中，進(jìn)行光合作用的主要器官是_；發(fā)育成果實(shí)和種子的器官是_。22 . 番茄的表皮屬于_組織；表皮以內(nèi)的部分是果肉細(xì)胞，屬于_組織，切開果肉，可見白色的“筋絡(luò)”是_組織。23 . 人體有四種基本組織，它們分別是_、_、結(jié)締組織和_，綠色開花植物的營(yíng)養(yǎng)器官是根_、_，生殖器官是_、_、_綠色植物制造的_養(yǎng)育了生物圈中的其他生物24 . 一些農(nóng)戶常用農(nóng)作物秸稈作燃料，秸稈在燃燒時(shí)釋放出的能量是由秸稈中的_燃燒時(shí)釋放出來(lái)的。秸稈充分燃燒后，剩下的灰燼主要是_。三、綜合題25 . 某生物興趣小組捕捉了160只蝗蟲，分成兩組，每組80只，做以下實(shí)驗(yàn)：組別第一組第二組實(shí)驗(yàn)材料蝗蟲80只蝗蟲80只生活環(huán)境放在與蝗蟲體色一致的草坪中放在與蝗蟲體色不一致的草坪中實(shí)驗(yàn)處理放入6只雞放入6只雞實(shí)驗(yàn)結(jié)果1分鐘吃掉12只蝗蟲1分鐘吃掉76只蝗蟲請(qǐng)回答下列問題（1）昆蟲的體色與生活環(huán)境的色彩大體一致，在生物學(xué)上叫做_，是對(duì)環(huán)境的一種_（2）上述實(shí)驗(yàn)中第一組和第二組是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是_，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明_26 . 仔細(xì)觀察圖，回答問題：（1）圖示植株由_器官（生殖器官或營(yíng)養(yǎng)器官）構(gòu)成它生長(zhǎng)到一定階段才能長(zhǎng)出_器官（生殖器官或營(yíng)養(yǎng)器官）（2）A、B、C所屬的組織名稱分別是：A_；B_；C_（選填保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織或營(yíng)養(yǎng)組織）（3）為觀察A、B、C的結(jié)構(gòu)，應(yīng)制成臨時(shí)裝片，用_（顯微鏡或放大鏡）觀察27 . 如圖是動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞分裂示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖A表示_分裂過程；圖B表示_分裂過程（2）由圖可知，細(xì)胞分裂先是_分裂，再_分裂再形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁。（3）細(xì)胞分裂后，染色體的變化是：_.28 . 下圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖和細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）若要改變顯微鏡下視野的亮度，可以通過調(diào)節(jié)反光鏡和_來(lái)完成。（2）明明在觀察植物根尖縱切永久裝片時(shí)，在視野中已經(jīng)找到物像，但不夠清晰，他應(yīng)該調(diào)節(jié)顯微鏡的_，如果目鏡不變，物鏡由10換成40，則他看到的細(xì)胞數(shù)目會(huì)_（填“增多”或“減少”）。（3）圖中_圖是植物細(xì)胞，原因之一是它最外面有起保護(hù)和支持作用的_（填數(shù)字）。（4）在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚，但能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是_。（填數(shù)字）（5）擠壓水果可以得到果汁。這些汁液主要來(lái)自水果細(xì)胞結(jié)構(gòu)的_部分。（填數(shù)字）（6）A、B兩種細(xì)胞中都含有的能量轉(zhuǎn)換器是_。（7）悅悅同學(xué)的很多特征像他爸爸，這是由圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)_（填數(shù)字）中的遺傳物質(zhì)決定的。（8）細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)具有各自不同的功能，它們協(xié)調(diào)配合，共同完成細(xì)胞的各種_。因此，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。29 . 下圖所示是番茄植株發(fā)育過程中不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次，其中a、b表示植物生理活動(dòng)過程，表示植株不同的組織，請(qǐng)據(jù)圖分析冋答：（1）a過程稱為細(xì)胞_，b過程稱為細(xì)胞_。（2）a過程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是_復(fù)制后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，從而確保了親、子代細(xì)胞的連續(xù)性與穩(wěn)定性。（3）圖中甲在植物結(jié)構(gòu)層次上稱為_。（4）番茄植株從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽的器官是根，內(nèi)有_組織，可以輸導(dǎo)水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物；番茄用開水燙過以后，表皮可以撕下來(lái)，這層表皮屬于 _組織；番茄果肉貯藏了豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，主要由_組織構(gòu)成。30 . 在松溪鄭墩鎮(zhèn)萬(wàn)前村，生長(zhǎng)著世上罕見的甘蔗品種“百年蔗”，請(qǐng)從生物學(xué)角度分析：(1)甘蔗可食用的部分是_，屬于_器官。(2)甘蔗中儲(chǔ)藏大量的糖分等有機(jī)物是在甘蔗的_（器官）上進(jìn)行光合作用制造的。甘蔗根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的_。(3)甘蔗吃剩下的渣屬于_組織。在甘蔗的種植技術(shù)上，為提高光能利用效率可進(jìn)行_。31 . 圖甲是根尖結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是木本植物莖的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖同答下列問題：（1）根的生長(zhǎng)主要是圖甲中_（填圖中的數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)的結(jié)果。（2）根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是圖甲中_（填圖中的數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）。（3）根吸收的水由圖乙中_（填圖中的數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参锏娜~，大部分的水主要以水蒸氣的形式通過_作用，由葉的氣孔散失到大氣中。（4）圖乙中，細(xì)胞具有分裂能力的結(jié)構(gòu)是_（填圖中的數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱），它使木本植物的莖逐年加粗。32 . 如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答(在“”內(nèi)填上數(shù)字，在“橫線”內(nèi)填上文字)(1)在圖甲中，具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部，且能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是_。(2)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的_(填“A” 或 “B”）(3)若該細(xì)胞是黃瓜的果肉細(xì)胞，則“種瓜得瓜”是由_決定的。(4)若顯微鏡視野中已經(jīng)找到了觀察物，欲使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)_。(5)甘甜怡口的甘蔗汁主要是從甘蔗細(xì)胞的_中榨取出來(lái)的。33 . 如圖所示，AF是人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答（1）A細(xì)胞通過_形成B，在此過程細(xì)胞核中的_經(jīng)過復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞，保持了分裂前后遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定。（2）C通過_形成D。在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異，形成了組織。D圖所示的組織細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)少；具有保護(hù)、分泌等功能，則該組織屬于人體基本組織中的_。（3）圖E是由多種組織構(gòu)成，能行使消化吸收功能的胃。其結(jié)構(gòu)層次屬于_。（4）在圖示結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物體沒有的是圖_（5）在圖A 中，人體細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的能量轉(zhuǎn)換器是_34 . 下圖是幼苗、枝芽和種子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答下面的問題：（1）甲圖中的結(jié)構(gòu)1葉是由乙圖中的_發(fā)育來(lái)的，也是由丙圖中的_發(fā)育來(lái)的。（2）甲圖中的結(jié)構(gòu)2莖是由乙圖中的_發(fā)育來(lái)的，也是由丙圖中的_發(fā)育來(lái)的。（3）丙圖中的8、9、10、11合稱_，將來(lái)發(fā)